教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
第三章 金属及其化合物
铁的氢氧化物教学设计-孔月萍
一、教材分析
铁是金属中的典型代表，把它编排在高一教材中第三章讨论，是因为义务教育初中化
学教材中已经介绍了氧化亚铁，氧化铁，四氧化三铁等铁的化合物的知识，为高中铁元素的系统学习奠定了基础，可以使学生感觉相对更简单，有利于减轻学生在高中学习初期的不适应感；还有利于复习巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应的知识，通过对铁元素的学习，总结出学习金属元素的学习方法和模式，这将有利于今后其它金属元素的学习。
二、学情分析
刚进高一的学生，在初中已经学习过金属元素（如铁），他们也有进一步探究更多金
属元素的求知欲和兴趣，这使得他们对于钠的学习将更轻松；另外，在初中他们已看过教师的演示实验，也做过一些简单的学生实验，具有了一定的实验操作技能；这些都会成为本节课教学的有利支撑点。
三、教学目标
【知识与技能】
1、掌握金属铁的氢氧化物主要物理及化学性质； 【过程与方法】
1、通过引导学生观察、分析实验现象，让同学们体会怎样运用观察法进行实验探究； 【情感态度与价值观】
1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的协作精神；
2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。
四、教学重难点
【重点】
氢氧化铁和氢氧化亚铁的制备 【难点】 氢氧化亚铁的制备
五、教学方法
实验法、讨论法、观察法
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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六、教学准备
多媒体设备
实验仪器：小试管若干，试管架，酒精灯，长滴管
实验药品：氯化亚铁溶液，氯化铁溶液，氢氧化钠溶液，煤油
七、教学过程
教学教师活动 环节 【PPT展示图片】氢氧化亚铁，氢氧化铁的化学式，物理情景性质，制法预习检测 导【提问】小组竞答预习效果检测 入： 【引入】如何制备氢氧化亚铁和氢氧化铁 【分组实验】学生做实验。 培养学生实验操作能力和观察实验现象、分析实验、归纳总结实验的能力。培养学生运用观察法进行实验探究的能力，让学生体会试验方法在化学研究中的作用。 学生的求知欲。 一个心理过渡，激发【回答】 通过检测学生预习情况，让学生有学生活动 设计意图 【操作】A组：FeCl3溶液和 NaOH 溶液？ B组：FeSO4溶液和 NaOH 溶环节二： 液？ 【组织讨论】让同学们根据实验现象在组内讨论。 【提问】1、观察反应中颜色变化 2、小组讨论并把发生的反应离子方程式展示在黑板上 【板书】学生以组为单位书写 金属光泽、固体、质软 【讲述】 【组织讨论】怎样制取白色的氢氧化亚铁沉淀 【提问】怎样除氧？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
【记录现象】 【讨论】 【畅所欲言】 培养学生的合作意识和团队精神。 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
环节三： 【讲述】煮沸氢氧化钠溶液或者在溶液上方滴加煤油 通过实验教学，对学生进行安全意识的教育。 通过氢氧化亚铁的制备实验，让学生意识到控制实验条件对实验探究的重要性，培养学生观察、分析和对比的能力。 【小结】本堂课运用实验法通过环节四：小结 解决实际问题及课堂实验，使学生了解氢氧化铁和氢氧化亚铁的制备原理 学生聆听、领悟、概括并总结本节课所学主要内容。 培养学生及时反思、小结、概括的能力，培养良好的学习方法和习惯。 八、板书设计 氢氧化亚铁的制备 九、课后作业 九、 课后作业
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十、教学反思
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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