泰来县江桥镇中心学校 邓桂英
【教材分析】
这节课的主要任务是让学生了解博客这种流行网络交流工具，开通自己的博客，进行基本的设置，发表自己的网络日记，学会使用网络相册，初步了解播客。
【编写意图】
博客是记录生活，讨论话题，表达观点，宣传自我的一种工具。有关博客的内容虽然在以往的教材中很少涉及，但作为网络中非常流行的个人发布平台，十分有必要让学生了解、掌握。学习博客的使用，既可以提高学生的信息技术操作能力，掌握流行交流平台的使用方法，又可以将学生学习的知识与生活同步；还可以培养学生记日记的习惯，便于加强师生之间的了解沟通，让学生不仅学会欣赏别人，还会展示自我。通过对学生有积极影响的我人博客引入本课，学生会产生浓厚的兴趣，希望开通自己的个性化博客。
【学情分析】 学生已经具有初步的网络操作能力，学习了诸如注册电子邮箱等网络基础操作，如何开通自己的博客是学生非常感兴趣的。教师可以针对学生情况，引导学生探究学习，以小组协作的方式完成本课内容。
【教学方法】
任务驱动、协作学习、探究学习。 【教学目标】
1、知识与技能目标：
了解什么是博客；学会申请、开通博客；
学会博客文章的发布和博客风格模板等基本设置；
掌握照片的上传及网络相册的使用； 初步了解什么是播客；
提高学生应用信息技术与他人交流的能力；养成良好的日记习惯。 2、过程与方法目标：
通过学生独立思考、自主探索学习，掌握博客的使用方法；
通过生生交流、师生交流、小组协作活动等形式，培养学生交流学习的能力。 3、情感态度与价值观目标：
培养学生利用博客展示自己的意识，提高其自信心；
培养学生团结协作和正确评价的意识，引导他们学会展示自我与欣赏他人； 【教学重点、难点】
教学重点：掌握如何建立自己的博客，发表文章并能对自己的博客进行基本的设置；网络相册的制作。
教学难点：掌握博客基本的设置及网络相册的使用。
培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的兴趣。
【教学过程】
一、创设情景，导入新课 教师活动
1、设置情景：播放成龙的电影片段供学生欣赏。 2、引入课题：引出成龙博客，激起学生学习的兴趣。 学生活动
欣赏电影片段，了解博客，明确学习目标。 二、展现目标，引入任务 教师活动
教师引导学生仿照成龙的博客，建立自己的博客。 学生活动 上机进行操作。
三、自主学习，任务探究 教师活动
1、布置学习任务一
注册博客、撰写博文及相应的博客设置。
教师设疑：怎样像成龙那样写我们自己的博客呢？激发学生的探索欲望，使学生主动地进入探求的氛围之中。想要书写自己的博客，首先需要注册博客。
如何注册博客及撰写博文，主要采取了让学生自己探究及小组协作的方式。 教师启发学生：“如何设置你的博客，让它与众不同呢？试一下版式及风格设置吧。” 2、指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。鼓励完成快的同学协助教师辅导操作有困难的学生。
3、布置学习任务二
教师鼓励学生：“希望你们以小组为单位，互相帮助，从网络或准备好的图片素材中选出自己喜欢的图片，尝试制作出网络相册。”
4、布置学习任务三
尝试开通你的博客，进行视频内容上传。 向学生提供网上学习资源，供学生学习使用。 学生活动
1、结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导小组其他同学。
2、结合教材及网上教程完成其他任务。在学习过程中，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。
四、学习评价、归纳总结 教师活动
1、网络转播几位同学的日记，请同学互评。学生在展示自己博客的时候，可以上学生展示并说明自己博客中的亮点，同时也可以锻炼学生的评议表达能力。
2、启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
3、提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。 学生活动
1、欣赏其他同学的博客，自评、互评。 2、完成“博弈舞台”中的任务。 3、记录学习成果及学习感受。 【课后记】
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