那天我去书店时，挑了一本很薄的书，叫做《麦田里的守望者》。当我拿起这本书时，我没想到这么薄的一本书会对我产生如此大的影响，让我感觉非常深刻。
美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自我无力改变的'社会大背景下，过着浑浑噩噩的生活。于是，“垮掉的新一代”出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟喝酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群殴的地步，以为在他心底，一直还存在着有美丽而遥远的理想----做一个“麦田的守望者”。
我们生活的国家在这个时代正在发生巨大的变化，一切都在日新月异地发展。从某种意义上说，这确实有点类似于20世纪50年代的美国。随着社会的不断进步，人们的观念也在不断变化。许多人开始感到困惑和沮丧。他们逐渐忘记了自己的理想。没有了最初的热情，他们开始渴望平庸。
我们是一群生活在新时代的孩子，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们的前方、我们的路，我们应该是一群有理想与抱负的人。假如霍尔顿没有纯洁的理想，那他就会坠落到底，是他的理想让他活了下来。理想是人的指路灯，它带着人走向未来，走向光明。我们的人生才刚刚开始，纵然生活让我们这一代人有些迷惘，但一切不过是暂时的，不久都会过去，我们现在最需要的，就是我们的理想。 是的，有理想，有希望，希望就是明天，明天会更美好！
读了《麦田里的守望者》之后，我感到非常深刻。
主人公霍尔顿在被学校开除，于室友打架，独自在外流浪等多方的因素下萌生了一个当麦田的守望者的想法。或许所有正处于青春期的孩子都想远离这个假模假式的世界，守在一块麦田里，守护着那些玩耍中的尚还纯真无邪的孩子。或许，霍尔顿所说的“悬崖”就是大人的世界。霍尔顿不愿纯洁的孩子堕落成所谓的“大人”。
让我们想远离成年人的是成年人的虚伪和礼貌的话语。童年时代我们太年轻，成年时我们“腐朽”，只有现在我们才是最清醒的。我们可以看到世界的肮脏，我们不想抓住它。我们只想找到一片净土，一片没有坏习惯的净土，没有大人，只有天真的孩子。 可也许这净土并不存在，大人们以污染了整个世界。于是，我们只得开始反抗，努力保持自己心灵的净土。当大人们要我们对丑的事物说恭维话时，我们说出事实；当大人要我们学习他的假模假式，并将其称为“礼貌”时，我们仍直言不讳。于是大人们说我们叛逆，于是便多了许许多多“别人家的孩子”。
他们恐吓和引诱我们，直到我们妥协，让他们把我们变成“家庭”，并叫我们“你好！”。
我们好像不可能战胜大人，改变在他们心中早已根深蒂固地虚伪。而且，我们似乎也无法坚持到底，工作上不会拍几句马屁，就没法讨老板欢心；交际上，不会几句客套话，注定要被排挤……总之，不虚假就没法在社会上混！
正是由于这些原因，成年人“有理由”要求我们在第一次学习说话时，微笑着问候每个人，甚至是讨厌的人，并用最甜美的声音问候他们。客人来的时候，我们还被要求安静地坐着，这样我们的父母就可以听到客人的赞美：“你的孩子太好了！你必须接受良好的教育！”父母会抑制自己的快乐，假装不在乎：“哪里，哪里，将军！”然后和客人“呵呵”了好久。唉，人性是虚伪的！
这奉承话估计是针对人们爱慕虚荣的特点而产生的。不论在什么场合，说给什么人听，被夸的人都会红光满面，笑的朵花似得。也不想想别人说的是真是假，心里又打着什么主意。一夸就忘形，人的致命弱点！
在我看来，人在某些方面似乎不如狗。狗对爱和恨有明确的区分。如果他喜欢，他会对你摇尾巴；恶心，它会向你咆哮。人们总是口是心非。即使你讨厌它，你也应该为了利益取悦它。那张笑脸真恶心！
放弃那些假模假式吧，大人们！对于这个世界，孩子们看的比你们清楚多。去做孩子吧，做纯洁的孩子。孩子的世界里没有勾心斗角，没有为利益而不顾一切。你们不必讨好谁，孩子不需要那些恭维；你们不必拘束言行，生怕得罪人，孩子是世界上最宽容的的人。 让孩子净化你的灵魂，洗去世界上的污垢。让孩子擦亮你的眼睛，看世界的美丽。 一起去做孩子吧，做充满童真的孩子，还世界一片净土！
他是一个卡在孩子与成人之间的16岁的少年，深夜游荡在繁华的纽约街头，嘴叼香烟，反戴一顶红色鸭舌帽，脸上带着倦怠的表情。这已是他第四次被学校开除，原因是五门功课有四门不及格。他满嘴脏话，还抽烟、酗酒、滥交女友，他便是本书的主人公——霍尔顿。
这本书以一个青少年的口吻讲述了“我”（霍尔顿）被潘西高中开除后在纽约流浪两天两夜的经历。打破年龄限制，在酒吧里喝醉，住在小旅店，去夜总会。。。他是个不折不扣的“坏孩子”。但当你读完这本书，你会发现他的真诚和善良。如果你问他叛逆的原因，你会发现他叛逆是因为他只能用叛逆来抗议世界的虚伪和他对无辜的背叛。他有一双黑白相间的眼睛，洞察世界的肮脏，所以他总是自相矛盾。正如他姐姐所说，“你不喜欢正在发生的任何事情。”他无法适应周围的一切，甚至想逃离现实世界。他一生中最讨厌
电影，认为电影是假的，但无聊的时候他不得不花时间在电影院里。他反叛现实，追求理想，但不知如何是好。他不得不沮丧和犹豫不决，用不切实际的幻想来安慰自己。
他站在奔向成人的跑道上，却又逆转视线，无限地回望童年。他讨厌成人世界的虚伪，于是选择了愤世嫉俗，放逐于青春。成人的世界里，大把的金钱、豪华的跑车、阔气的住宅不过是幻象。如果成长意味着变得麻木虚伪，那么不如永远不长大！
“不管怎么说，我总是想象有一大群孩子在一片大麦田里玩游戏。那里有成千上万的孩子，除了我之外，附近没有大人。我站在这个混蛋的悬崖边上。我的职责是在那里观看。如果有孩子跑到悬崖边上，我会抓住他。”
