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实习教师个人工作计划范文(3篇)

时间:2023-01-07 来源:世旅网

实习教师个人工作计划范文

  20xx年2月25日,前往,开始半学期的顶岗实习生活。对于未知的实习生涯,心里是充满了希望和忐忑,对于自己实习期间的工作既希望承担更多同时也害怕承担更多,简单的写一个工作计划捋清自己复杂的心态,全身心的投入到实习工作中去。

  首先是作为一名实习代课老师,我一定要认清自己与老教师的差距,虚心向指导老师请教学习,努力提高自己的教学技能。根据以往学长学姐的实习经历,新到实习地应该会给两个班,一周十多节课,对于自己的教学成绩不敢有太离谱的期待,但还是希望自己带的班级可以迸发出让老教师可以眼前一亮的成绩,不要让自己真成了误人子弟的“坏”老师。

  其次是如果在实习中学有幸可以担任班主任的话,对于自己的班主任工作我也是希望自己能够像自己的高中班主任一样,和同学们搞好关系,同时亲切中不失威严,将整个班级拧成一股绳,带着班级一起换了,一起学习,一起成长。同时在实习中要实践贯彻自己在大二大三教育课上所学的知识,时刻记着老师的'谆谆教诲,不让自己的言行有损一名教师的形象。

  这次实习是对自己一个很大的考验,实习之前,向师哥师姐们打听询问,心里充满了好奇,毕竟是第一次走出校门,以一个老师的身份与学校接触,与社会接触,所以需要有很强的适应能力和过硬的心理调节能力,也是作为预备党员所具备的必要的能力,真正来到这之后,就是要真正的面临检验和考验的时候,面对学生,面对同事,都是我们没有接触过的。,迅速进行着角色的转化,适应这里的一切,同时还要履行本校的规章制度,以本学校的生活节奏为主,履行自身义务,这也是作为预备党员所具有的必不可少的责任感,到现在,我已从面对一切的胆怯过渡到了基本的淡定自如,并且积极对待工作,团结各个学院实习生,很荣幸的当选为本实习小组组长,在这一个月的工作里,按时完成任务,积极配合驻县老师工作,积极促进团队交流与合作,增强团队精神,充分发挥党的积极模范带头作用,敢于吃苦,到目前团队合作密切,各实习生之间关系融洽,带头遵守本学校的各项制度。

  最后作为徐老师任命的临时负责人,我会努力配合徐老师的工作,及时将徐老师给予的一些信息通知到各个实习学校,同时也将同学们反映的问题及时向徐老师反馈,做好服务同学,沟通老师的工作,保证同学们和老师之间的正常联系,同时积极配合三位小组长的工作,努力保证同学们实习过程的顺利。

  以上就是我对于实习工作的简单计划,很简陋,但也很认真,希望实习过程就像自己计划的那样,一切顺利!

实习教师个人工作计划范文

  一、指导思想

  教育实习是培养合格教师的一个必不可少的重要环节,通过教育实习,师范生能进一步了解小学教育,巩固专业知识--熟悉学科教学常规;锻炼和提高备课、上课、听课、评课、布置和批改作业、对学生学业成就进行评价的能力和水平;熟悉班主任工作,学习了解学生、教育学生、与学生沟通和相处、管理班级,学习与家长沟通;学习优秀教师和班主任的教学、工作的经验、方法,从而提升自己相应方面的水平;积累相关经验;吸取教训,避免今后走上正式工作岗位后再犯同样错误;通过实践,检验自己的教育理论,并不断修正和完善自己的理论;加强研究能力,提高科学表达水平。

  为了使我的实习工作有条不紊地进行,充分利用好有限的实习时间锻炼和提高自己各方面的能力和水平,特制定该计划。

  二、实习准备

  在暑假期间做好如下准备:

  写好实习计划,对整个实习过程的内容与要求有一个整体的把握;

  写好个人情况简介,便于实习学校对自己有一个大致的了解;

  准备好第一次上台与班上学生见面时自我介绍的演讲;

  写好班主任“就职”演讲初稿;

  写好对实习的期许;

  大量阅读教育、教学及心理学类书籍,研读《教育实习指南》,加强理论知识;

  研读小学数学课程标准,熟读小学数学教材,初步开发课程资源,为从事教学做好心理准备;

