语文卷
（满分150分，考试时间120分钟）
一、基础知识及运用：（本题共20小题，每小题3分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1.下列划线字的注音准确无误的一项是（A．狭隘（ài）．槲（hú）寄生．）
悄（qiǎo）无声息．紫绡（xiāo）．逶迤（yí）．B．浸渍（zì）龟（guī）裂片．．C．渣滓（zǐ）白芨（jī）浆．．D．攒（zuán）射宿舂（chōng）粮．．夙遭闵（mǐn）凶．殒（yǔn）身不恤．殚（dān）精竭虑．栈（jiàn）桥．俯瞰（kàn）．）
2.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（
A．《红楼梦》又名《石头记》，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要的地位。
B．鲁迅，原名周树人。他的第一篇白话小说是《狂人日记》；小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，《祝福》选自《彷徨》。
C．“沧海月明珠有泪”,明月之夜,沧海之间,鲛人泣泪,颗颗成珠。珠似水中月,月本天上明珠。此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。
D．孟子,名轲,字子舆,战国中期邹人,思想家、政治家、教育家,其思想的核心是“仁政”。
3.下列加点词语中每对读音都相同的一组是A．铺展/逮捕B．坍塌/踏实C．凌驾/聆教
然诺/糯米阿谀/须臾分娩/婉约
潸然泪下/姗姗来迟逸兴遄飞/如椽巨笔蹁跹起舞/骈拇枝指
D．歃血/煞白摭谈/踯躅膘肥体壮/粗犷剽悍
4.“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是李清照《醉花阴》中的句子。请问这阕词可能作于什么节日？（A．端午节
B．七夕节
）C．中秋节）
D．重阳节
5.选出说法有误的一项（
A．汉字造字法最主要的有“象形”“指事”“会意”和“形声”。
B．给汉字注音先后产生了各种方法，其中主要的有“直音法”“反切法”“注音字母”和“汉语拼音方案”。
C．检字法是字典或其他工具书里文字排列顺序的检查方法。部首检字法、音序检字法、笔画检字法、四角号码检字法适用于所有文字。
D．熟语主要包括成语、惯用语、歇后语、谚语、格言等。6.下列词语中字形相同的字读音完全不同的一组是(A、着火着数看着执着B、知识识别标识认识C、供应招供供给供职
7.下列词语中书写完全正确的一组是(A、言简意赅一鼓作气不卑不亢B、貌和神离含辛如苦口是心非C、海誓山盟莫不关心一窃不通
8.下面句子应填入的关联词语，正确的一组是(
)
)
)
松花蛋中氨基酸的含量比鲜鸭蛋高11倍，种类也比鲜鸭蛋多。但_____买到了劣质松花蛋，______营养成分已被破坏，______食用品质极差，甚至无法食用。A、要是不但而且B、如果虽然但是
C、假如因为或者
9.下列句子中不是比喻句的一项是(
)
A、散文像朝阳下闪烁着露珠的花朵，又像清风中悠扬的笛声，给人美的享受。B、她的性格很像母亲。
C、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。10.词语中划横线的字解释不完全正确的一项是(A、触目伤怀(心)
B、惟妙惟肖(巧妙)
)
C、不毛之地(草木)
)
11.“太阳会发光,会发热,是个大火球。\"这句话运用的修辞手法是(A.夸张B.排比C.拟人D.比喻12.下面语序排列正确的是(
)
①瞬间,大圆盘的边缘,透出一线光亮。
②月失去了银白色的光泽,变成古铜色的大圆盘,悬挂在宝蓝色的天幕上。③渐渐的,渐渐的,馭恢复了原来的样子,似乎比先前更明亮,更皎洁。④为了看月食,人们站在房前的空地上等待着。⑤八点十七分,一派壮丽的景象,呈现在人们眼前。
⑥周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠,发出青白色的光。A.④⑥⑤②①③B.④⑤②⑥①③C.④⑤⑥②③①D.④⑤⑥③②①
13.下面句子中,意思与其他三句不同的一句是()A.他不能给你讲真话。B.难道他能不给你讲真话?C.他能不给你讲真话吗?D.他不能不给你讲真话。14.下面四句中,和“风来花自舞\"对仗最工整的一句是()A.千树落花红B.云傍马头生C.山高月上迟D.春到鸟能言15.下面成语感情色彩都属褒义词的一组是()
A.流恋忘返余音绕梁高朋满座B.蒙昧无知漠不关心剑拔弩张C.挺而走险按途索骥卧龙凤雏D.再接再厉浮想连翩庸人自扰
16.下面句子中表达意思与其他三句不一样的是哪句?()A.这件事他不可能不知道。B.这件事他肯定知道。C.他不可能知道这件事。D.难道他会不知道这件事?