霍尔顿的理想便是守护，守护孩子们无忧无虑的童年，不让他们跌下悬崖，堕入成人的世界。
岁月是一个筛子，也许能筛出人性原本的纯真与善良。当我们年轻时，我们会看到愤怒和固执的清晰，年轻人会挥手告别的无助。我只希望我们的黑白眼睛永远不会被尘世的乌云遮住。看着我们的青春！
二战后的美利坚合众国似乎奠定了战争的基础，在国际社会确立了不可动摇的军事地位。但是伤亡、硝烟和混乱笼罩着人们的心。当时，人们的思想是如此脆弱和颓废。 在这样一个混乱的状态中，一个16岁的少年的挥霍、违规饮酒（未成年）以及他的恶作剧，都显得合情合理。只因为世界太另人失望。即使是这样，霍尔顿·考尔菲德，这个生于富裕商人家的少年，拥有着于外在行为截然不同的内心。他尖酸地嘲讽见到的一切，所有东西都看不惯，但又由衷地为所看到的一切感到害怕和难受，为他衰老的历史老师沉闷的生活，为旅馆里帮他抬行李的老头潦倒的职业，为他死去的弟弟，甚至为受人奉承的钢琴手欧尼永远无法知道自己的钢琴其实有时候弹得很糟……这一切，他感到害怕和难受，可他无力去改变。
和他可爱的妹妹开玩笑，霍尔顿真的表达了他对受支持的伪君子的厌恶和对未来的深切希望：“不管怎样，我总是想和成千上万的孩子在麦田里玩耍。除了我之外，没有大人。我会站在悬崖边上，抓住那些朝悬崖边跑来的孩子。我知道这很可笑。我知道这只是一厢情愿，但我真的只想成为一名麦田捕手。”
阅读是一种享受。你可以暂时忘记你的立场和复杂的琐事。特别是在阅读教育类书籍时，你可以从书中学习如何教育和教学，从中得到很多启示，使你的教育和教学工作更加平静。我早就听说过《麦田里的守望者》这本书了。当我假期回家去书店时，我无意中看到了它。当我拿起这本书的时候，我没想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响，这让我感觉很深刻。我认为这本书的形式和内容都很好。
《麦田的守望者》是美国作家塞林格的名著，主人公名叫霍尔顿，他讲述了自己被学校开除后在纽约城游荡一天两夜的经历和心灵感受。这本书不但生动细致地描绘了一位对现实社会极其不满的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且还批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿的性格复杂而又矛盾，但他有着一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。其中谢幕时的一番话写出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢？就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当麦田里得守望者。”这番话我仔细揣摩了一下，得到一些启示。
首先，教育需要“服从”，这取决于指导而不是强迫。孩子们之所以能自由地玩游戏，是因为主人公为他们提供了一个释放童心、张扬个性的精神家园——麦田，或者允许孩子们进入麦田，但有很多规定。这样，孩子们的兴趣就不会达到极限，他们就不会有自由、创新甚至恐慌的精神。
第二、教育的成功的智慧在于找到支点，支起学生的能力发展和生命成长。“给孩子一个支点，他能撬动整个地球！”，守望者并不是一名游戏的旁观者，而是敏感地发现了游戏中的关键点——悬崖，守候于此有四两拨千斤的功效。这不正是我们所谓的抓住契机吗？
第三，在教育过程中：有很多事情你不能选择，但你可以选择你的态度。作为班主任，你不能选择学生。你必须接受任何学生。这和人生导师一样，但只要我们全力以赴，问心无愧，积极面对学生的实际情况，总有一天，学生会进步的。
第四、教育实践中“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”确实，回顾自己在平凡的生活和工作中，遇到不顺时就有推卸责任，出现埋怨周围的环境和别人的想法或者说是不平衡心态的现象，却不懂或者不肯从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周围的环境。多改变自己，少埋怨环境，在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活，不能一味地要求学生来适应老师，作为一名教育者而是要去努力适应自己的学生。只有教师熟悉、适应学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生的共同进步和成长。有了这样的认识，我们才能面对现实，才能自信地工作，千方百计地改变自己的教育方法，提高自己的教育水平。
第五，平等对待每一个孩子，不放弃每一个孩子，不唯亲，不唯富，不唯优，不唯近。为每个孩子建立平等参与机制，促进他们健康、快乐、和谐和积极的发展。让学生做学生能做的事，充分信任创造美好的境界。接触孩子很容易，但困难的是让他们学会用自己的双手做事。成功、失败或不快乐，重要的是经验的过程和愿意获得新经验的态度。
第六、在我们周围经常可以看到一些父母对孩子的错误放纵不管，他们认为孩子还小，长大就好了，这恰恰是最危险的，要让他们习惯于遵守约束，服从理智，免得以后难以纠正。我们可以一起制定详尽而切实可行的“室规”；自愿而明确的“责任到人”；简单而负有深意的“错误说明书”。因为一切都是大家自己制定的，谁都知道违反规定的后果，所以孩子们执行起来也不是特别困难。
