《丝绸之路的开辟》讲学稿

《丝绸之路的开辟》讲学稿

【学习目标】

1、学习张骞两次出使西域、中央对西域实行管辖、丝绸之路、班超经营西域等基本史实。

2、学习张骞、班超不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。 3、小组团结合作，激情参与，阳光展示，协同探究课文重、难点。

【重点难点】

重点：张骞通西域；丝绸之路在中西方交流中的作用。 难点；西域都护的设置及丝绸之路的开辟

【学法指导】

1、自学课文并在课本上圈点勾画重要知识，梳理基础知识并记忆。 2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标记好以备上小组合作探究。 【课程导学】

一、温故知新，走近历史：

1、教师展示古诗：《送元二使安西》（王维） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 由诗歌中‚阳关‛导入课题。 二、自主学习，预习检测： （一）、张骞通西域

1、西域的地理概念：汉朝时，人们把 和 以西， 以东，巴尔咯什湖以东以南，天山南北的今 地区，称为西域。

2、张骞出使西域的过程：

第一次 出使西域

时间 目的 结果和影响

第二次 出使西域 3、西域都护的设置：公元前60年，西汉设立 ，对西域进行政治、军事管理，保护商旅往来。这是今 地区开始成为归属中央政权的开始。

（二）、丝绸之路

丝绸之路的路线：中国的丝和丝织品，从 出发，经 、今新疆地区，到达中亚、 和 ，再转运到欧洲的 ，形成了著名的丝绸之路。

（三）、班超经营西域

公元73年，东汉政府派 出使西域，他用智慧和谋略帮助西域各国摆脱了 的控制。他在西域经营了近 年，进一步加强了 和 的联系。公元97年，他曾派部下 出使大秦。公元 年，大秦安敦王朝派史臣来到中国，这是欧洲国家和我国直接往来的最早记录。

我的问题： 三、合作交流，解读探究：

1、通过张骞两次出使西域的时间、目的及结果，分析张骞出使西域在中国历史上有何重大意义？想想张骞出使西域可能会遇到哪些困难呢？出使西域又体现了张骞哪些优秀品质？

2、为什么说西域都护的设置是今新疆地区归属中央政权的开始呢？

3、.材料：‚中国的丝绸、铁器，以及许多生产技术，经过这条交通线西传；除了外交使节外，这条道路上商队往来频繁，‘殊方异物，四面而至’，许多外国货物由此进入中国；还有僧侣往来于途，佛教就是由印度经中亚、西域，沿丝绸之路传入中国的。‛

（1）这说明了丝绸之路的开辟在历史上起到了怎样的作用？你能画出丝绸之路的示意图吗？

（2）你觉得开辟丝绸之路的条件有哪些？

（3）跨越时空----回到汉朝，如果你是一名汉朝的商人到西方去经商，那么你可能会带去哪些商品，带回哪些商品？

四、当堂检测，全部过关：

1、2008年3月，奥运圣火沿丝绸之路开始向全球传递。与丝绸之路开辟直接相关的历史事件是（ ）

A、鉴真东渡 B、张骞通西域 C、玄奘西行 D、马可〃波罗来华 2、张骞第一次出使西域的主要目的是（ ）

A、联合大月氏夹击匈奴 B、恢复与西域各国的交往 C、加强对西域的控制 D、打通‚丝绸之路‛

3、今新疆地区开始隶属于中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分是在（ ）

A、秦朝 B、西汉 C、东汉 D、战国 4、中国古代与欧洲进行经济文化交流最早开始于（ ） A、商朝 B、西周 C、秦朝 D、汉朝 5、阅读下列材料。

‚不是张骞通西域，安有佳种自西来。‛ 请回答：

（1） 材料中的‚西域 ‛指今天的什么地方？

（2） 请你列举四种‚自西来‛的‚佳种‛。

（3） 西汉时期，为了加强对西域的管辖设置了什么机构？有何历史意义？

五、总结反思，拓展延伸：

课堂小结：秦汉时期的大一统是全国性的多民族统一，中原王朝同少数民族的交往加强，和平友好交往是民族关系的主流，各民族共同创造了灿烂的秦汉大一统文明。张骞通西域开辟了丝绸之路，成为东西方经济文化交流的桥梁，促进了中外文化交流，这条古老的商路见证了中华民族早在两千多年前就与欧洲国家确立了友好往来的关系，今天我国的西部，正以前所未有的昂扬斗志、丰富的物质文化走向世界、走向更辉煌的明天。相信你通过中外历史知识的学习一定会有自己的感悟。请写出你的想法。

通过这节课的学习我最大的收获是：

我还需解决的问题有：