17.下面的横线上应填的句子是哪句?()
在我的梦里,所有被砍伐的森林重新绿叶葱笼，___。梦境如呲美好,能忍心让它仅仅个梦吗?
A.受污染的所有河流重新清波荡漾。B.所有受污染的河流重新清碧荡漾。C.所有河流不再受污染而重新清波荡漾。D.所有清波荡漾的河流不再受污染。18.下面句子中标点没有错误的是哪一项?()A.李白,杜甫,白居易都是唐代的著名诗人。B.“妈妈,\"我轻声喊道,“您过来一下。”C.我不知道那个人是不是他哥哥?
D.周总理亲切地说:“同志,你辛苦了,人民感谢你\"!19.下面语句排列正确的一项是()①你才能真正懂得读书,学会读书。
②读教科书,在基础知识和专业技能的学习中,当然是必需的。
③所谓读书,不只是读教科书。
④但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程。A③②④⑤①B.③②⑤④①C.⑤③②④①D.③①②④⑤20.下面诗句中有咏莲的,也有咏菊的,中咏莲的诗句是(①小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。②荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。③待到重阳日,还来就菊花。④接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。⑤秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。A.①③⑤B.②③④C.③④⑤D.①②④
二、判断题：（正确的打√，错误的打×，每小题5分，共15分）1、教学是实施素质教育，实现教育目的的基本途径（
）
）
)
2、考试是对学生学业成绩进行阶段性检查的主要内容，它的特点是经常及时。（3、对世界观、人生观和理想的培育是德育的基础性工作。（
）
）
4、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。（5、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。（三、简答题(本题2小道，每题8分，共16分)1、为什么说教学活动是特殊的认识活动？2、简述决定课程的几个基本关系四、阅读理解(共24分)阅读理解(一)
）
一语未了,只听后院中有人笑声,说：“我来迟了,不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼？”心下想时,只见一群
媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来.这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子：头上________金丝八宝攒珠髻,________朝阳五凤挂珠钗;项上________赤金盘螭(chī)璎珞圈;裙边________豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉(kèn)袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻.黛玉连忙起身接见.贾母笑道：“你不认得他.他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了.”1.依次填入文中空白处的词语,最恰当的一项是(A．绾着C．绾着
戴着系着
带着戴着
系着带着
)B.戴着D.戴着
绾着绾着
)
D.肖带着系着
系着带着
2.这一段文字描写王熙凤上场,作者没有采用的描写方法是(A．语言描写像描写
3.对王熙凤肖像描写的作用分析最恰当的一项是(A．表现王熙凤服饰高雅华贵.C．表现王熙凤性格特征.征.
阅读理解（二）
)
B.心理描写
C．景物描写
B.表现王熙凤姿容俏丽.
