小班语言活动《邮递员》

2.能大方地在群体面前带领大家游戏。 三、教学准备：

散步时带幼儿在幼儿园门口观察邮递员送信、送报纸的行为。 四、教学重点：初步掌握游戏的玩法。

难点：能大方地在群体面前带领大家游戏。

五、教学方法与手段：谈话法 讨论法 观看法 六、教学过程： 教师活动初稿 教师活动修改 幼儿活动 设计意图 一、通过谈话引起幼一、通过谈话引起幼 儿游戏的兴趣。 儿游戏的兴趣。 幼儿知道是邮通过谈话了解邮递是谁每天把信和报是谁每天把信和报纸递员把信送到员的职位。 纸送到幼儿园来送到幼儿园来的？ 的？ 理解词语：邮递员。 幼儿园的。 二、介绍游戏的玩二、介绍游戏的玩法。 法。 1.学习游戏儿歌： 1.学习游戏儿歌： （邮弟员）叮咚！ （邮弟员）叮咚！ （众人）谁呀？ （众人）谁呀？ 幼儿学习念儿理解儿歌内容,能歌，掌握儿歌游根据自己的特长去做事情,并学习一些简单的词语。 （邮）我是送信的邮戏的方法。 （邮）我是送信的邮递员呀！（众）哪里来 递员呀！（众）哪里的信呀？ 来的信呀？ （邮）**来的信呀！ 由一名幼儿当 （邮）**来的信呀！ （众）把信送给谁邮递员和大家 （众）把信送给谁呀？ 呀？ （邮）送给**呀！ 一起问答儿歌， 以游戏的方式来提高幼儿学习的兴趣。 （邮）送给**呀！ 2.老师边示范边介绍2. 由一名幼儿当邮游戏的玩法。 递员和大家一起问由一名幼儿当邮递员答儿歌，当说到“信和大家一起问答儿从**来呀”时要说出歌，当说到“信从**一个地名，当说到来呀”时要说出一个“信送给**呀”时，地名，当说到“信送要说出一位小朋友给**呀”时，要说出的名字，结束后和这一位小朋友的名字，位小朋友换角色继结束后和这位小朋友续游戏。 换角色继续游戏。 三、游戏：邮递员。 三、游戏：邮递员。 1.先由老师当邮递1.先由老师当邮递幼儿集体参加引导幼儿在集体面员，带领大家游戏。 员，带领大家游戏。 游戏 2.请幼儿当邮递员，2.请幼儿当邮递员，多次游戏。 七、教学反思：

多次游戏。 前能带领大家游戏。 邮递员是生活中很常见的一种职业，大部分幼儿都知道邮递员这个职业，知道邮递员需要做些什么事情。本次活动中，通过一个游戏的形式，让幼儿对邮递员这个职业有了更深的了解，幼儿很喜欢这个游戏，在游戏的过程中积极参与。但是活动中存在着部分幼儿不知道信是谁写的，认为是邮递员写的信，经过指导之后，这部分幼儿都能反应过来信是谁写的了。