高二语文现代文阅读答题的技巧分析

　　⾼中语⽂现代⽂阅读答题的技巧　　1、快速解读，把握选⽂的主旨

　　(1)不要急着去做题，现代⽂阅读⾸先要注意理解题⽬，从题⽬中⼤致把握⽂章内容、类型甚⾄主旨，可以取得事半功倍的效果。其次，速读⽂章，提取各段⼤概意思，建⽴起对⽂章的整体认识，集中解决⼀个问题——选⽂写的是什么?(2)画出在⽂章的结构上起过渡、连接作⽤的词语、句⼦、段落，画出各段落的中⼼句，尤其注意段⾸、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进⼀步理解⽂章的思路、结构层次。(3)揣摩、参悟⼀些重要的句⼦、段落，找出画龙点晴的句⼦，它们往往就是全⽂的主旨所在。　　2、如何进⾏全⾯的解答

　　(1)回答问题，不能⽤⽐喻、拟⼈等形象化的修辞语⾔;(2)、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当⽽具体的分析;(3)、对应题旨，不能遗漏答题要点，甚⾄可以在不确定有⼏点的情况下多写⼀两点。之所以要这样做，是因为现代⽂阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法⼀般是“要点给分”，⽽绝⼤多数考⽣在现代⽂阅读上失分严重的主要原因就是只答⼀鳞半⽖，不全⾯，所以掌握进⾏全⾯解答的⼀些要领，⾄关重要。　　3、关注变化

　　2015年《考试说明》中实⽤类⽂本阅读给出的样题，除了⼈物传记还新增了新闻材料，取消五选⼆题型，要引起重视。　　新闻阅读属于新设的考试内容，试题的编制、考查⾓度，尤其是探究题的命题，还在摸索中。⼀般选择内容⽐较丰富、新闻价值⽐较突出的消息、通讯、特写、新闻评论等形式的新闻作品作为考试⽂本。⾼考选⽂要求1200字左右，通讯和特写的篇幅⽐较适合，所以应重点关注。　　⾼中语⽂古诗词默写的⽅法

　　在默写古诗词时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷⾯清洁，字迹清楚，笔画清晰：“三不”就是不添字，不漏字，不误写。不要因为书写有误丢分。要注意那些同⾳异义词，这些词往往是命题⼈设题的热点，应知其⾳，明其义;要注意同义异形词，这类词是考试得分的“盲点”之⼀，具有迷惑性和误导性。另外，如果题⼲中要求“只做两⼩题”，就要⾸先选择⾃⼰最有把握的，句中没有⽣僻难写字、易错字的两题作答，否则阅卷时只按答出的前两题计分，所以答题时⼀定要看清填写要求。　　在注意以上三点的同时，以下⼏个⽅⾯也需要注意。⼀是⼀时回忆不起来(识记不出);⼆是顺序错乱，张冠李戴;三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万⼀⼀时记不起来，可先放⼀放，不要急躁，可能做完其他题后⼜会突然回忆起来。答完题，⼀定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题⼀般都可以发现并纠正。

　　如果命题是三选⼆，答题时就应以最有把握的题做起，做了两题就够了。如果三题都做(不要这样)，要确保前两题完全正确，因为⾼考阅卷评分有时规定只看你做的前两题，有错误即扣分，即使你第三条做对了也不给分。　　古诗词默写答题技巧整理：　　(⼀)要突破⽣僻难写字　　(⼆)要注意同⾳异义词　　(三)要注意同义异形词　　(四)要留意具体环境　　(五)要留⼼语句顺序　　(六)要注意语句出处　　⾼中语⽂古诗⽂阅读要领

　　在第⼆轮的复习中，还应加强对必考的古代诗⽂阅读的复习。本部分复习要坚持以下⼏条原则：

　　1、课本第⼀积累并强化120个实词及试卷中出现的实词、100多个通假字、课本中的古今异义词、18个虚词、5种句式等。这些是基础，是做好⽂⾔阅读的前提。

　　2、效率⾄上(1)计划性强。考⽣对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。(2)⽅法灵活。如利⽤零碎时间复习⽂⾔虚词，因分散则容易掌握。(3)精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精，选好后不凭借任何辅

助读物⾃⼰去读它，有读不懂的地⽅要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是准确，⽽要做到准确就要特别注意“语境意识”，把要翻译的句⼦善于带到原⽂中去理解和推断。(4)古诗鉴赏：熟练掌握诗歌鉴赏⽅⾯的术语，熟悉题型及答题步骤;⽐较阅读出题可能性⾼。　　⼆、吃透⼤纲，以⾼考典型例题强化知识点，不搞题海战术。

　　不少学⽣认为，⼀模之后应该拼命做题⽬，⾃以为做得越多越好，其实这并不是好办法。

　　1、研读考纲。《考试⼤纲》是⾼考命题的依据，也是⼤家复习备考的依据。⼤家解读考试⼤纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型⽰例及样卷。它们不但让我们对⾼考试卷的长度、题型的⼤致⽐例有所了解，更能告诉我们本年⾼考题⽬的命题⾛向。

　　2、以⾼考例题作为强化知识点的抓⼿。⾼考题最能体现命题思路和出题⾓度，所以最后阶段，⼤家应该选做⼀些近3年的⾼考真题，以便进⼀步明确⾼考题⽬的命题思路和⽅式，也可以检测⼀下⾃⼰对知识的掌握程度和在审题、解题的能⼒⽅⾯是否还有⽋缺，⽅便最后的复习巩固。不建议⼤家盲⽬靠做题的数量作为复习⼿段，即使⾼考真题做完了，也建议⼤家⽤各地的⼀模题和联考题进⾏训练，因为这些题⽐较严谨，盲⽬找⼀些题来做，可能会因为题的质量问题混淆思维。