  研读《教育研究方法》,熟悉教育研究的相关理论及方法。

  三、了解学校、学生基本情况

  (一)了解学校基本情况

  实习一开始或是实习前就要通过听学校领导或指导老师的介绍、参观校园、阅读《学校学期工作计划》、访问学校网站等途径了解学校基本情况。了解的学校基本情况包括:学校教师人数及结构、学生人数、班级数、办学历史、办学理念、办学特色、本学期工作目标内容措施及各月活动安排等。

  (二)了解学生基本情况

  1.了解班级的基本情况

  (1)班级的基本构成

  通过询问原班主任、查看学生学籍档案或通过调查问卷掌握班级总人数,男女生人数比例,座次表,不同层次学生的名单及在班级中的比例,学生家庭住址,家庭结构,家长的职业、文化程度、经济条件及由此反映的家庭道德、智力、生活环境等信息。

  (2)学生干部的基本情况

  通过询问原班主任、与班队干部、学生交流及平时的观察了解班干部的构成情况、工作情况(工作内容、工作能力、工作效果)及其学习情况、特长、兴趣等。

  (3)班风状况与舆论倾向

  通过询问原班主任和原任课教师,与班队干部、学生交流及平时的观察等手段了解班级学习气氛情况;是否形成良好的集体舆论;学生发现、报告好人好事与坏人坏事的人次;班级是否及时表扬先进、批评后进。

  (4)班级中的正式群体和非正式群体

  通过询问原班主任与原任课教师,与班队干部、学生交流及平时的观察等手段了解班级班级中的正式群体(班委会、中队、值日小组、学习小组、兴趣小组)和非正式群体(以学生之间好感和喜怒哀乐为基础,为了满足学生学习以外的心理需要,出于相同的兴趣爱好,或一致的利益,或相近的态度倾向而结成的朋友、同伴等带有鲜明情绪色彩关系的群体)的情况,看是否形成非正式群体,将所有了解的情况记录、整理出来。从而掌握班级中都有哪些非正式群体,对班级的影响如何,形成的原因是什么,他们的首领是谁,为之后的行动(鼓励、支持积极的,努力争取无害型的,教育改造消极型的)做准备。

  2.记住每个学生的名字

  3.了解学生的一般情况

  通过去寝室,了解学生的生活条件和生活习惯;

  通过查阅学籍档案、询问原班主任、与学生交谈及平时的观察等手段了解学生的成长经历、健康情况;

  通过查阅学籍档案、学生介绍(自我介绍、同学介绍(同桌及班队干部)、填写简历)、询问原班主任)、平时的观察(观察学生的课外活动,可了解学生兴趣爱好;观察学生人际关系,可了解学生个性、心理特征)了解学生特长、兴趣爱好(包括喜爱的音乐、影视作品)、心理状况、个性气质、思想道德、行为习惯、自立能力、集体观念、人际关系、在集体中的地位、进取心、自觉心。

  4.了解学生的学习情况

  (1)学生整体学习情况

  通过书面材料了解学生的历史、现状、发展趋势,如学生的成绩单、操行评语、学籍卡、体格检查表、班级日志以及学生的作文、日记和作业等。了解学生以往学习成绩,学习态度,学习习惯,学习方法,个别差异(优中差生情况),认知特点,学习兴趣(喜爱的学科、老师、书籍)。

  (2)学生学科学习情况

  ①原有知识基础

  通过请原班主任、学科任课教师作介绍,分析学生以前学过的教材,分析课内外作业和考试检验(必要时可做一次摸底测试)情况了解学生原有的知识基础。

  ②学生对教学方法的期望和建议

  经常深入班级,了解学生对教学的建议,及时反馈信息,调整教学方法。

  ③学生的学习兴趣

  学习是的老师。要经常深入班级,了解学生的学习兴趣,关注学生的内在需求,使自己的教学能更好地指向并满足学生的心理需求,从而使学生在满足感中获得收获。

  ④不同学生水平的差异(P59)

  四、教学工作

  (一)制定学期学科教学计划

  在所教科目、班级确定后,根据前面提到的内容和方法对学生学习情况进行了解和分析并形成文字;参考《教育实习指南》P28-29提供的方法和要求,结合实习学校学期工作计划,写出计划的其它内容。

