教学目标：
1、知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。
2、了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。 教学重点、难点：萌发对消防队员的敬意。 教学活动预设：
活动环节 导入 教师活动预设 1、 防火知识小竞赛 2、 除了测试题当中的方法外，你还知道哪些逃生和自救的方法？ 学生活动预测 活动意图 媒体 课件 1、 回顾上一课内容，让防火自救技掌握一些简单的巧再次呈现在加深防火自救技巧。 学生面前。学生的印象 2、 学生自己发表自己的见解，大家共同判断是否正确。 活动一 1、当接到火灾发生的报警时，有哪些部门是参与救火的？它们各自的任务是什么？ 1、学生自由发言，既可以是课文中的，也可以是课文以外的。只要理由充分，就能够得到肯定。 救火齐参与 在学生自由发言的过程中了解救火其实是一项多部门，多人员共同合作完成的任务。 通过了解消防队员日常的生活和聆听英雄的故事，使学生萌发对消防员的敬意。 课件 活动二 1、 听《森林消防队之歌》。 2、 认识救火英雄——消防队员。 3、 了解消防队员平时的生活。 4、 体会在火灾发生时，消防队员为了拯救人民的生命财产不畏艰险的1、 通过部分参加消防队参观的学生汇报自己参观后的感受。 2、 通过听老师讲述的消防英雄的故事，说一说自己对消防员的看法，表达自己的敬意。 课件 视频 图片 救火的英雄 精神。 总结 向消防英雄说句话。 写一写感谢消防员的话。 激发学生对消防员的敬意。 课件 板书设计： 当火灾发生时 救火部门 众多 协作 救火英雄 生活 简朴 训练 严格 救火 奋不顾身 消防英雄永垂不朽
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