2020年广东省深圳市七年级(下)月考语文试卷

题号 得分 一 二 三 一、默写（本大题共1小题，共14.0分） 1. 请在下面横线上填写相应的句子。

（1）默写吴均的《山中杂诗》 ______ ， ______ 。 ______ ， ______ 。 （2）假如生活欺骗了你， ______ ， ______ ！忧郁的日子里需要镇静。 （3）峨眉山月半轮秋， ______ ， ______ ，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） （4）王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是 ______ ， ______ 。 （5）李白在《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是 ______ ， ______ 。

（6）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是 ______ ， ______ 。 二、选择题（本大题共6小题，共12.0分） 2. 下列划线字注音全对的一项是（ ）

ng） 嫉妒（jí） 环 谒（yè） 憎恶（zēng） A. 亘古（gè

） 默 契（qì） 祈祷（qǐ） 脑 髓（suǐ） B. 炽痛（chì

） 蝉 蜕（tuìn） 污 秽（huì） 可 汗（há） C. 哽 咽（yè

o） 气 氛（fèn） 泥 泞（nìng） 讪笑（shàn） D. 确 凿（zá

3. 下列各组词语中书写有误的一组是（ ）

A. 荒草萋萋 来势汹汹 人声顶沸 人迹罕至 B. 慷慨淋漓 马革裹尸 戛然而止 鞠躬尽瘁 C. 变幻多姿 铤而走险 杂乱无章 迥然不同 D. 悲欢离合 叱咤风云 鲜为人知 锋芒毕露 4. 下列句中加点词语运用无误的一项是（ ）

地笑了起来，孩子更是笑得A. 小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人 忍 俊 不 禁．．．．前俯后仰．

四 五 六 总分 B. 近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地

学生已 蠢． 蠢 欲 动．．．．

，上门求购C. 他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常 慷 慨 解 囊．．．．别人珍藏的奇石．

地影响学生，帮助学生树立珍爱D. 专家指出，日常体验式活动更能 潜 移 默 化．．．．生命的意识．

5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）

A. 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实 B. 贵港市这几年的巨大变化对于广大市民是非常了解的 C. 能否科学学习是提高学习成绩的关键

D. 初中生提高听课质量讲究三忌：一忌不可开小差，二忌不动脑，三忌不做笔记 6. 下列说法不完全正确的是（ ）

A. 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的散文诗集《朝花夕拾》，文章写景精彩，结构鲜明，充满着童真童趣

B. .《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，

第1页，共12页

使文章显得波澜起伏，跌宕有致

C. .《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索，题目既表现了作者的亡国之痛，又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨

D. .普希金是俄国伟大的诗人，史称“俄罗斯文学之父”．《假如生活欺骗了你》是写于诗人被流放的日子

7. 仔细阅读下面的材料，能概括它的主要内容和主旨的一项是（ ）

现在阅读，变成了“悦读”。阅读变成了一种让人轻松的“精神按摩”。这样的阅读已不再承载更深刻的思想和沉重的文化使命，同时一些人在“悦读”中还会染上对知识、对历史不恭的游戏似的心态。“娱乐化解读”和“恶搞”的游戏一样，最突出的表现为：戏拟经典故事，将历史遗产颠覆成为一种“大杂烩”，东拼西凑之后取悦读者。

A. 现在阅读变成了“悦读”

B. “阅读”成“悦读”，应警惕娱乐化解读历史 C. 阅读已不再承载更深刻的思想和沉重的文化使命

D. “娱乐化解读”和“恶搞”的游戏一样，东拼西凑之后取悦读者

三、名著导读（本大题共1小题，共4.0分） 8. 名著阅读

阅读名著片段，回答问题。

我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。……每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候卖得更多，外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：

“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么聊不起的！” 有一次我偷偷的看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。 （1）这段文字选自《 ______ 》，作者是 ______ 。

（2）读完这部小说后，你认为主人公阿廖沙是一个怎样的人？ 四、文言文阅读（本大题共1小题，共11.0分） 9. 文言文阅读。

伤仲永

王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡有才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ （1）解释下列句中加点词的含义。 ①父 利其然也 ②邑人奇之，稍稍 宾其父 客．．．

