教师外派学习心得体会感悟

　　7月21日上午的开班典礼上，教育局领导专业培训说明了此次培训的目的和纪律，刚开始的时候，我还觉得略显不近人情，可是现在想想，他们也是用心良苦啊。两位和英语系的主任希望我们这些学员们抓住机会，跟上高人，找名师；对自己的教育工作感兴趣，学会敬业和乐业。同时秘书长还给我们提出了具体的要求，如培训期间要积极交流，积极发言，构建专业的培训团队，个人要有计划和总结，及时接收和消化。他们的讲话让我对这次培训有了一种期待。

　　7月21日下午至24日下午的3天半的时间里，共有7位导师给我们上该上以了精彩的讲座。给我第一印象深的教学内容是通过黄志红教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标热忱上注意兴趣，体验成功和培养理智；成本在课程实施上能注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上才，著重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师标示出的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。性质还有傅瑞萍老师的主题是初中英语教学的.人文性。她谈到了语言的双重性：工具性和人文性。外语课程的性质，给我深的认识是英语课堂教学是要注重交际法，很多时候我们的说学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言外部环境。强调词汇和语法知识教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学员创造一个安全的语言安全环境。在安全的词汇环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错专业知识，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中所，学生终的口语能力才会不断的不断提高。通过交际，培养能思（有思想）和能感（有感情）的学生。

　　9月25日至27日我们需要进行跟岗学习，我们满怀期待来到了省实验中学。省实验中学确实是一所既重课程又重竞赛；既重精英又重在普及；既重分权又重管理的高等学校，该校除了获得20多个国际奖，还在学校开设了43个兴趣班，培养了一大批有能力有特长的优秀学生。随后我们听了5节推门课。让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学研究艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，每节课我都受益匪浅。下面就我在英语方面的一点听课感受：

　　首先教师自身的关键良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：

　　1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子可以保证学到正确的知识，地道的语言；

　　2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，并使孩子接触到极的知识更立体，更直观，更生动；

　　3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；

　　4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。其次要调动学生家长积极性，让学生或者说成为课堂的主人。这是新课标的极其重要特点，也是素质教育的要求。

　　通过听课我教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了高中学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为纯粹了课堂的主人。如陈丽丽轻松老师这一点做得特别完美。跟岗学习的我们还参加了初二级的英语备课组。他们非常重视备课组社会活动，他们展开讨论的内容主要有：单元教学的进度，确定发言人，考试的范围，还有早读抄写的问题和背诵的问题。每一次的备课组活动都得井井有条和有效。通过这次听课，我开阔了眼界，察觉到了自己的不足，让我深切的感受体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让师生喜欢上课？怎样磨练学生的能力？相信通过自己的不断不懈努力，一定能拉近距离，不断进步。

　　作为一线英语教师，通过这次培训课程感到肩上不已的担子更重了，非常感谢惠州市教育局学校和广东第二师范学院能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师。