开学了!9月初，我校迎来了20xx级新生入学。与往年不同的是，本级入学的新生大多出生于1990年，即俗称的“90后”一代。
物竞天择，适者生存。随着在父母庇护下成长的90后跨入大学的殿堂，当代大学生的独立成为一个更热门话题，为更好的了解当前我院大学新生独立性能力，特做此问卷，展开调查。
追求独立、学会独立，是大学生——这个处在由未成年向成年过渡的特殊时间，在大学——这个由学校向社会过渡的特殊场所，想要正确经历所必须做到的。需要说明的是，调查中的“独立性能力”是广义上的，既包括了日常生活行为的自主安排，也包括学业的自主规划以及心理状态的`自我调整。
本次活动针对当前我院大学新生独立性能力，从生活和心理两个方面设计调查问卷，面向我院大学新生和老生发放调查问卷，以从中做对比分析。其中初定纸张问卷50份，回收有效问卷43份；改进卷纸张问卷70卷，回收有效问卷62份；网络调查问卷，参与人30人。问题分析主要就问卷整体进行，分析普遍现象，部分特殊现象也予以单独提出。整个问卷分析如下：
一.生活方面
日常生活行为的独立应该是大学新生独立生活的第一步。该方面问题设置旨在通过这些方面的调查，探讨大学生是否能够进行合理、规律、健康的日常生活
习惯。调查结果显示：
1.近九成学生生活费来源于家庭供给，另有两成人有兼职或者奖（助）学金。 数据反映出当代大学生基本没有独立经济来源，对家庭依赖极强，消费水平中等。经济上还不能做到独立。这在中国也是普遍且很难改变的现象。
2.四成学生生活起居不规律，(基本)能做到自觉整理床铺的学生不到一半，四成学生自觉打扫寝室卫生，不到五成学生能做到主动洗衣，三成多学生能够坚持体育锻炼，两成多人基本不进行体育锻炼，只有三成学生能够做到早起并吃早餐，近七成学生没有合理科学搭配自己饮食。
3. 由于“90后”多数是独生子女，在家里都被父母捧为“掌上明珠”，因此不少人担
心“90后”将无法适应独立的大学生活。
不少新生的被子都折叠得非常整齐，一位辅导员说，军训结束后，新生们每天都会自觉叠好被子。
4. 不少教育专家认为，由于“90后”大多数是独生子女，自我意识较强，缺乏责任感，
不容易与人相处。对此，学院新生辅导员老师却不认同，他觉得“90后”大学生责任心强，
也懂得关心他人。据他透露，新生入学那天，一些新生收拾好行李后，就主动要求帮忙接待其他新生。“这是以往从未遇到过的，一般新生都是留在宿舍里休息，这完全体现了90后主动的一面。”
“虽然我们是‘90后’，但一样会勇于承担自己的责任，请不要过分担心我们。”一身打扮时髦的新生说，反正在宿舍里也没事做，不如去帮一下师兄师姐，毕竟他们接了这么多新生也很累。
一系列针对学生生活习惯的调查数据结果不容乐观：起居、卫生、锻炼、饮食，这些最基本的生活习惯养成并未受到学生重视。学生并没有将高中时候的良好习惯带入大学，而开学时的军训中生活习惯的教育效果也不理想。
值得指出的是，入学伊始学生的生活规划情况就不理想。而新生自觉整理床铺和打扫宿舍卫生的比例又明显高于其他年级学生，说明随着入学时间的推移，学生的日常生活习惯继续朝坏的方向发展。
二.心理方面
毫无疑问，心理方面的独立，将从长远决定大学生独立生存技能。因此本类问题设置以调查心理依赖程度、心理调节能力和爱情观等方便来探究被调查者心理独立程度。调查结果如下：
1.面对生活中的困难和问题，近七成学生选择自己解决；对自我心理调节、适应能力的评价表明学生对自我预期普遍较好，给予优评的达到83%；然而对于自身依赖心理的数据显示，
只有不到一成学生认为自己依赖心理较轻。
一方面多选择问题自己解决，另一方面又有比较重的依赖心理，这反映出大学生既渴望独立解决问题、又难以摆脱依赖心理的现实。
2.对于大学生产生爱情的原因，近三成学生选择“孤独寂寞、需要依靠”，也说明了当代大学生心理的不成熟。
综上所述，通过调查发现，当前我院大学新生独立性能力情况不容乐观。在生活和心理方面都有所欠缺，应加强心理和行为教育，培养当前我院大学新生独立性能力，为将来进入社会做好心理和技能准备。
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