③ 泯众人矣 ④日 扳仲永环谒于邑人 然．．．

（2）将文中划线句翻译成现代汉语。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②）其受之天也，贤于材人远矣。 （3）请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。 五、现代文阅读（本大题共1小题，共16.0分）

第2页，共12页

10. 善良是心灵的灯盏 ①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已

经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。 ②刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。 ③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。

④走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？

⑤他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。

⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。

⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。

⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。”

⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。

⑩他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。

⑪回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。 ⑫妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。

⑬在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。 但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。

（原文有改动）（1）选文中的“他”是一个怎样的人？ （2）②、③段是选文的插叙部分，有什么作用？

（3）请赏析选文第（11）段 “他咧嘴一笑，笑容突然 凝在脸上。”一句中加 固．．点词语“凝固”的表达效果。 （4）分析选文结尾划线句“但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。”的作用。 （5）读了本文后，结合实际写出你的感受。 六、作文（本大题共1小题，共43.0分）

第3页，共12页

11. 阅读下面的材料，根据要求作文。

种下玫瑰的种子，你将收获满园芬芳；种下瓜果的种子，你将收获四季甘甜；种下好奇的种子，你将拥有启智的钥匙；种下责任的种子，你将拥有担当责任的肩膀……也许在你十六岁的花季里，乐观、勇敢、质疑、坚毅、诚实、文明、智慧等种子，已经在你心中悄然种下……

请以“ 的种子在我心中种下”为题写一篇作文。

要求：（1）在横线上把题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌外，文体不限。字数不少于600字。（3）内容具体充实，表达真情实感。（4）不得抄袭，不得套作。（5）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。

第4页，共12页

答案和解析

1.【答案】山际见来烟；竹中窥落日；鸟向檐上飞；云从窗里出；不要悲伤；不要心急；

影入平羌江水流；夜发清溪向三峡；深林人不知；明月来相照；此夜曲中闻折柳；何人不起故园情；马上相逢无纸笔；凭君传语报平安 【解析】

（1）山际见来烟，竹中窥落日．鸟向檐上飞，云从窗里出（重点字：窥） （2）不要悲伤，不要心急

（3）影入平羌江水流，夜发清溪向三峡（重点字：清溪） （4）深林人不知，明月来相照

（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （6）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安

本题考查学生对古诗文名句的认知能力．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字．

本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字． 2.【答案】C

【解析】

A．“亘古”的“亘”应读“gèn”； B．“祈祷”的“祈”应读“qí”； C．正确；

D．“气氛”的“氛”应读“fēn”． 故选：C．

要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字．这样就一定能够选出正确的答案．

本题考查汉字的读音．做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定．特别要注意形声字不读声旁的字，如“涸”不能读成“固”的读音．要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法．

第5页，共12页

3.【答案】A

【解析】

A．“人声顶沸”应为“人声鼎沸”； B．正确； C．正确； D．正确． 故选：A．

本题考查根据拼音写汉字以及工整书写．解答时除了要能把成语书写正确，还要用正楷书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划．

做好本题，除了要能对词语进行正确书写外，平时还要注意自己的书写工整，平时应拿出一定时间练习书法． 4.【答案】D

【解析】

A：忍俊不禁：不能克制自己；忍不住发笑．句意重复，词语使用错误； B：蠢蠢欲动：原指像虫子蠕动爬行的样子，比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻．表贬义，与语境不符，词语使用错误；

C：慷慨解囊：慷慨：豪爽，大方；解囊：解开钱袋拿出钱来．形容极其大方地在经济上帮助别人．与句意不符，词语使用错误；

D：潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音．指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化．符合句意，词语使用正确． 故选：D．

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，适合用排除法，先纵观全项，把明显错误的先排除，缩小判断范围减轻判断难度．在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

