7.2 归园田居（其一）
教学设计
《归园田居》是东晋文学家陶渊明的组诗作品，材料选择的是第一首。这首诗以追悔开始，以庆幸结束，追悔自己“误落尘网”“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终
“归园田”，复“返自然”的惬意与
欢欣。从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对自然和自由的热爱，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。
1.积累基础知识，品味诗歌语言，熟读成诵，培养语言建构与运用素养。2. 理清思路，理解诗歌的主旨，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。3.掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力，培养审美鉴赏与创造素养。
4.了解陶渊明的生平及创作风格，积累陶渊明名句，培养和弘扬民族文化和民族精神，培养文化传承与理解素养。
1.品味诗歌语言，理解诗歌主旨，了解陶渊明的创作风格。2. 掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力。
1. 利用网络查资料，了解陶渊明的生平及创作风格。2. 利用网络查资料，了解田园诗的特点。
3.利用网络查资料，了解本诗的写作背景及《归园田居》其他诗歌。4. 梳理字词，积累基础知识。
一、导入：
积累陶渊明名句，导入新课。1.采菊东篱下，悠然见南山。2.盛年不重来，一日难再晨。3.及时当勉励，岁月不待人。
——《饮酒·结庐在人境》——《惜时》——《惜时》
4.山气日夕佳，飞鸟相与还。5.娇儿索父啼，良友抚我哭。
——《饮酒·结庐在人境》——《拟挽歌辞三首》
——《归去来兮辞》
6.僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。7.悲白露之晨零，顾襟袖以缅邈！8.紫芝谁复采？深谷久应芜。9.拥怀累代下，言尽意不舒。10.酒能祛百虑，菊解制颓龄。二、文学常识：
1. 作者：
——《闲情赋》
——《赠羊长史·并序》——《赠羊长史·并序》——《九日闲居·并序》
陶渊明(365—427)，一名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他去世以后，友人私谥为节”；因曾任彭泽县令，后人又称为
“陶彭泽”。
“靖节”，故后世称“陶靖
陶渊明是这一时期成就最高的诗人，他的出现不仅成为中国士大夫精神的一个象征，而且在古典诗歌发展史上树立了一座里程碑，他所开创的田园诗以及“平淡自然”的诗风，把诗歌艺术提高到一种美的至境，标志着汉魏以来古典诗歌所能达到的高度。
2.田园诗：
田园诗指歌咏田园生活的诗歌，
多以农村景物和百姓、
牧人、渔父等的劳动为题材。
在中国文学史上，
陶渊明第一个以田园景色和田园生活为题材进行了大量的诗歌创作。他的田园诗为中国古典诗歌开辟了一个新的境界，巧妙地将情、景、理三者结合起来描述农村风光和田园生活，诗歌风格清新、自然，描写细腻，具有强烈的艺术魅力。他开创的诗歌传统，被后代许多诗人继承和发扬。如唐代的王维、孟浩然、储光羲、韦应物、柳宗元等人，都是他的这一传统的继承者。而李白、白居易、辛弃疾、苏轼等大诗人，也都直接或间接地受到陶渊明的影响。四、背景及解题
1.背景：
405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿
“为五斗米向乡里小儿折腰
”，挂印
回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》诗一组。
2.解题：
《归园田居》共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中
所选是第一首。五、内容研读：（一）整体感知：
1. 自由朗读诗歌，结合注释，翻译全诗。明确：白话译文：
少小时就没有随俗气韵，自己的天性是热爱自然。偶失足落入了仕途罗网，转眼间离田园已十余年。笼中鸟常依恋往日山林，池里鱼向往着从前深渊。我愿在南野际开垦荒地，保持着拙朴性归耕田园。绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间。榆柳树荫盖着房屋后檐，争春的桃与李列满院前。远处的邻村舍依稀可见，村落里飘荡着袅袅炊烟。深巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。庭院内没有那尘杂干扰，静室里有的是安适悠闲。久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。
2.体味诗歌思想情感，阅读诗歌标题，思考，这首诗的诗眼是哪一个字？明确：归。（二）诵读体味：
自由朗读诗歌，把握节奏，画出朗读节奏，体味情感。明确：朗读节奏
少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。误落/尘网/中，一去/三十/年。羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。开荒/南野/际，守拙/归/园田。方宅/十余/亩，草屋/八九/间。榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。暧暧/远人/村，依依/墟里/烟。狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。久在/樊笼/里，复得/返/自然。
（三）分析结构：
思考，这首诗可以分为几层？每层写了什么内容？明确：全诗可分为三层。
1.第一层：（少无适俗韵……守拙归园田）以比喻、对偶的手法，生动地展示了自己为官鸟”“池鱼”的仕途生活，表现了对仕途的厌恶，对自由田园生活的强烈渴望。
2.第二层（方宅十余亩……鸡鸣桑树颠）以简淡的笔墨，勾画出自己居所的朴素美好。淳朴、宁静的田
13年的“羁
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