第七，教师首先要有高尚的人格魅力，让学生“亲吻老师，相信自己的方式”在尊重、信任甚至崇拜的基础上，学生会受到更深刻的教育，收到更好的效果！此外，教师还应努力与学生建立深厚的感情。“师生之间的感情是教育成功的第一基石。”没有老师的爱，感情的建立就是被动的水。
第八、做一个宽容的教育者，孩子犯了错误承认了就是好孩子，不能一味的认为孩子已经这样了，无可救药了，低年级的孩子自制了本来就差，我们要理解孩子的天性，没有不犯错误的孩子，多多进行换位思考，在宽容的基础上，让学生改正错误，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。
第九，要做一个快乐的教育家，学生是含苞待放的花朵，教师的爱是阳光和雨水，把教育作为自己的事业，把给学生带来一生的幸福作为自己的终身追求。当孩子们健康、自信、活泼地成长时，它将成为我们最快乐、最幸福的时刻！
一群生活在新时代的孩子，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应该是一群有理想有抱负的人。“守望”是一种习惯，一种智慧，更是一种境界，一种品质。为了学生的成长，教育需要更多“麦田守望者”。“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。”这样的话不能不让人去审视自己：我犯的错误会给学生留下什么影响，还能补救多少？总之即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
教育是一门科学，培养人才是一门艺术。在工作中，只有重视科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质人才。在今后的工作中，我会不断学习更多的先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，从不同的角度看待现象，不断提高我的工作水平。
我总是想象一大群孩子在大麦田里玩游戏。有成千上万的孩子，附近没有一个人——我的意思是，没有年长的人——我的意思是，只有我。我将站在断崖的边缘。我所要做的就是抓住每一个向悬崖跑去的孩子——我的意思是，如果他们不看方向，我必须从某个地方来抓住他们。我整天都这样，只是在麦田里当捕手。我知道这很疯狂，但这是我唯一真正想要的。 ——>
当我第一次翻开这本书时，我想到的只是温暖的阳光下随风舞动的大麦浪的田园美。但很快，这种印象就像一粒被海浪捕获的小沙粒，一去不复返了。
本书的主人公霍尔顿是一个十足的社会残渣：四次被开除，抽烟酗酒，打架逃学，简直是无恶不作。作为一个败类，他的言行倒也挺符合他的身份。张口“***的”闭口“混账”，他看不起学校，学校里也没人看得起他。
然后，作者写的内容更令人恶心，宿舍里的脏话，火车上的虚伪谎言，还有公交车司机圆滑的老练。小事情不仅让我对主人公更加反感，还巧妙地勾勒出当时社会的真实面貌。 艾里与菲比这两个家伙，是小说中极为特殊的存在，他俩都是主人公的弟弟或妹妹（虽然艾里已经死了）。可是正因为他们的存在，霍尔顿心中似乎才有一丝人性与善良，而每当对他们描述时，也有一丝暖意向我袭来，可这种感觉到底是什么，我不知道。直到那一段话的出现。
“做麦田里的捕手，抓住所有跑向悬崖的孩子。”我一次又一次地咀嚼着这句看似开玩笑但却意味深长的句子，作者之前的长篇描述再次出现在我的脑海中。
霍尔顿多次被学校开除，可开除他的学校又都是些什么样的玩意儿呢？在那里，每个人都是混蛋，校长阴险虚伪，老师弄虚作假，每个学生的嘴里只会蹦出“烈酒、女人、性”之类的东西！先前，我只把这当作一个差生经过添油加醋之后的血口喷人，而如今，“悬崖”二字清楚地告诉我，这是当时美国学校的最真实的写照。或许，把“学校”换成“社会”更加贴切，也更加直白。
然后，霍尔顿的形象在我心中彻底颠覆了。刚才，他还是个粗俗阴险的小流氓，现在却成了麦田里的守望者和真正的守护神。
“每个跑向悬崖的孩子——要是他们跑起来不看方向”，我不敢自以为是地与作者相提并论，但我敢猜测，作者写这句话时一定是泪流满面。是啊，这虚伪的社会就是那个已经堕落了成千上万人的悬崖，可又有谁能帮助这些还保持纯真的孩子掌握奔跑的方向呢？ 我合上了书，一本没有漂亮句子的书，一本充满脏话的书，一本本能地攻击人们心灵的书。
而如今，我相信，天堂上的塞林格和他的《麦田里的守望者》也一定、一定成为了真正的守望者，去抓住那每一个跑向悬崖的孩子。
在暑假里，我读了一本书：《麦田里的守望者》。
主人公霍尔顿是一个15岁的男孩，他四门课都不及格，被学校开除。他抽烟喝酒，不想进步，但他也有一颗美丽的心，因为在他的内心深处，他仍然有一个美丽而遥远的理
想——成为“麦田里的捕手”。这本书的内容是关于他被学校开除后在纽约市徘徊一天两夜的经历和精神感受。
霍尔顿的性格复杂而又矛盾，但他有着一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他对那些热衷于谈女人和酒的人十分反感，对虚伪势利的校长非常厌恶。在街上瞎逛的他，若看到墙上的下流字眼，便会愤愤擦去；若遇到修女为受难者募捐，便会慷慨解囊。 同时，他爱他的妹妹。在遇见她的那天晚上，霍尔顿说：“我只想在麦田里当一名捕手！”霍尔顿说，他想象着在一大片麦田里，有许多孩子在玩耍，周围除了他以外没有大人。他站在麦田边的悬崖边，看着哪个孩子朝悬崖跑去。他抓住了他，没有让他从悬崖上摔下来。这不仅是他美丽的幻想，也是他美丽心灵的见证，
霍尔顿流浪的结束也预示着青春期中的他锐变的结束。“人只是在不断地出逃和回家中艰难地长大，真实的生活就是在这过程中出现了意义。”成长中的我们是否也体会到了呢?
