番禺区同心小学2016—2017学年度第一学期
503，504班数学教学工作总结
科任教师：周现计
一、基本情况分析：
本学期，我教503,504两个班，，经过这半学期，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能认真听讲，上课举手回答问题，作业及时完成，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。但仍有部分学生知识的掌握较差，不提前预习，上课注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养。
二、取得的成绩和经验：
1、学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，运用数学知识解决问题的能力。
2、学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 3、学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
4、学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
5、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。
6、数学课上，强化了知识的趣味性，结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，养成了良好的习惯。
7、学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。 8、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来。
三、存在的不足之处：
1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成；加上学生家庭的不配合，造成了学习差；还有一部分学生反映问题慢，基础太差。
2、教师运用现代教育技术的能力还比较差，有待于进一步加强。
3、在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。
四、今后改进的方向：
1、针对我们班后进生的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，不冷眼对待学困生，再就是利用午休时间给差生补课进行辅导，发现问题及时解决。课后练习要把握训练的要求和重点，要注
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意调动学生的积极性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。
2、适当加强口算，提前口算教学 口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算可以为学习本册的笔算打下基础，对以后学习除法试商、简便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算，并为笔算作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。
3、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念
让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。
4、在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯，注意引导学生探索解决问题的不同策略，并进行优化选择，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
5、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，使自己的教学水平有所提高。
6、利用先进的电教手段，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，提高学生的数学能力。
2017.01.05
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