  (二)听课

  根据《教育实习指南》P35及P119-125提供的听课的步骤、内容、方法、要求,实施听课,做好听课记录与总结。

  听课分听指导老师的课与其他老师的课,二者要求有所不同:听指导老师的课的要求高一些,具体见《教育实习指南》P35。写好听课记录后可填写《教育实习指南》P36的表4-5,帮助分析。

  (三)评课

  在听课活动结束后,根据《教育实习指南》P125-132提供的内容、方法(形式)、要求进行评课。

  (四)备课(撰写教案)

  备课要做到脑中有课标,心中有课程,眼中有学生,手中有教法。参考《教育实习指南》P55-78提供的备课的程序、方法和要求,及《教育实习教案本》上的内容和要求撰写教案(其中“备学生”时,还要参考前面提到的了解学生学习情况的方法),选择与制作教具,制作课件。

  (五)试讲

  根据《教育实习指南》P78-80上提供的试讲的程序和要注意的问题进行反复试讲,发现问题、改进问题、提高水平和熟练程度。

  (六)上课

  研读《教育实习指南》P80-119和相关教学类书籍,加强教学理论知识和技能,在上课实践中运用、检验理论知识,锻炼和提高上课的水平和技能,积累教学经验。请指导教师和队友听自己的课。(P17)

  (七)分析、反思课

  课后请听课的指导老师、队友指出自己上课的优点和不足(重点),征求他们的意见,就存在的困惑向他们请教,或就其中的问题讨论解决办法,写出反思(P19)。分析作业,与学生交流,了解他们的学习情况,据此改进教学方法。

  (八)作业布置与批改

  为使学生消化、巩固所学的知识内容,熟练掌握技能和技巧,培养应用知识及独立工作的能力。

  课堂上或下课时给学生布置事先安排好的课堂作业与家庭作业(课后作业)。布置的作业遵循典型、分层、适量、基础性与概括性题目结合的原则。

  说明作业要求(答题态度、格式要求)与检查方式与上交时间。

  用适当的方式检查学生作业情况,了解学生学习具体情况,从而及时补缺堵漏,改进教学工作。重点仔细归纳学生的错误类型,建立学生的错误档案袋,并主动请教指导教师,共同分析学生的错误所在,寻找补救策略,把指导教师的经验填写在下表。

  作业情况分析表--学生错误档案袋

  作业日期作业或任务要求学生的典型错误示例原因分析(指导教师的经验)补救策略(指导教师的经验)

  最后,根据经验,建立适合各阶段学生的作业练习题库。

  (九)后进生辅导

  了解后进生各方面的情况,采用相关的方法(参考《教育实习指南》P153-157及其他教育书籍)对后进生进行教育及学习辅导。

  后进生辅导情况登记表

  项目内容理由

  辅导对象的确定

  辅导内容

  辅导方式及时间

  辅导效果

  五、班主任工作

  (一)了解班级基本情况(P39-45,P137-140)

  参考前面提到的相关内容和方法,了解班级的基本情况,作好记录。

  (二)制定班主任工作计划(期计划、月计划、周计划)

  了解了班级基本情况后参考原班主任上学期的工作总结及学校本学期的学期工作计划,根据《教育实习指南》P45-50提供的内容、方法、要求撰写班主任工作计划。

  (三)准备好“就职”演说

  初步了解班级和学生的情况后,结合班级和学生的情况,修改和完善暑假写的班主任“就职”演讲初稿,并演练熟练。

  (四)家访

  根据实际情况与需要,利用放学后的时间对学生进行家访:到学生家里与学生家长面对面地交流沟通,了解学生家庭人员情况,家庭环境(道德环境、智力环境、生活环境),社区环境,学生在家的生活、学习情况;向家长介绍学生在学校的学习、生活情况,与家长商量更好教育孩子的办法(老师对家长的建议,家长对老师、学校的建议);做好相关记录。

  (五)班队活动

  根据《教育实习指南》P163-169、P49-50提供的组织主题班会的内容、形式,及班主任工作计划与学校的工作计划、安排、要求,确定活动主题、内容与形式,写好活动策划、做好前期准备工作。活动中作好记录(可请学生),活动后作好总结。

  (六)班主任其它工作

  参考《教育实习指南》及其它教育类书籍,发挥主观能动性,做好班主任的其他工作(制定班规、树立班主任威信、处理偶发事件、加强个别指导、加强心理辅导、做好学生思想工作)。