事实上，我们是一群生活在新时代的孩子。当然，我们习惯了混乱和麻烦。如果霍尔顿没有他的纯粹理想，他将堕落到最后。是他的理想使他活了下来。因此，我们应该规划好我们的生活，有理想。那种生活是有意义的。
我刚刚读了《麦田里的守望者》这本书，我感觉非常深刻。
这是一个专属于年轻人的故事，叛逆、放荡、残酷的故事，来自少年对社会的认知。也许因为我自身的年龄、经历的事情，也许我没有主人公如此的愤世嫉俗，书中为了表现霍尔顿的不学无术每句都是满嘴脏话，令我有些遗憾。当然这只是我个人的看法。
然而，尽管有这些粗俗的话，霍尔顿有一颗敏感的心，这使他与众不同，“走出泥潭，不受污染”。霍尔顿讨厌学校、人和各种各样的人，但本质上，他是一个非常好的人，但“假”社会不得不让他烦恼。与那些伪君子不同的是，他屈服于各种利益和名誉，最终堕落并伪善地生活。不管人们多么强大，他们只是这个社会的傀儡。
他想逃离这个一刻也不想待的地方，甚至想去乡下装聋哑人来摆脱世俗，可做“不食人间烟火”也只能想想而已。仅此而已。
霍尔顿最讨厌电影。人为的情节让他头疼，但当他无聊时，他不得不进入电影院；他讨厌玩弄感情，一种肮脏的爱，但他做了他讨厌的事。。。这样的事情太多了。塞林格的霍尔顿是悲剧。他的悲剧比任何人都痛苦。挣扎太多，恐惧和无助，迫使他做他讨厌的事情，仅仅因为他对凡人和一切的幻想破灭，想要逃离。最后，我们不得不妥协。 霍尔顿的人物形象也是很讽刺的吧。
他的幻想是美丽的。他将成为麦田里的捕手，看着那些无辜的孩子，就像他的妹妹费和哥哥艾莉一样。在这个喧闹肮脏的世界里，只有孩子们有一颗鲜花般的心。但我不能实现这个愿望。世界被腐蚀得太厉害了。
有时候，比起主人公的“愤怒青年”我更喜欢那个可爱的菲苾。她虽是小孩子，但比她哥哥更理性。她懂得做事的轻重缓急，当然也打消了霍尔顿不切实际的想法。 你周围总会有这样的人。就像主人公的叛逆、菲律宾人的理解和伪君子的伪善一样，它将与我们产生共鸣。我认为这也是Mai卖得好的最大原因。
“不管怎么说，我总是想象有一群孩子在一片大麦田里玩游戏。那里有成千上万的孩子。附近没有人——我的意思是没有成年人——除了我。我站在悬崖边上。我的职责是在那里观看。如果有孩子跑到悬崖边上，我会抓住他——我是说他们是孩子。”疯狂地奔跑。我不知道我要去哪里。我得从什么地方出来抓住他们。我整天都这样。我只想成为麦田里的捕手。我知道这有点异想天开，但这正是我真正喜欢做的。\"
相信这段话，从事教育行业的人都很熟悉，这是J.D.塞林格在《麦田里的守望者》所呈现出的一个彷徨、焦虑、愤怒孩子的纯净内心。作为教育者，我们不禁联想到，无论一位学生外表表现的多么放荡不羁，多么叛逆，多么冷酷，其内心总有一片净土，那里花儿含苞待放，那里鸟儿欢声笑语。
故事的主角是霍尔顿。他以被开除学生的身份出现在我们面前。被开除三天后，他表现出对社会和人性的愤怒，以及内心的犹豫和焦虑。
第一天，他告别老斯宾塞，接受了一些人生的劝诫，在学校与同学打了一架，愤然离开学校之后，住进了小旅馆，见到形形色色的人。在他的眼睛里，这些人“实在太没知识了”，而且并无趣味，她们的忸怩作态，虚伪让霍尔顿感到厌烦。
第二天，霍尔顿在与萨莉·海斯的约会中经历了一次“恶心”和“虚假”的心理体验，萨莉·海斯“对霍尔顿不太感兴趣”。最后，两人以争吵告终。在此期间，他遇到了两位“非常善良和礼貌”的修女，这让霍尔顿更加清楚地感受到萨莉·海斯的矫揉造作和虚伪，这让他后悔与她交谈，觉得自己是一个“疯子”。在慢慢接触社会人士的过程中，霍尔顿看到了人性，“这些聪明人就是这样。如果他们不发号施令，他们不会乐意与你进行有趣的对话。他们一闭嘴，就会要求你闭嘴。他们一回到自己的房间，就会要求你回到自己的房间”；我也感觉到了我那飘忽不定、焦虑不安的灵魂，“我一定是醉得比我想象的要厉害得多。我越往前走，周围就越黑暗、越可怕。”回家后，他向妹妹费派琳吐露心声。他不喜欢正在发生的事情和当前的社会状况。他也在寻找内心真实的自我。他愿意做一个捕手，看着麦田里的孩子们，看着他们心中最真实、最真实、最善良的东西。然后他去见他的老师安多里尼先生。
第三天，他想自己离开家乡，搭别人的车到西部去，在与菲芘妹妹告别中，他突然发现“你永远找不到一个舒服、安静的地方，因为这样的地方并不存在”，只能寻求自己内心的宁静。