D.表现王熙凤身份地位和性格特
苏东坡这种解脱自由的生活，引起他精神上的变化，这种变化遂表现在他的写作上。他讽刺的苛酷，笔锋的尖锐，以及紧张与愤怒，全已消失，代之而出现的，则是一种光辉温暖、亲切宽和的诙谐，醇甜而成熟，透彻而深入。倘若哲学有何用处，就是能使人自我嘲笑。在动物之中，据我所知，只有人猿能笑，不过即使我们承认此一说法，但我信而不疑的是，只有人能嘲笑自己。我不知道我们能否称此种笑为神性的笑。倘若希腊奥林匹亚圣山的神也犯人所犯的错误，也有人具有的弱点，他们一定常常自我
嘲笑吧。但是基督教的神与天使，则绝不会如此，因为他们太完美了。我想，若把自我嘲笑这种能力称之为沦落的人类唯一自救的美德，该不是溢美之词吧。
在苏东坡完全松弛下来而精神安然自在之时，他所写的随笔杂记，就具有此种醇甜的诙谐美。他开始在他的随笔里写很多漫谈偶记，既无道德目的，又乏使命作用，但却成了最为人喜爱的作品。他写了一篇文字，说自己的贫穷，又说到他门人的贫穷。他说：“马梦得与余同岁月生，少仆八日。是岁生者无富贵人，而仆与梦得为穷之冠。即吾二人而观之，当推梦得为首。”另有一篇随笔，是两个乞丐的故事：
有二措大相与言志。一云:“我平生不足惟饭与睡尔。他日得志，当吃饱饭后便睡，睡了又吃饭。”另一则云：“我则异于是。当吃了又吃，何暇复睡耶？”(选自林语堂《苏东坡传》)
1.下面对选文中加点词语的理解表述不正确的是A.“神性”是对人类自我审视自我批判精神的高度赞扬。
B.“沦落”在文中使用了反语的修辞手法，进一步强化了肯定的意味。C.“松弛”不仅表现了苏东坡当时的生活状况，而且体现了他的精神状态。D.“措大”在文中指的是游手好闲、不务正业的人。2.对选文内容的表述不正确的是（）
A.选文主要写了苏东坡的精神变化及其带来的文学创作风格的改变。B.选文综合运用了议论、抒情、描写的表达方式。
C.苏东坡这一时期所写的随笔杂记既无教化性，也无功利性，但却更为人喜爱。D.选文中的引文不仅使传主的形象真实可感，而且使作者的论述更加令人信服。3.根据选文，对苏东坡性格概括最准确的是（）A.旷达乐观勇于自嘲B.诙谐幽默寄情自然C.失意悲观放浪不羁
D.寄情自然逍遥自在
4.联系全文，下面说法正确的是（）
A.林语堂，中国现代作家，著有长篇小说《京华烟云》、《大淖记事》等。B.本文运用适当的虚构和细节描写来塑造人物形象。
C.文章记述关于苏东坡的谣言就是为了表现他的社会影响力之大。D.文章选材精当，揭示了苏东坡处于人生低谷时善寻快乐的特点。阅读理解（三）
码头上已无别的人，那人问:“是谁人?”“我是翠翠。”“翠翠又是谁?
