教学目标
1． 进一步巩固查字典的方法。
2． 能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。 3． 采用自学自悟、小组合作、集体交流等方法学习。 4． 能积极主动地参与活动，养成勤查字典的好习惯；激发保护
动物的情感。
教学重难点
运用已经掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇到的困难，引导学生看懂漫画悟出道理。
教学准备
多媒体课件。
教学时间
1课时
教学过程
一、游戏导入，激发兴趣
1.小朋友，我们一起来玩一个有趣的听声音游戏．（一人学动物的叫声，其他学生猜猜是什么动物的叫声。）
2.（学生说到青蛙的叫声，师适时引入。）小朋友对青蛙的叫声 这么熟悉，那对青蛙又了解多少呢？ 3.学生自由讨论交流。 二、阅读短文，渗透学法
1．青蛙的确是非常好的益虫。如果用一个词来形容青蛙，老师想用上这个词——“庄稼的保护神”。（师板书。）让我们一起来看一下关于青蛙的资料，相信你一定会对它们有更深的了解。（课件上同时出现《庄稼的保护神》。要求：自己读读，如果有生字，先把圈出来，再查查字典。
2．大堂交流。（随着学生的交流在课件中注上音。）
3．学生在小组内互读，在学生之间相互听好，要求读准字音、不添字、不漏字、不读破句。
4.小组推荐一名同学大声地读给大家听，全班同学和老师一起评议、正音。
①.讨论\"粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中两个“中”字的读音一样吗？
②.通过讨论了解“卷入口中（zhōng），意思是在什么里面。百发百中（zhòng），意思是逮住了目标。”
③. 学生再查资料，说说比以前知道了些什么。 三、组内交流，练习说话
1．正因为小青蛙如此可爱，又是庄稼的保护神，所以很多作家
都把它们写进诗里，编入歌中。让我们一起来听听这首关于小青蛙的歌。（播放歌曲（池塘边的小青蛙》。）
2．小青蛙为什么会害怕见人呢？（学生自由发表意见。）
3．多媒体出示人类滥杀青蛙的图片以及引起的严重后果，师做旁白。
4．赵小伟为了发动大家保护青蛙，还画了一幅有趣的漫画。（出示练习8的漫画，并简单介绍什么叫漫画。）
5．看了这幅画，你明白了什么道理？有什么感想？（小组讨论，集体交流画面内容，说说自己明白了什么道理。 四、以说导写，练习写话
小朋友说得都非常棒，如果我们把自己的想法写下来，让更多的人有保护青蛙的意识，那多好啊！
要求：写的时候注意格式，不会写的可用拼音代替，但一定要写正确。注意正确使用标点符号。 五、课外延伸，自选作业
1．除了青蛙以外，你还知道哪些动物也是人类的好朋友？我们应该怎样对待它们呢？
2．今天的课外作业，教师想请你们从下面的作业中任选一个。 ①.收集更多关于“人类的朋友”的资料，并为生字注上音。 ②.漫画创作，宣传环保。
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