学校:______姓名:______班级:______考号:______
一、单选题（10分）
1.将下面一段话重新排列，正确的一项是( )。
①每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。
②从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。 ③我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动……
④此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声…… A.④③①②
B.③①②④
C.③④②①
D.②①④③
2.毕业之前你想表达对同学的惜别之情，下面诗句或词句恰当的一项是( )。
A.我心伤悲，莫知我哀！
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。C.百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。3.下列加点字读音完全正确的一项是( )。
A.执．教（zhí） 描摹．（mú） 炊．烟（chuī） 颤．抖（chàn）B.端．庄（duān） 朗诵．（sòng） 折．断（zhé） 喝．
住（hē） C.衣襟．（jīn） 周转．（zhuǎn） 歧．（qí） 琴弦．（xuán）D.撰．写（zhuàn） 娟秀．（xiù） 叮咛．（níng） 气馁．（něi） 4.下列含有“鼓”字的词语使用不恰当的是哪一项？( )
A.老师常常鼓励．．我们努力学习，将来争取成为国家的栋梁之材。 B.看到百废俱兴、欣欣向荣的景象，全国人民无不深受鼓舞．．。 C.他鼓惑．．不明真相的群众闹事，触犯了法律。 D.经过妈妈的教育和鼓吹．．
，他终于振作起精神。 5.在制作成长纪念册时，下列做法错误的一项是( )。
A.制作时，所准备的材料可以是有纪念意义的照片，可以是与成长相关的习作、书法、美术作品，也可以是老师、同学的寄语等
B.制作时，可以采用“编年体”的方式，把小学六年的学习生活一年一年地展示出来
C.制作时，必须买一本装饰精美，带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本
D.扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写，也可以请老师或家长写 二、填空题
6.（7分）看拼音，写词语。
转眼间，六年时光匆匆流逝。我从一个懵懂天真的孩童成长为一个xīn zhì( )成熟的少年。在这六年里，我得到了老师的教诲和同学们的帮
助，进步很大。老师那wěi wěi dòng tīng( )的声音还在我ěr pàn( )回响，课文中yǐn rén rù shèng( )的情节仍
在脑海中浮现，同学们的鼓励让我从失败中找到勇气。如今，我开始期待chōng ｍǎn( )挑战的未来。
7.（4分）我们的成长离不开各科老师的辛勤培育，下列四句赠言分别适
合送给哪一个学科的老师？根据提示填一填。（填序号） A.语文老师 B.数学老师 C.英语老师 D.体育老师
(1)简简单单的26个字母，让您带我攀上成功的阶梯；简简单单的26个字母，是您人生中最闪耀的光辉。( )
(2)站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。( )(3)是您带我走进了一个美妙的世界，数字、字母、符号和图形，像一个个音符，碰撞着发出一串串清脆的叮咚之声，唤醒了未来的梦。( ) (4)矫健身姿，彰显运动之美；百米冲刺，塑造坚韧之性。( ) 8.（4分）用恰当的六字或八字成语填空。
(1)为了蒙蔽广大考生,有些学校会抬出一些名校的牌子,事实上却是“ ， ”。(六字成语)
(2)俗话说:“ ， 。”我们不要轻信传闻，要以事实为依据。(八字成语)
9.（3分）信封的正确格式应是在信封的左上角写收信人所在地
的 。信封中间写上收信人的 和 ，最后在右下方写上寄信人的地址和邮政编码。
10.（4分）纪念册中包含着深深的师生情和浓浓的同学情。请你给纪念册起一个贴切的名字，再在扉页上写下你的成长感言。（要求：①结合自己的成长经历；②结合封面和扉页上的图片）
三、语言运用
11.（5分）设计开场白。
十年树木，百年树人。小学即将毕业，如果让你采访一位你喜欢的老师，你会设计什么问题呢？试着写一写吧。