“是碧溪蛆撑渡船的孙女。”
“这里又没有人过渡，你在这儿做什么?”“我等我爷爷。我等他来好回家去。”
“等他来他可不会来。你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了!”“他不会，他答应来找我，就一定会来的。’
“这里等也不成，到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好?”翠翠误会了邀她进屋里去那个人的好意，心里记着水手说的妇人丑事，她以为那男子就是要她上有女人唱歌的楼上去，本来从不骂人，这时正因为等候祖父太久了，心中焦急得很，听人要她上去，以为欺侮了她，就轻轻的说:“你个悖时砍脑壳的!”话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说:“怎么，你那么小小的还会骂人!你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命!翠翠说:“鱼咬了我，也不关你的事。”1.下面有关选文中人物语言的分析，正确的一项是（）
A.“是谁人”、“翠翠又是谁”的问话郑重、简明，带有戒备心理。
B.“我是翠翠”、“是碧溪蛆撑渡船的孙女”的答话简洁，口语感极强，充满了好奇心。C.“你个悖时砍脑壳的”是翠翠误会了傩送的话，以为欺侮了她，所以嗔怪恼怒而骂人。
D.“回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊救命!”说明傩送因翠翠骂人而生气，就奚落她、吓唬她。
2.下面有关选文内容的表述，正确的一项是（）A.事件发生在一年前的端午节。B.表现了傩送慷慨、正直的性格。C.表现了翠翠羞涩、天真的性格。
D.人物间的对话质朴而又不乏机趣，平实而又富于情韵。3.下面有关《边城》内容的表述，不正确的一项是（）
A.这部短篇小说融入了作者对家乡的深情厚谊，有着美化和理想化的倾向。B.小说借助桃源上行七百里酉水流域--个小城市中几个凡夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应有的一分哀乐，为人类“爱”字作一度恰如其分的说明。C.在作者的笔下，湘西的青山绿水和原始民风充满着善意、和谐，体现出一种“优美、自然、健康\"的人生。
D.小说生动地表现了普通人的生活情趣，以及他们那古朴淳厚、乐观而充实的精神风貌。
4.下面有关《边城》写作特点的表述，不正确的一项是（）
A.作者完全是在用一种散文化的叙事笔调讲述故事，以至于有人也把它当做散文来欣赏。
B.课文在叙述，上用的是“现在进行时态”，写前年和去年过端午节则采取了倒叙的形式。
C.小说的语言生活化，带着乡土气息，清新自然，生动地表现了人物在不同情境中
的心态，反映出人物的性格特点。
D.小说善于捕捉在特定情景中人物细微传神的感情变化和反映这种变化的潜意识行为，细笔勾描，暗示出人物丰富的内心世界。五、作文(45分)
请以该不该“搀扶老人”为题。写一篇不少于700字的文章，立意自定，文体自选，诗歌除外。
参考答案：一、选择题：1-5题答案：ABBDC6-10题答案：AAABB11-15题答案:DBADA16-20题答案:CBBBD1．A【解析】
试题分析：B.龟jūnC.栈zhàn
D.攒cuán
考点：本题考查学生“识记现代汉语普通话常用字的字音”的能力，能力层级为A级。点评：如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是较好的方法，但必须用？或其他记号来提示自己。2．B【详解】
试题分析：Ｂ项，《朝花夕拾》不是鲁迅的小说集，是散文集，《朝花夕拾》（原名《旧
事重提》）。鲁迅的作品还有，散文诗《野草》，杂文集有16部：《热风》、《坟》、《华盖集》、《华盖集续编》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等。3．B
【解析】B(A项中“铺”读pū，“捕”读bǔ；C项“娩”读miǎn．“婉”读wǎn；D项“膘”读biāo。“剽”读piāo)4．D【详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
这是李清照婚后所作，通过描述作者重阳节把酒赏菊的情景，烘托出一种凄凉寂寥的氛围。由“西风”可知是秋风，是秋季；由“黄花”可知是菊花，故为重阳节，因为重阳节有赏菊的习俗。故选D。5．C
【解析】试题分析：C.检字法是字典或其他工具书里文字排列顺序的检查方法。部首检字法、音序检字法、笔画检字法、四角号码检字法适用于所有文字。“适用于所有文字”说法有误。二、判断题：6、√
7、√
8、√
9、×
10、×
三、简答题：
1、答：（1）教学认识是学生的认识。（2分）（2）教学认识是间接的认识。（2分）（3）教学认识是有领导的认识。（2分）（4）教学认识是教育性的认识。（2分）2、答：（1）直接经验和间接经验的关系。（2分）
（2）知识和能力的关系。（2分）（3）分科和综合的关系。（2分）（4）人文主义和科学主义的关系。（2分）四、阅读理解：阅读理解（一）1-3：BCD阅读理解（二）1-4：BBBD阅读理解（三）1-4：CDBB
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