在这篇文章中，大量的篇幅用来描述霍尔顿“一生中最好的老师”安多里尼先生。在他愤怒和犹豫不决的心中，他仍然尊敬老师。他是什么样的老师？“你可以和他开玩笑，而不会失去对他的尊重。”当学生跳出窗外摔死时，是安多里尼先生摸了摸孩子的脉搏，脱下外套，给学生盖上了被子。他不在乎自己是否浑身是血，把学生抬到了学校的医务室。多年后，霍尔顿仍然记忆犹新。这就是教师人格的魅力所在。
从这本书中，我们更能深刻地体会到教师不仅有“传道授业解惑”的职能，更是学生灵魂的塑造者。当霍尔顿无助，痛恨世界，无法找到自我的时候，安多里尼老师看到了他无方向、无目的的内心，及时地鼓励他把痛苦、无奈分解过去便是未来，及时地分析当前他所处的环境情况，劝诫他放弃“在一生中这一时期或那一时期，想要寻找某种他们自己的环境无法提供的东西”。安多里尼先生用教育实例，告诉霍尔顿学习到最最心爱知识的方法——接受考验、想学、肯学、耐心学。
《麦田里的守望者》不仅向教育工作者展示了一个“问题学生”是如何发现自己的，而且还让教育工作者反思我们作为守望者应该看什么？这是学生的成绩吗？这是学生的个性吗？这是学生的性格吗？这些都很重要，但我们真正应该守护的是学生纯洁的心灵，让他们的心灵有信仰、有寄托、有尺度来衡量事物，让他们不会迷失在人生的道路上。伟大的教育家加里宁曾说过：“教师是人类灵魂的工程师”，这是对教育者的一种要求。教育者应该关注学生的灵魂，当他们跑到悬崖边时抓住他们
霍尔顿仍然有着探索和追求的理想。于是他开始向往东方哲学。提出长大后要成为\"麦田捕手\"的愿望,，正如霍尔顿在书中所梦想的那样：“有一群孩子在一块大麦田里玩游戏。那里有成千上万的孩子。附近没有人——我的意思是没有成年人——除了我。我站在那个杂种悬崖边上。我的职责是在那里观看。如果有孩子跑到悬崖边上，我会抓住他——我的意思是，孩子们在狂奔，我不知道。”我不知道他们在哪里，我必须从某个地方出来抓住他们。我整天都在做这样的事情。我只想成为麦田里的捕手。\"
这是主人公霍尔顿在经历了世间百态，人生冷暖后的伟大而崇高的理想，做一位麦田守望者，不让下一代孩子掉下他自己曾掉进过的深渊，让孩子们自由的奔跑。这使我眼前仿佛出现了一幅画面，一位大人在麦田边，微笑安详的看着孩子们自由快乐的奔跑，若有孩子不慎跑到悬崖边，就会被那位大人善意送回到他的朋友中间。那将是一幅多么和谐而美好的景象啊！当一切表面浮华的波澜都趋于平静以后，我发现，对于一个人来说精神生活比物质生活重要许多。当霍尔顿有了目标与理想，并为之奋斗的时候，他的精神生活变得淡定而充实。
《麦田里的守望者》之所以畅销多年，是因为很多人追随主人公的生活和感受，或多或少能找到自己成长的痕迹，这会给读者很多启示，让青少年走上正确的人生轨道。读完这本书后，我感叹了在一个幸运的时代成长的无比幸福。17岁时，我显然比当时的作者懂得更多的人生哲学，这无疑是幸运的；如果你和霍尔顿有类似的经历，你会从中得到共鸣。即使反思一下，也许世界上还会有另一个“麦田捕手”。
我站在那个杂种悬崖边上。我的工作是在那里观看。如果有孩子跑到悬崖边上，我会抓住他——我的意思是，孩子们在狂奔，我不知道我在跑哪里。我得从什么地方出来抓住他们。我整天都在做这样的事情。我只想成为麦田里的捕手。
或许现在，我正在绿油油或是金黄的麦田里做游戏，不知所谓的往悬崖边奔去，每读一次《麦田里的`守望者》都像是在悬崖边，在生死边缘被拉扯回路面上。 感谢霍尔顿给了我心中最纯净的麦田。
在图书馆里，我偶然发现了一本很薄的书，叫做《麦田里的守望者》。当我拿起这本书的时候，我没想到这么薄的一本书会对我产生这么大的影响，这让我感觉非常深刻。我认为这本书的形式和内容都很好。
“麦田”是最具象的一个，金黄、广袤、视觉和心理上的无限延伸。
孩子的成长需要这样的环境。随着时代的飞速发展，孩子们真的不知道为什么？教育怎么了？肆意浪费自己的青春，从不后悔，但他们真的不知道：青春禁忌游戏！大自然真的很难改变吗？
作为教育工作者，二十多年来，我也一直在追求“守望者”的理想，看着一个个孩子眼看着跳进悬崖，一次次地伸手去拉他们，本本分分地尽好自己的职责。我挽救了多少将要跳进或已经跳进悬崖的孩子(尽管只是在我所教的过程中)，我已经记不清了，只是很多年以后，他们还有他们的家长都还在怀着一颗感恩之心感谢我。这我已经非常满足了。 现在我遇到了一群这样的孩子，他们不遵守学校的纪律，走自己的路。整夜进出网吧和酒吧。染发、偶尔旷工，书中说一群孩子生活在一片混乱中是一样的，甚至更好。但我无法最大程度地纠正他们的想法。现在我只能在有限的空间里做一个“捕手”，而不是一个罪人。想想我们，看着迷路的羔羊，我无能为力。作为一个理想的、有抱负的、有能力的教育者，我不得不说这是另一个悲剧。谁是这场悲剧的罪魁祸首，谁敢站出来为这些付出代价？