第6页，共12页

本题考查对成语的运用能力．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当． 5.【答案】A

【解析】

A正确；

B改为广大市民对于贵港市这几年的巨大变化是非常了解的； C两面对一面的问题； D忌与不不能同时使用； 故选A．

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项． 6.【答案】A

【解析】

A：《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的回忆散文集《朝花夕拾》，《朝花夕拾》不是散文诗集．故A错误； B：正确； C：正确； D：正确． 故选：A

本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

《朝花夕拾》是散文集，而非散文诗集，一字之差，谬以千里，要注意设题的迷惑性．

7.【答案】B

【解析】

第7页，共12页

根据语段内容的理解，明确本语段首先表明观点“阅读”成“悦读”，然后分析“悦读”的具体体现，阅读成为“娱乐化解读”和“恶搞”．所以主旨是“阅读”成“悦读”，应警惕娱乐化解读历史． 故选：B．

本题考查文章主旨的把握．

此题考查分析和推断的能力． 解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍．

8.【答案】童年；高尔基

【解析】

（1）这段是选自《童年》描述阿廖沙与外祖母之间的一段描写．阿廖沙很懂事，主动到大街小巷去捡垃圾．而外婆也在鼓励他．作者为高尔基．

（2）阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏．他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神．虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，却反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人．他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活． 答案示例： （1）童年；高尔基

（2）幼小的阿廖沙经历了许多生活磨难的痛苦，但是他性格倔强，懂事能干，吃苦耐劳．（1分）在外祖母及好心人的鼓励帮助下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人．（1分）

本道题考查学生对高尔基《童年》有关文学常识的掌握情况．

文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况．平时要以课文为

第8页，共12页

依托，作相应的知识积累．同时还要与名著阅读配合起来进行．因为文学、文化、文体常识是与名著分不开的．

9.【答案】（1）本文重点考查文言实词的意思．作答此题要解析句意，根据上下文推断词义．

①句意为：方仲永父亲认为这样有利可图．利，认为…有利可图

②句意为：同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲．宾客，以宾客之礼相待

③句意为：他的才能消失了，和普通人没有什么区别了．泯然，消失 ④句意为：每天带领着仲永四处拜访同县的人．扳，通“攀”，牵，引

（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

①重点字词：自是：从此；就：完成；文理：文采和道理．句子翻译为：从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方． ②受之天，先天得到的；材人：一般有才能的人．句子翻译为：他的天赋，胜过一般有才能的人很多．

（3）本题考查筛选文章信息、概括文章主旨的能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，分析解答．

方仲永变得“泯然众人”的原因是后天没有学习，原文中与之对应的句子是：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学．从方仲永的身上，我们应该懂得：人的才能有赖于后天的学习和培养，即使天赋很高的人，如果不重视后天的学习，也会变成平庸无能的人．

答案：

（1）①认为…有利可图 ②以宾客之礼相待 ③消失 ④通“攀”牵，引

（2）①从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方．

②他的天赋，胜过一般有才能的人很多

（3）天资固然重要，但后天的学习更是一个人成才的关键．（能结合事例加以阐述即可．） 【解析】

译文：

金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业．仲永长到五岁时，不曾认识书写工具．忽然有一天仲永哭着索要这些东西．他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他．仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字．这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏．从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都

第9页，共12页

有值得欣赏的地方．同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗．方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习．

我听到这件事很久了．明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了．我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称．又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了．”

王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的．他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求．他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？ 词类活用

（1）形容词作意动词

“邑人奇之”之中的“奇”，是“以…为惊奇、诧异”的 意思 “父异焉”之中的“异”，是“对…感到惊异”的意思 （2）名词作意动词

“父利其然”之中的“利”，是“认为…有利可图”的意思 “宾客其父”之中的“宾客”，是“以宾客之礼相待…”的意思 （3）名词作状语

“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思 （4）动词用作状语

“忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的意思 10.【答案】（1）本题考查对人物形象的理解分析能力．解答时，要结合文中所使用的

塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，要注意依据故事情节展

第10页，共12页

开，客观全面地概括人物特点．

选文讲述了这样一个故事：一个久在外打工的父亲回家过年，将身上的钱给了一个着急带孩子看病的陌生女人，并把给女儿买的礼物送给了生病的孩子，事后才知道那孩子正是自己很久没见到的女儿．文章中的“他”为了家庭，外出努力地打工，这说明他是一个勤劳的人；为了妻子和女儿，他忍受着辛苦，自己留下极少的钱，其余的全部寄回家，这说明他很有责任心；遇到带着孩子看病却没有钱的陌生女人，他将自己的血汗钱给了她，这说明他是一个善良的人． 综合上述分析，即可得出答案．

（2）本题考查对插叙手法的把握情况．解答时，应先了解插叙的一般作用，再结合文章内容进行分析．插叙主要有以下作用：插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；有时会起到解释说明的作用；使文章脉络清晰；结构紧凑．本文中，②、③段的插叙主要是补充说明他离开家的原因，使得故事的情节更加丰富和紧凑；交代了他挣钱的不易，凸显他主动掏钱给小女孩看病这一行为的善良，为情节发展作铺垫，突出文章的主题“善良”．综合上述分析，即可得出答案．

（3）本题考查对关键词的理解分析能力．解答时，注意从从词义、表层含义、深层含义、修辞、描写方法等方面进行分析，并结合关键词与人物形象塑造及主题深化之间的关系分析作答．

选文第⑪段中的“凝固”是固定不变、停滞的意思，用在此句中来形容笑容，写出了他在看到自己救助的小女孩就是自己的女儿时内心的震惊．“凝固”使表达隐晦而又具有深意，使得文章的语言更加精巧，表达效果也更好．

（4）本题考查对重点句子作用的归纳分析能力．解答时，在把握全文的基础上，注意从两个方面出发，一是结构上与文章的关系，二是内容上与文章的关系．

选文结尾处的划线句，提到了“善良灯盏”，照应题目，强调了善良的重要性，点明主题；划线句是全文的结束句，对文章中叙述的故事进行了总结，同时在情感上进行总结和升华，使得文章的思想情感表达更加完整． 综合上述分析，即可得出答案．

（5）本题考查对文学作品内涵的把握情况．解答时，应在通读全文的基础上，结合文章的主题和主要的故事情节，谈自己的感受．可先大致概括一下文章讲了一个什么样的故事，把文章的主题写出来，把文章通过这么一个故事想要传达给读者的道理写出来，主要可以从善良的角度来进行阐述，再结合自己的具体感受回答，语言通顺即可． 答案：

（1）“他”是一个勤劳，有责任心，善良的人．

（2）交代他离开家外出打工的原因，交代他挣钱的不易，为下文他掏钱救助小女孩表现他的善良作铺垫，突出本文的主旨．

（3）“凝固”是固定不变，停滞的意思，形象地表现出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女儿时的内心震惊．

（4）总结全文，照应题目，再次强调善良的重要性，点明文章的中心．

（5）示例：文章讲述了一个关于善良和爱的故事．尽管自己的生活也很拮据，男主人公还是拿出自己的积蓄帮助陌生的小女孩去看病，他没想到这居然是他多年未见的女儿！巧妙的故事实际上是在告诉我们：要有一颗善良的心，因为帮助别人就是帮助自己．在日常生活中，我们也要让善良照耀心灵，遇到有困难的人要给予帮助，只有这样才能让别人和自己的生活更加美好． 【解析】

选文讲述了这样一个故事：一个久在外打工的父亲回家过年，将身上的钱给了一个着急带孩子看病的陌生女人，并把给女儿买的礼物送给了生病的孩子，

第11页，共12页

事后才知道那孩子正是自己很久没见到的女儿．故事告诉我们：要有一颗善良的心，因为帮助别人就是帮助自己．

本题考查对人物形象、故事情节、插叙手法、关键词语、重点句子的理解分析能力和对文学作品内涵的把握情况．其中第（4）题是重点题目，学生解答时，在把握全文的基础上，注意从两个方面出发，一是结构上与文章的关系，二是内容上与文章的关系． 11.【答案】略

【解析】

略 略

第12页，共12页