新七年级上册道德与法治总复习
第一课 中学时代
1、中学时代对我们的成长有何价值和意义？KP4
①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证我们从少年到青年的生命进阶。
2、中学生活为我们的成长带来生命礼物？KP5—6
①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
③新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现超越自我。
3、怎样理解少年梦想？（少年梦的特点）KP9—10
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
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②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
④少年的梦想，与时代相连，与中国梦密不可分。
4、怎样拉近梦想与现实的距离？（怎样放飞梦想？）KP10—11
①少年有梦，不光心动，更要行动。②要努力，要立志，要坚持，更要有方法。
第二课 学习新天地
1、 青少年如何理解学习？KP15—17
①中学阶段，学习是我们的重要任务。包括知识的获取、能力的培养。
②学习不仅在学校，我们所看、听、尝、触、做，都是学习。
③学习不仅为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
④学习需要自觉主动的态度。⑤学习伴随着我们的成长。⑥学习没有终点。
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2、我们为什么要学习？（学习有什么好处？如何理解生命因学习而点亮？）KP18—19
①学习，不仅能够让我们生存，而且可以让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。如果不学习，热门的生命将会枯萎。
③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发我们前进的动力。
④学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
3、怎样体味学习？（刚进入初中的小刚说：“一天八节课，写不完的作业，做不完的习题，哪有快乐可言。”针对小刚的认识，谈谈我们应该怎样认识学习？）KP20—21
学习有苦有乐。（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。当我们收获学习的成果时，让我们体验到学习的美好。
（2）学习中有辛苦①学习是多方面的，并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
②学习中也有辛苦，学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良情绪等。
4、甲说学习辛苦，乙说学习愉快。谁对？为什么？
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都不对，学习是有苦有乐的（苦乐交织）。
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。当我们收获学习的成果时，让我们体验到学习的美好。
（2）学习中有辛苦
①学习是多方面的，并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
②学习中也有辛苦，学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调解不良情绪等。
5、怎样学会学习？（请你为同学们学会学习献言献策或在学会学习方面有什么启示？）KP22—23
①发现并保持对学习的兴趣。②掌握科学的学习方法。（如：合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，提升自己的学习能力，找到适合自己的学习方法。）
③善于运用不同的学习方式。（如：合作学习、探究学习、自主学习等）
第三课 发现自己
1、正确认识自己有什么重要意义？KP27
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①可以促进自我发展。②可以促进与他人的交往。
2、 正确认识自己的途径和方法。（我们可以怎样全面认识自己？）KP28—29
①从生理、心理、社会等方面来认识自己。（途径）②通过自我评价来认识自己。（方法）
③通过他人评价来认识自己。（方法）
3、我们应该怎样正确对待他人的评价？KP30
①重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人评价。②用心聆听。勇于面对。平静拒绝。（正确对待他人评价的方法）
4、我们应该怎样接纳和欣赏自己？KP33—34
①接纳自己，就要接纳自己的全部。（既接纳优点，也接纳不完美。既接纳性格，也接纳身材、相貌。既接纳现在，也接纳过去）②接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
③学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。
④欣赏自己，既展现自己的风采，也看到他人的美丽，既为自己鼓掌，也为他人喝彩。
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5、怎么做更好的自己？KP33—36
①接纳与欣赏自己。②扬长避短。发挥自己的优点和长处。③主动改正缺点。④激发自己的潜能。⑤在和他人共同生活的过程中不断成长，在为他人、社会带来福祉的过程中做更好的自己。
第四课友谊与成长同行
1、在我们的学习生活中，朋友对我们有什么影响？KP41—43
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少受到朋友的影响。②与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达开朗，与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。③朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友，与正直诚信、见识广的人交朋友是有益的。④朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2、怎样澄清我们对友谊的认识？我们如何走出友谊的误区？KP46—48
①友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝会伤害朋友，伤害友谊。
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3、小明听说好友被小亮欺负,找人将小亮打一顿。为此，小明受到治安处罚。小明做法既伤害了别人，也伤害了自己。小明的经历给我们什么警示？KP48