四、现代文阅读
12.（9分）阅读与欣赏。 （一）阅读课文片段，回答问题。
老师领进门（节选）
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了
窍。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
(1)（3分）“十年树木，百年树人”中“树”的意思是 。“无心插柳柳成荫”的意思是 。 (2)（3分）选文中画线句让我们想到唐朝诗人杜甫《 》中的诗句：“ ， 。” (3)（1分）最后一段在文中的作用是( )。 A.前后照应
B.点明中心
C.总领全文
D.承上启下
(4)（2分）文末的“插柳之恩，终身难忘”一句表达了作者怎样的感情？
13.（10分）重点语段阅读。
作文上的红双圈（节选）
带着红双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，被第二次发表。几经周转，次年，《补考》竟发表在上海一家出版社的正式刊物上。
那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二？于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。(1)（3分）理清“我”的作文《补考》不平凡的经
历： → →发表在地区刊物上→ 。
(2)（2分）“于是，我就接着‘折腾’”，“折腾”在这里是 的意思。
(3)（2分）品读画线句子，想想作者为什么要这样说。请试着写出自己的理解。
(4)（1分）“挂在我生命之树上的红双圈”指的是 。(5)（2分）老师无私奉献的精神真让人敬佩，我想用诗句“ ， ”来赞美他们。
14.（14分）阅读短文，完成练习。
洋老师的“洋花招”
王仲安
美国小孩爱上学校。( )英语好否，也不管成绩如何，孩子们对上学( )乐此不疲。有人说，全是因为学习轻松，课堂时间玩玩便打发过去了。这
一看法，其实并不全面。美国学校之所以极具吸引力，洋老师的洋花招，才是不可或缺的重大秘诀。
比如说，一、二年级小学生，几乎人人都处在换牙阶段。掉牙的惊恐和漏风的嘴巴，多少困扰着孩子的幼小身心。有时大概还会闹点情绪，忽然不愿去学校见人了。
我女儿的班主任麦凯本老师，自有一套对付招数，她专门开设了一个“缺牙俱乐部”，令孩子们深感换牙是件很了不起的事情。因为谁掉了牙齿，谁就会得到一支漂亮铅笔，上面还刻有自己的名字。更酷的是，能立刻登上班级光荣榜。成长的喜悦，就这么轻松快乐地彼此分享着。 最让我感动的是安德森女士，多少年来，这位头发花白的洋老师，每天早上坚持守在教室门口，微笑着与每一位前来上学的孩子握手。甚至连学生们吃完午餐，从食堂返回教室时也不例外。不难想象，当孩子的小手，被紧紧攥在温暖的大手中，仰头看到老师眼里对自己的肯定与尊重，他们的自信必定因此日夜增长。
相对于女老师的细致温馨，男老师那份酷劲儿，更能让高年级学生着迷
不已。美国学校招纳了不少活泼的男老师，布先生就是这样一位教学助理。他留有一头飘逸的金色长发，( )扎成马尾巴，( )编成大辫子。他会在学生面前，不动声色地显露几下魔术绝活；又会突发奇想，忽然从家里搬来两张旧沙发，在教室里布置成一个舒适的图书角。课间休息时，学生们就用平日赚来的奖励性假币，作为享用“布氏图书馆”的门票。不费吹灰之力，便将那一班精力过剩的“小猴子”收拾得服服帖帖。
一般说来，美国人讲话直爽快捷，交际方式亦一切从简，但是在学校里，却依然十分讲究师道尊严。学生和家长均不得直呼老师名字，必须在姓氏前冠以夫人、小姐或先生的尊称。
曾有一次，小女儿回家对我说：“今天一不小心，将弗利茨小姐叫作妈咪了。”
哎哟，我觉得这样对老师不够尊敬，生怕影响不好。
“同学们都在偷笑，我也觉得难为情，但是弗利茨小姐真好，她连忙安慰说：‘没那么糟，没那么糟，一定是周末在家念溜口了，要知道还有人喊我奶奶呢！’”
善解人意的体贴，妙语连珠的关怀，乃至别出心裁的教育方式……洋老师们层出不穷的洋花招，往往表现在这些微小之处，真是春风化雨，润物细无声。
别小看老师的影响力，哪怕只是一句话、一个眼神，或者一个肢体动作，对成长中的孩子来说，常常是终生难忘的。 (1)（2分）联系上下文理解词语。
不动声色： 层出不穷： (2)（1分）把下面的关联词语填在文中合适的位置。 时而……时而…… 无论……总是…… (3)（7分）根据短文内容填空。