  六、教育研究

  教育科研实践是师范生教育科研的入门训练。在教育实习期间,通过课堂教学研究以及教育调查研究,有利于师范生培养自己的教育科研意识,提高教育科研能力,进一步认识教育教学的规律,并促进自身角色由学生向教师转化。

  (一)课堂教学研究

  参考前面提到的“听课”的相关内容及《教育实习指南》P170-177的相关内容开展课堂教学研究。暑假期间研读《教育研究方法》。

  (二)教育叙事

  细心观察,认真思考,参考《教育实习指南》P177-194的内容,撰写教育故事,开展教育叙事研究。

  (三)个案研究

  参考《教育实习指南》P194-204的内容,开展个案研究。

  (四)论文(调查研究)

  根据《教育研究方法》及论文设计的相关材料,确定研究的主题(暑假期间),制定研究的计划,开展研究(收集材料,进行分析、总结),形成文字。

  七、作息安排

  1.每天5:00起床,熟悉教案,写教育日记;

  2.吃早饭前做半个小时的运动;

  2.每天听两节课(至少一节是正课),并作好听课记录与评课记录;其他时间备课,试讲,上课,分析反思课,批改作业,开展其它教育、教学、研究工作;

  3.每天22:00前睡觉;

  4.每周六,总结本周工作,完成本周未完成工作(材料);每周日,计划下周工作,写活动策划、备课、试讲;

  5.工作日每天读50页书;休息日每天读100页书:交叉阅读教育类(包括教育理论类、教学理论类、学科知识类)和非教育类(包括心理学类、名人传记类、社会科学类、哲学类)书籍。

实习教师个人工作计划范文

  教育实习是师范教育的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现,是培养适应未来发展需要的合格教师的重要环节。虽说计划赶不上变化,但是没有计划就无从应对变化,所以为了使教育实习能够顺利进行,完成教育实习目标,现根据实习学校,本人学科及具体的个人情况,制定以下个人实习计划,希望能在实习过程中灵活掌握使用。

  一、教育实习概要:

  1、实习地点:永州三中

  2、实习时间:20--年--月--日至20--年--月--日

  3、授课科目:高一化学必修一(人教版)

  4、实习主要内容:教学实习,班主任工作实习,教育调研。

  二、教育实习预期目标:

  在本次教育实习中,我要虚心向优秀老师学习,勤于思考,勇于实践,敢于创新,不断充实专业知识和提高教学技能,提高课堂的控制能力和处理问题的能力,培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力。具体目标如下:

  1、在教学上:提高备课,讲课能力。通过听原科任老师和其他老师的课,学习他们的讲课技巧和教学经验;认真研读教材,精心备课,并在与队友的互相听课和评议中提高讲课技能,争取完成学校要求的个人独立授课10节以上的任务,课后积极做好总结,提高自身的备课和讲课能力。

  2、在班主任工作上;提高个人的组织,协调和管理班集体的能力。尽快熟悉学生特点,积极参与班级工作,虚心向班主任请教各类班级管理经验,协助班主任开展各项活动,协助学校开展各种活动。配合实习队长和其他队友,做好实习期间各项工作。

  3、提高沟通交际能力。积极与学校领导,指导老师,班主任,学生和其他队友的沟通交流,提高自身的沟通交际能力。

  4、在教育调研上:提高科研调查能力。积极参与实习队的教育调查和教育科研工作,做好总结,完成调研论文。

  三、教育实习的计划与安排:

  教育实习包括教学实习,班主任实习和教育调查三个方面。以下是进度计划与安排:

  (一)实习前准备阶段:(7月中—10月初)

  1、学习教育实习有关文件:教育实习工作手册,教育实习计划,教育实习评价标准,湖南省班主任工作条例等。

  2、熟悉本实习队队友及实习队工作,协助队长和其他队友创建好实习博客,创建实习队通讯录等。

  3、了解实习学校的体情况,向师兄师姐请教,或从往届师兄师姐的实习博客中了解实习需要注意的事项,并寻找解决办法。

  4、在暑假期间进行备课,包括熟悉教材,撰写教案,课件准备以及其他相关素材如班会课设计和第二课堂的设计准备。

  5、阅读有关化学学科教学和班主任工作以及学生行为管理,教师教学艺术等方面的书,了解和熟悉相关工作的要求,为实习及以后的教学作准备。

  6、加强师范技能的训练,练好教师口语,练好三笔字,多找机会进行微格训练。

  7、做好教育调研计划,包括定题,开题报告和调查问卷的设计等。

  (二)见习阶段(第1周)