最近，我读了《麦田里的守望者》这本书，发现它给我的震撼和精神上的鼓励与开始时一样。与上次相比，这次我有了更深的感受。
美国的五十年代是一个相当混乱的时期，二战的阴云尚未散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变的社会大背景下，过着混混噩噩的生活。于是，\"垮掉的一代\"出现了，霍尔顿就是其中的一员，他抽烟酗酒，不求上进，但是，他还不至于沦落到吸毒，群居的地步，因为在他心底，一直还存有美丽而遥远的理想——-做一个\"麦田里的守望者\"。
我们生活的国家和时代正在发生巨大变化，一切都在日新月异地发展。从某种意义上说，这确实有点类似于20世纪50年代的美国。随着社会的不断进步，人们的观念也在不断变化。许多人开始感到困惑和沮丧。他们逐渐忘记了自己的理想。没有了最初的热情，他们开始渴望平庸。
我们是一群生活在新时代的孩子，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应该是一群有理想有抱负的人。假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。理想是人的指路明灯，它带着人走向未来，走向光明。我们的人生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切不过是暂时的，不就都会过去，我们现在最需要的，就是我们的理想。 是的，如果有理想，就有希望。希望就是明天。明天会更好！
我读完这本书已经有半个月了。回味无穷之后，我觉得我应该把它写下来。我担心味道会被忘记。
第一遍看的时候，感觉这是一本杂乱无章的书。讲述了一个思想混乱的少年三天两夜的经历。一切都是那么盲目，那么叛逆。这样的书只能一口气读完，不然你是不会有第二次翻开他的欲望的。
但是当我花了一个下午读他的时候，我发现我爱上了这本书。我应该太喜欢它了。 在你读他的时候你会感觉，这是多么奇怪的一个少年，他眼里的世界，他脑里的世界是多么夸张，我很难理解他在想什么的。但是读完以后，回味一下。他的经历与我是多么相似啊，我不是也曾经也有过这样杂乱无章的生活吗？这不就是我吗？ 我经历过他任何奇怪的行为和不可思议的想法。 感觉，霍尔顿忽然变得那么真实。
挤了点时间读完了塞林格的《麦田里的守望者》。
虽然这是一部20世纪50年代的作品，但它非常接近我们的现实。虽然我不同意这是一本好书，但它不适合那些没有深入参与世界的孩子。它充满了粗俗的语言、自我放纵和偏见，这只会成为孩子不良行为的推动者；但对于成年人，尤其是教师来说，这是对那些叛逆儿童的一个很好的理解。它生动地再现了生活在困惑和犹豫中的孩子们微妙的心理，这对我们这些经常刮胡子、盯着孩子看的老师来说是一种莫大的触动。
波浪起伏的麦田正孕育着多少危机?青春的孩子们正经历着如引领他们顺利地走向成人社会?何的'迷茫?谁又是他们的守望者?谁能拯救他们的灵魂? 霍尔顿希望成为麦田里的守望者，其实他正是那个需要守望的人。而他的年幼的妹妹却真正成为他的守望者，虽然不一定唤醒其心灵，但至少让他不再流浪和恣睢。她靠的是什么?应该是爱的呼唤吧。
看到这本书名，我想大多数人都不会认为这本书是一本励志书籍，但是只有读完《麦田里的守望者》，你才会觉得原来我们的青春也是这样走过，会与书中产生共鸣。 确切地说，我没有仔细阅读这本书，但我只是粗略地阅读了它，但书中的内容总是让我记忆犹新。从字面上看，麦田里的捕手是指在麦田里探访稻谷的“稻草人”。因为稻草人的缘故，这些鸟会害怕伤害人类的食物。这本书以记忆的方式描述了一个16岁中学生漫长的三天。主人公霍尔顿只是一名中学生，但他讨厌学校里的一切，包括老师和同学。他经常考试不及格和打架。这一次，霍尔顿因为考试不及格而被开除。他非但没有沮丧，反而很高兴，但唯一不好的是他不敢回家。