①麦凯本老师的洋招数，不仅解决了换牙阶段的小学生 的问
题，还让他们享受到 。 ②安德森女士用温暖的大手攥住孩子的小手，传递给他们的
是 ，增加了他们的 。 ③布先生为了 ，想到了 、 等洋花招。
(4)（4分）请你分别用一句话评价一下麦凯本老师和布先生。 麦凯本老师： 布先生：
五、作文
15.（30分）题目：给 的一封信
亲爱的同学，你就要踏入中学的校门了，在六年的小学生活中，一定有很多事让你无法忘怀。马上就要与老师和同学们分别了，你的心情一定很复杂。本次习作，你可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情；可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想……
要求：（1）先将题目补充完整，然后进行习作。（2）内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，注意书信的格式。不少于450字。（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案
1.【答案】D
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】D
5.【答案】C
6.【答案】心智；娓娓动听；耳畔；引人入胜；充满
7.【答案】(1)C (2)A (3)B (4)D
8.【答案】(1)挂羊头；卖狗肉 (2)耳听为虚；眼见为实
9.【答案】邮政编码；地址；姓名
10.【答案】示例：成长的列车
六年的小学时光像一个五彩斑斓的梦，记录着我难忘的童年。每一个人都像是一朵蒲公英，到了毕业的时候，我们会飞向不同的地方，开始新的成长之路。
11.【答案】示例：老师，您又将送走一届毕业生，您有什么感触？您想叮嘱我们些什么？（提示：语句通顺即可）
12.【答案】(1)栽培；不经意间做的某件事，却达到了意想不到的效果 (2)春夜喜雨；随风潜入夜；润物细无声(3)B
(4)表达了作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。
13.【答案】(1)贴在报栏里；刊登在县办刊物上；发表在正式刊物上 (2)创作
(3)在人生道路上，有时看似偶然的一件小事就能改变一个人的命运，偶然的事会产生必然的影响。 (4)他人对“我”的鼓励和认可
(5)示例：春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
【解析】(1)这道题目是对课文主要内容的考查。作答时先要仔细阅读全文，然后从中提炼概括出关键性的词句。本题中，选文第1自然段就交代了作文《补考》不平凡的经历，仔细研读，从中提炼关键词句，即可总结出答案。 (2)这道题考查对重点词语的理解。解答这类题目时，不但要理解字面的意思，还要理解词语在句子中的深刻内涵。应先找到词语所在的句子，然后联系上下文进行体会。
(3)本题考查对重点句子的理解。解答这类题时，不能只看这一句话，应先仔细阅读选文，然后结合全文的内容、句子中的关键词和文章的主题来思考。如作文《补考》不平凡的经历、父亲的鼓励、当年作文上的九十八个红双圈对“我”人生的影响等，然后用自己的话把感悟写下来即可。
14.【答案】(1)表演魔术时说话、神态跟平时一样没有变化。；形容洋老师的洋花招很多。 (2)无论；总是；时而；时而
(3)①身心受到换牙的困扰 成长的快乐；②肯定与尊重 自信心；③将那一班精力过剩的“小猴子”收拾得服服帖帖 变魔术 办“布氏图书馆”
(4)麦凯本老师是一个善解人意、体贴关心学生的人；布先生是一个教学方法灵活、别出心裁的老师。 【解析】(3)
本题考查根据短文相关内容分析填空的能力。①结合第2、3自然段分析，从“掉牙的惊恐和漏风的嘴巴”“闹点情绪”可得出此时换牙学生存在惊恐、闹情绪等问题。从“成长的喜悦，就这么轻松快乐地彼此分享着”可知麦凯本老师的办法使学生感受到成长的快乐喜悦。依此，第②题要结合第4自然段进行分析；第③题根据第5、6自然段进行分析。
(4)
本题考查对文中人物进行评价。评价人物一定要结合文中内容，根据文中所列举的关于人物的事例，体会人物的性格品行，表现人物的特征，表达自己的观点。注意评价时要中肯，语言简洁，要结合课文内容。
15.【答案】略
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