友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝会伤害朋友，伤害友谊。
4、小明和小雨是好友，考试时小明把答案偷传给小雨抄。
（1）对小明的行为，你有什么看法？KP48＋联系题目
不对。①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝会伤害朋友，伤害友谊。
②小雨考试作弊，小红不制止，还协助，这样既伤害朋友，伤害友谊。
（2）小明和小雨的行为对我们交友有什么警示？KP48、43
①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝会伤害朋友，伤害友谊。②多交益友，不交损友，谨慎交友。
5、友谊具有哪些特质？KP44—46
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①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的，双向的。③友谊是一种心灵的相遇。
6、处理朋友之间冲突的基本策略有哪些？KP52(选择题)
①保持冷静②坦诚交流③及时处理④勇担责任⑤换位思考。
第五课交友的智慧
1、我们应该怎样建立友谊？（建立友谊的方法）KP49—50
①要开放自己。②要持续的行动。
2、有助于建立友谊的方法有哪些？KP50(选择题)
①面带微笑②记住对方的名字③真诚夸赞④寻找共同之处⑤做一个耐心的倾听者⑥保持好奇心
3、我们应怎样呵护友谊？ (呵护友谊的方法)KP51—53
①用心关怀对方。②学会尊重对方。③学会正确处理冲突。④学会正确对待交友中受到的伤害。
4、网上交往具有什么特点？陌生网友约见，你会赴约吗？为什么？网上具有虚拟的特点，他给我们什么警示？（为什么网络交往是利弊并存的？）KP55—58
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（1）具有虚拟、平等、自主的特点，KP55（2）不去。①虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。②对陌生人的邀请，不轻易接受。对个人家庭住址、经济状况、联系方式等，在注意保密。遇到问题时，学会求助。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。KP56—57（3）①虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。②对陌生人的邀请，不轻易接受。对个人家庭住址、经济状况、联系方式等，在注意保密。遇到问题时，学会求助。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④学会在现实中交友，增加真实感。56—58
第六课 师生之间
1、体现的师生关系
亦师亦友，彼此尊重、相互关心、携手共进
2、如何进行良好的师生交往？KP68—69
①师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②尊重老师。尊重老师体现我们内心的情感和态度，表现在与老师日常交往的言谈举止中。③主动关心老师、理解老师。④正确对待老师的表扬与批评。
3、与老师发生矛盾时，我们应该怎么办？KP69
①自我反思、冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。
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④求同存异，主动关心。
4、我们如何对待风格不同的老师？（对于老师之间的差异，你是怎样认识的？）KP63—64
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。②发现风格不同老师的优点。③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④主动交往。⑤尊重老师。
5、如何理解教学相长？KP66—67
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。②面对老师的引领和指导，要主动参与、勤学好问。③真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。④与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。⑤正确对待老师的表扬与批评。
6.在日常的学习和生活中我们怎样对待老师的表扬和批评？KP67
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
7.我们为什么要尊重老师？KP68--69
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①尊重老师，是中华民族的传统美德，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。
第七课 亲情之爱
1、 家的主要特点是什么？中国人心目中的家是什么样子？。KP73—74
（1）家中有亲人，家里有亲情。
（2）家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2、为什么要孝亲敬长？KP74
孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务
3、怎样孝亲敬长？（从小红的行为（孝敬父母）中，你受到什么启发？）KP75、
①尽孝在当下。从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。②孝敬父母，听取他们的教导。倾听他们的心声。用行动表达感恩。③好好学习，多做家务（联系实际）
4、如何理解孝亲敬长？（为什么要孝亲敬长、怎样孝亲敬长？）KP74—75
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①在中国的家庭文化中，“孝”是重要精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。③尽孝在当下。从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。④孝敬父母，学会尊敬、倾听、感恩。
5.爱的碰撞产生的原因是什么？KP79--81
进入初中后我们意识到自己长大了，希望父母像成人一样尊重我们，不过多干涉我们的生活。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
6、作为子女，我们怎样化解与父母的冲突？（父母教育方式不当时，我们怎么做？）KP81—82
①主动沟通传递爱。②互动沟通有技巧，应对冲突有智慧。③接纳、理解父母的做法。④让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
7、和父母沟通的技巧(注意选择题)
①关注事实②把握时机③留意态度④选择方式⑤考虑环境