于是他就住进了一个小旅馆，在旅馆里，他看到了各种各样的人，这些人分布在社会的各个层次，他们让霍尔顿感到恶心和厌恶。第二天，他同样遇到了他一生中都没有见到过的人，他在酒吧跟老同学喝酒，喝的烂醉，又加上天冷的原因，他得了肺结核，他害怕自己死去，于是回家跟妹妹告别，他跟妹妹叙述着他的理想，他说他想当麦田里的守望者，看着孩子们在麦田里玩耍，他站在悬崖边上，看见孩子过来，他就去拯救他们。 这是一本鼓舞人心的书，书中详细描述了作者在困惑和反抗中的起起落落，并写下了青少年不确定的心。是的，我们每个人都经历过青春。我们很有灵感，也有自己的理想，但最终能实现多少呢？这本鼓舞人心的书让我想起了自己的青春。
我们生活的国家和时代正在发生巨大变化，一切都在日新月异地发展。从某种意义上说，这确实有点类似于20世纪50年代的美国。随着社会的不断进步，人们的观念也在不断变化。许多人开始感到困惑和沮丧。他们逐渐忘记了自己的理想。没有了最初的热情，他们开始渴望平庸。
我们是一群生活在新时代的孩子，自然已经习惯了困惑和烦恼，但是我们应该集中精神看准我们的前方，我们的路，我们应该是一群有理想有抱负的人。假如霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。理想是人的指路明灯，它带着人
走向未来，走向光明。我们的人生才刚刚开始，纵然生活让我们这代人有些迷惘和彷徨，但一切不过是暂时的，不就都会过去，我们现在最需要的，就是我们的理想。作文 是的，如果有理想，就有希望。希望就是明天。明天会更好！
我该如何面对你和我自己。
我知道我坐过很多让你们厌恶我的事情，你们希望我成为一个好孩子。但可喜的是，我让你们失望了。我并没有成为你们眼中那闪着光芒的好孩子。相反，我做了一切的坏事。做了一切不是好孩子应该做的事情。
我知道，我不会让你担心的。永远让你心碎的无知的孩子，这样的存在，你会对你有什么希望？
我不是你们眼中的乖宝宝，一切都随心所愿，一切都不按常理出牌，不会像你们所希望的乖小孩那样，成绩优异，会做很多很多的难题，会参加很多的比赛，得很多的奖。我会逃课，会抽烟，会喝酒，凡是你们不让我做的事情我都做了，而且每一件事情都做得让你们十分愤怒。最后我被学校开除了，因为我成绩差，因为我学习成绩不合格。 我曾经认为世界是美丽的。但不幸的是，我错了，这太离谱了。我们想象的世界远没有它向我们展示的那么美丽。欺骗、嫉妒、谎言。。。这个世界充满了虚伪。我看不清人们的脸。凶恶的面孔、谄媚的面孔、恶心的话语和声音充斥着我的耳朵。真恶心。 还记得小时候，天真地以为一切都是快乐美好的。真是可笑，那时的自己，还没有步入这个社会就幻想着所有美好的事物。想象着每天都会有人送给你棒棒糖，摸着你的头，声音柔和地说“xx好乖”；幻想着每天都会有人来表扬自己；幻想着一切本来就不存在的东西，还期待着你们的表扬。不，那时的我早已经步入社会，老师说，家庭是你在这个世界里所要面对的第一个社会。我并没有在这个社会里看见我所期待的，我所渴望的那些东西，父母对自己的疼爱，无形之间已经成了一种束缚。他们只是希望，有一个成绩优异的孩子，可以让他们在朋友面前长足面子，他们可以带着自豪的神色，对朋友大声地诉说自己的孩子有多么多么的优秀。而我，只需要好好的学习就行了，不需要和其他的孩子一起玩耍，只需要参加你们为我报好的培训班，只需要参加各种各样的比赛，获得各种各样的奖状和奖杯。仅此而已就够了，我只需要作为一个不会说话，不会反抗，安静的傀儡娃娃就够了。什么话都不用说，照着你们的意图去做，走在你们为我铺好的道路上。
不幸的是，我没有你想象的那么简单。我以前不是个傻孩子。我仍然相信“XX今天很好，妈妈用棒棒糖奖励你”，“XX今天考试得了第一名，爸爸给你买了你最喜欢的泰迪熊”。那些我最熟悉的词，那些让我感觉亲切的图片，当谎言被揭穿时都被打破了。桌子上那只安静的泰迪熊是在我生日那天用我的零用钱买的，是为暑假存的。保鲜袋里颜色鲜艳的柠檬棒棒糖是在花园派对上老师送的。。。你给我的东西很少能让我记忆犹新。书架
上排列整齐的书朝我咧嘴笑了。我知道，它在嘲笑我，嘲笑我的贫穷，嘲笑我的孤独。那些书是你给我的。这是我记得的事情之一，除了厚厚的作业和充满文件夹的奖项。 我还在意着什么，失去了的那一切即使再怎么极力挽回，也只能看着它化作灰烬消失在空气中，无能为力。
