横向复式条形统计图

　　【教学内容】:教科书105页--106页

　　【教材分析】:

　　例2是在学生已有知识和经验的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,认识横向复式条形统计图,学会绘制横向复式条形统计图。并继续注意结合实际问题,进行简单的数据分析,作出合理的判断和决策。这样就把数据分析与解决问题结合在一起,使学生更好地理解统计在解决问题中的作用,逐步形成统计观念。

　　【教学目标】:

　　知识与技能:

　　1、使学生认识横向复式条形统计图,会绘制横向复式条形统计图。

　　2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

　　过程与方法:

　　使学生体会统计在现实生活中的作用在生活中找到复式统计图,并能进行简单的数据分析。

　　情感态度和价值观:

　　体会到数学知识与实际生活紧密联系,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习品质。

　　【教学重点】:绘制横向复式条形统计图

　　【教学难点】:根据统计图发现问题、提出问题、解决问题

　　【教具准备】:实物投影仪

　　【学具准备】:直尺、铅笔、水彩笔。

　　教学过程设计

　　一、情境导入:

　　现在人们的生活水平提高了,许多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车?我们在外出时有时就要将汽车放在停车场。

　　下面我们一起对收集到两个停车场的信息进行整理和分析。

　　二、探究新知:

　　1、学习例2

　　师:在三年级时我们已经学过横向单式条形统计图,昨天我们又学过纵向复式条形统计图,那么大家能否利用这两个旧知识完成例题2的复式条形统计图。

　　学生独立完成横向复式条形统计图的绘制.

　　师展示学生的统计图。

　　引出课题、板书:横向复式条形统计图

　　2、你能提出哪些数学问题

　　师:根据这张统计图,你能提出什么数学问题?

　　生:独立完成后全班交流。

　　3、你能发现哪些信息?

　　组织学生先在小组内讨论,再全班汇报。

　　教师小结:两个停车场有一个共同特点,就是轿车停放的数量较多。由此可以初步断定其他停车场(甚至整个社会)中轿车的数量也是最多。

　　4、比较两种复式条形统计图

　　师提问:根据例2的这张统计表,可以画出两张统计图(出示横向复式统计图与纵向复式统计图),这两张统计图有什么相同点

　　小结:刚才通过比较,我们知道横向复式统计图与纵向复式统计图只是形式上不同,在其他方面都是相同。如果数据的种类不多,但是每类数据又比较大时,用横向统计图表示较为方便。

　　5、你觉得在绘制复式条形统计图时要注意些什么?

　　三、巩固新知

　　1、完成106页做一做

　　(让学生发现绿化搞得好,树木就多,树木越多就能带来更多的降水,树木也就越茂盛,从而形成良性循环。让学生认识到保护环境的重要性。)

　　2、完成练习二十的第5题

　　四、课堂小结

　　通过这节课的学习,你有什么收获?

　　五、作业

　　完成配套《数学作业本》的相应内容。