  1、10月10日到达学校后尽快整理好内务,适应实习点的生活。

  2、了解学校。通过实习学校领导,科组老师,班主任等了解学校,科组,班级的基本情况,了解实习学校各项工作和各种规章制度。

  3、了解班级。通过原班主任带领介绍到班与学生见面,尽快了解和熟悉班级情况,并从即日起积极参加班级活动。研究本班学生的档案资料,尽快了解各个学生的背景,性格和品行等,第一周内记住学生的姓名。在原班主任指导下制定班主任工作计划(包括班主任工作目标要求,班活动安排,主题班会的内容,思想政治教育工作重点,集体工作措施)。

  4、了解学科教学。听原科任老师的课,做好听课记录。积极与指导老师沟通,请指导老师指点。如果条件允许,进行跨年级,跨专业多听其他老师的课,学习各位老师的教学方法。课后积极跟其他队友进行讨论交流,互听互评,提供授课技能。

  5、认真备课,修改教案课件。了解本班本学科的上课进度,认真钻研所本学科的教学大纲,课程标准和课程内容,掌握教材的精神实质,力求弄懂弄通基本理论,基础知识和基本技能。在原科任老师指导下认真备课,确定教学目标,重点和教学方法,写出详细教案。写好的教案要请老师指导和修改,逐步完善。

  6、准备班会,第二课堂的内容。

  7、做好每次相关的会议记录,并由队长总结发到博客,逐步丰富和完善博客的内容。

  (三)实习阶段(第2周至第5周)

  1、教学实习:

  (1)积极跟指导老师沟通,主动向指导老师请教,积极争取上课的机会。

  (2)深入了解所带班级学生的学习情况,针对学生的实际,进行备课,确定教学目标,重点和教学方法,写出详细教案。为确保课程教学质量,每节课上课前进行检查性预讲,同组实习生参加听课,并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见,再对教案进行修改和补充,最后送原任教师审阅批准后才能试教。

  (3)在指导老师的指导下进行新课讲授,课后不断总结上课情况,观看优秀教师讲课视频,虚心向指导老师请教,争取一节比一节有进步。

  (4)及时批改作业,了解教学效果。把每次作业中存在的问题(包括优,缺点)作好记录,及时反馈给指导老师,也作为以后个人教学的积累。针对实际问题,加强个别学生的辅导,特别是学习方法的指导。

  (5)组织和指导学生开展第二课堂活动,主要是应用本学科知识开展课外知识讲座,或指导阅读各类课外读物。

  (6)实习期间,实行每天一小结,每个星期的周末进行学习反思,总结不足之处,以及自己的收获。

  2、班主任工作:

  (1)研究本班学生的档案资料,尽早了解本班情况和各个学生的背景,性格和品行等尽可能把学生的姓名和本人对上号,记住学生的姓名。

  (2)坚持每天早读,早操,自习课和晚修课都下班督促指导学生学习,抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课现象,抓好自修课纪律,提高效率。

  (3)提高板报,墙报质量,营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。利用班级刊物对学生进行思想教育,发挥学生的主观能动性,激励学生。

  (4)开展有意义的主题班会,为每一个同学创造展示自我的机会,提供展现自我的平台,尽力动员每一个同学参与其中,培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。

  (5)组织第二课堂活动,开阔学生的视野,拓宽学生在第一课堂的知识面。开展有益的文体活动,促使学生的身心健康发展。

  (6)定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。配合班主任做好后进生工作,热心帮助走出困境,不断进步。

  (7)积极向优秀的班主任学习,请教他们的成功经验和管理班级的心得体会。

  (8)做好班主任日记。把自己的班级工作的心得经验与其他队友交流,并发上博客,进一步丰富和完善博客的内容。

  3、教育调研上:

  (1)根据准备阶段做好的调查计划,从实习学校具体情况出发,分工合作,配合本小组队友进行调查,派发问卷,进行访谈,收集文献资料等。

  (2)调查问卷及相关资料的整理。

  (3)写出调查报告或科研论文。

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