爸爸妈妈，请允许我像以前一样给你们打电话，但我们似乎无法回到以前的幸福。我总是想象我会成为一个“纯粹”的保护者，保护孩子们现在拥有的纯真和美丽。我真的想保护它，守护它，因为我不希望一个孩子像我一样面对绝望的世界。
你们说的，你们做得，它没有让我感觉到幸福，我被你们送进了疗养院。在那个安静的地方回忆起我所经历的故事。它带着我的笑与泪。
有一天，我去书店，从一大堆名著中挑了一本很薄很薄的书，书名是《麦田里的守望者》，作者是美国的杰罗姆.大卫.塞林格，我把它买下了，但我没有想到这么薄的一本书居然会对我产生很大的震动，感触也特别多。
在美国，20世纪50年代是一个相当混乱的时期。第二次世界大战的阴霾刚刚散去，冷战的硝烟再次弥漫。一方面是科学技术的发展，另一方面是人们缺乏理想和压抑。在无力改变社会的背景下，许多人过着迷茫的生活。于是，“垮掉的一代”出现了，霍尔顿就是其中之一。他经常抽烟喝酒，不想进步，但他并没有堕落到吸毒的地步，因为在他的内心深处，一直有一种美丽、闪亮但似乎遥远的愿望，想成为麦田里的捕手。
其实，在我们生活的这个国度里，正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异的发展中，从某个角度来看，这与二十世纪五十年代的美国确实很相似，社会地不断进步，令人们的思想也发生了巨大的变化，很多人也开始迷茫、消沉，逐渐地忘记了自己的理想，没有了最初的热情，跌落人生的低谷。
我们是21世纪的新人。我们也有各种各样的烦恼和困惑，但我们不应该被眼前的困惑所纠缠。我们应该站在前线，积极成为一个有抱负的人。如果霍尔顿心中没有闪亮美丽的理想，他就无法在生命的低谷中找到光明，更不用说去哪里了。作为一名小学生，我的人生才刚刚开始，在人生的道路上难免会有绊脚石。然而，我会认为这只是暂时的，一切都会过去。作为一个男人，我们应该以乐观的态度看待问题。俗话说：志向不高。只要心中有理想，我相信我能从失败中站起来，从迷茫中走出来。
的确，你心中只要有理想，而且坚持不懈地走下去，一切皆有可能，我希望自己成为这样的“守望者”像霍尔顿一样，这也是我从这本书当中得到的最大启示。
那天去书店，我挑了中了一本很薄的书，名叫《麦田里的守望者》，在我拿起这本书时，我没想到这么薄的书会对我产生这么大的影响，使我感受很深。
美国的20世纪50年代是一个相当混乱的时期。二战的阴云尚未散去，冷战的硝烟再次升起。一方面，科学技术发展迅速，但另一方面，人们缺乏理想，情绪低落。他们在无法改变自己的社会背景下过着迷茫的生活。于是，“垮掉的新一代”出现了。霍尔顿就是其中之一。他抽烟喝酒，不想进步。然而，他并没有沦为吸毒和群殴。他认为，在他的心中，一直有一个美丽而遥远的理想——做一名“麦田捕手”。
我们生活的国度，这个时代正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异地发展。从某种意义上说，这与50年代的美国确实有些相像。社会不断进步，人们的思想观念也在发生变化，很多人开始迷茫、消沉，他们逐渐遗忘自己的理想，没有了最初的热情，开始向往平庸。
我们是一群生活在新时代的孩子。当然，我们习惯于混乱和麻烦，但我们应该集中精力在我们的战线和我们的道路上。我们应该是一群有理想和抱负的人。如果霍尔顿没有纯粹的理想，他会堕落到最后。是他的理想使他活了下来。理想是人类的指路明灯，指引人类走向未来，走向光明。我们的生活才刚刚开始。即使生活让我们这一代人有点困惑，但一切都只是暂时的，很快就会过去。我们现在最需要的是我们的理想。 是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天会更加美好！
霍尔顿的妹妹也是个很重要的角色。她是霍心中至美至真至善的存在，也是那些麦田里玩耍的孩子。因为她的纯洁，更让霍厌恶那社会的肮脏和虚伪并深深恐惧这种纯洁的脆弱。也是因为她，让霍有了希望，并最终回归家庭和社会，这算是原作里面唯一一个充满正能量的人物了。
《麦田里的守望者》不强调教学，而是通过三维角色的动作让读者产生一种替代感。这与其说是作者所使用的技巧，不如说是作者所表达的真理和深刻性。正是因为这种真实和深刻，这部小说影响了一代又一代的年轻人。 谢谢塞林格的麦田，谢谢麦田里的守望者。
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