8、我们怎样为创建和谐家庭出力？（家庭成员应该怎样做才能和睦相处？）KP85—86
①相互理解、信任、体谅和包容。②有效沟通和交流，增进理解，化解矛盾。③以良好的心态面对家
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庭发展中的问题，让亲情更浓，让家庭更和睦。
9、为构建和谐家庭，青少年怎么做？
①理解、体谅父母②多同父母交流③帮父母做家务④好好学习
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
1.对生命的思考是一个严肃的问题，请谈谈你对生命的认识。KP89--91
生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。④个人的生命是短暂的⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。⑥生命有接续。⑦生命至上。
2.生命的接续有何意义？KP92--93
在人类生命的接续中，我们总能站到自己的位置，担当一份使命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。在生命的接续中，人类的生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。④每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类文明成果。
3.我们为什么要敬畏生命？KP94--95
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生命是脆弱的，艰难的，生命也是坚强的，有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。生命是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，自己的生命同别人的生命同样重要。
4.我们应怎样敬畏生命？KP96--98
敬畏生命，珍惜自己的生命，关爱他人的生命，每个人都需要与他人共同生活。谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。内心自愿选择敬畏生命，能够与周围生命休戚与共，走向道德的生活。
第九课 珍视生命
1.如何守护我们的生命？KP100--102
守护生命首先要关注自己的身体。增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。守护生命需要关注并养护我们的精神。用民族优秀的传统文化滋养我们的精神生命，守护精神家园，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
2.假如遇到突发事件，你会怎么做？(联系题目+实际）
保持冷静，利用自己的智慧迅速而准确地做出判断；采用灵活的方法保护自己；自己的生命同他人的生命同样重要，在保证安全的同时救助他人。
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3.如何全面认识生活中的挫折？KP105--107
生活中难免有挫折。挫折是指生活中遇到的一些阻碍、失利和失败。面对挫折，产生负面情绪是正常的，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。④生活中挫折是我们成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观，精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
4.怎样发掘生命力量，战胜挫折？KP107--109
面对挫折，及时调整自己，正确看待挫折，树立正确态度。发现、发掘自己的生命力量，发挥我们的承受力、自我调节和自我修复能力。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。④坚持目标，不断努力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强生命力量。
第十课 绽放生命之花
1我们为什么要探索生命的意义？KP111--114
为了让生命更有意义，让人生更值得。探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命的意义是具体的。④生命的意义需要自己发现和创造。
2要活出生命的精彩，实现人生价值，我们应该怎么办？（请你说明平凡中为什么能创造伟大？向草根英雄学习，向凡人致敬，在平凡中创造伟大，请你为同学们献言献策）KP116--119
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学会滋养生命，充盈生命。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖，生命拒绝冷漠。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。④用自身的品德、才智和劳动，创造出社会价值，留下宝贵的物质财富和精神财富，影响后人。⑤伟大在于创造和贡献。让我们用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。将个体的生命和他人的集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
3.刘久荣勇救落水小孩，光荣牺牲的事迹。假如当时你也在场，你会做出怎样的选择？为什么？
（1）如果我不会游泳，我会大声呼救并拨打“110”报警；如果我会游泳，我会跳进河中救人。（2）理由：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。生命拒绝冷漠，我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
4.谈谈你对刘久荣的行为的认识。（联系题目）
刘久荣在他人的生命遭到困境需要帮助时，尽自己所能伸出援手，这是珍爱生命、敬畏生命的表现。刘久荣用自身的品德和行为，创造出比自己有限的生命更长久、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的精神财富。
5.老人跌倒扶不扶？
扶。原因：人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖，生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，温暖他人，照亮世界。让我们用真诚、热情、给予去感动、改
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变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
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