教师个人研修计划

基本信息 （请填答下页的个人信息技术应用情况自测题，同时了解提升工程2.0的微能力点名称，自诊在学情诊断、教学设计、学法指导、学业评价等教学环节存在的亟待解决的问题。） 信息技术能力提升工程2.0”我要根据实施方案，认真完成信息技术 应用问题 自测自诊 研修安排。具体到每一-个学习微能力、每一个视频(不管是必修还是选修)、每一次作业、每一次交流，做到不.流于形式。规划好每天的学习时间，专业听讲、认真聆听，做好笔记。积极配合坊主、参与到工作坊的各项活动中，与各位学员一道共同学习，（根据以上自我诊断情况和个人的专业发展需求，设定本年度（或本学期）希望达成的1-3项个人成长目标，如期望学习使用的信息技术工具、方法、知识，可能参加的校内、外教育教学比赛、培训、公开课等活动，准备参与申报或完成的科研课题等。） 研修目标 个人读书(通过网络学习资源) 1、精读教育教学方面的专著，充实自己。 2、根据业务需要，将学习内容整理成学习笔记。 制定个人 成长目标 3、做好学科知识的不断更新。 4、经常撰写研修小结。 5、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持。 6、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的理论支撑。 1

准备提升的微能力点 编号及名称 准备参加的研修活动 校本实践应用预期成果形式 A3演示文稿设计与制作 B2微课程设计与制作 学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制 作。 1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识。 2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略。 3、写一篇研修成果论文。 教师信息技术应用能力提升个人研修计划我参加了信息技术应用能力培训学习。 （结合提升工程2.0学校整校推进规划和教研组研修计划，初步设定个人准备提升的微能力点、准备参加的研修活动、以及在校本实践应用过程中预期形成的成果形式。） 自定提升活动与实施 微能力点 1、认真参加学习培训，作好培训记录。 2、参加研修活动，吸取其他老师的成功经验。 3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师程进行研修。 学习内容 1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作。 2

个人信息技术应用情况自测题

填答说明：请根据本人应用信息技术的实际情况，在每个微能力点对应问题的4个选项中选择其一，点击选框，即可出现。

微能力点 问题 A选项 选框 B选项 选框 C选项 选框 D选项 选框 A1技术支持的学情分您通常应用哪些信息技不用信息技析 术工具进行学情分析？ 术工具 问卷类工具：如 问卷星、问卷网、腾讯问卷等  思维导图  其他技术工具  通过互联网，您可以准确搜索到自己需要的教很难搜索到 学资源吗？ A2数字教育资源获取与评价 如果下载的教学资源不重新下载 太适用，您会怎么做？  可以搜索到一部分相关教学资源  可以搜索到大部分相关教学资源  可以短时间内准确搜索到所需教学资源  对资源进行简单 加工处理 对资源进行复杂 加工处理 首先对资源进行处 理，若无法处理，自己会开发资源  教学中，您做的课件中文字 A3演示文稿设计与制主要包含哪些内容？ 作 您认为自己设计和制作零基础 演示文稿的水平如何？  文字和图片  文字、图片和视频  文字、图片、视频、互动试题、链接等   一般  还可以  非常好  3

A4数字教育资源管理 您经常借助技术工具（如云笔记、网盘等）不会用 管理自己的资料吗？  偶尔用  经常用  可以熟练使用多种工具做资源管理  您可以在本地电脑中快不用电脑存速找到需要的资料吗？ 储资料  文件夹太多，找不到  可以找到，但比较费时  可以快速找到  您经常借助信息技术进从来不 行课堂导入吗？ A5技术支持的课堂导入 您经常借助哪些信息技从来不用信术进行课堂导入？ 息技术 课堂教学中，您经常使A6技术支持的课堂讲用信息技术辅助教学从来不 授 吗？ 课堂教学总结时，您经A7技术支持的总结提常会用到哪些信息技术PPT 升 工具或软件？  偶尔用  每周用一次  几乎每节课都用  播放图片进行导 入 用视频、声音等 多媒体手段进行导入  借助信息技术工具设计互动活动进行导入   偶尔  一般  经常用   微课或其他视频  UMU、雨课堂或其他软件工具  PAD等移动终端  4

对于“清晰、准确的应用信息技术手段或资源（学科信息技术工具或A8技术支持的方法指APP、思维导图、问卷完全不具备 导 星等）支持写作表达、推理演算、调研分析等方法的教学”这项能力，您的具备程度是？ 您一学期开展几次培养A9学生信息道德培养 学生信息道德的主题课没有开展 程或班会？ A10学生信息安全意您对网络信息安全知识不了解 识培养 的了解程度是？ 教学中，您经常应用评A11评价量规设计与价量规进行学生学习评从来不 应用 价吗？ 您通常使用哪些技术工A12评价数据的伴随习惯用纸质具采集学生学习行为数性采集 量表 据？  一般  具备  完全具备   1次  2次  3次及以上   了解  熟悉  精通   偶尔  经常  每次课都用  电子记录单或观 察表 利用手机等移动 端拍摄图片或视频进行数据采集 利用测评平台或手机 APP、小程序等采集数据  5

您通常使用哪些工具或A13数据可视化呈现平台对学生测试结果进从来不用 与解读 行可视化呈现与分析？  EXCEL 问卷星、问卷 网、腾讯问卷等问卷调查平台 问卷类工具：如 问卷星、问卷网、UMU等  其他智能测试工具或智能化分析平台  B1技术支持的测试与您一般用哪些工具进行没用过 练习 学生测验和练习？  PPT  其他工具  B2微课程设计与制作 您对微课设计与制作方不会 法的掌握程度是？  一般  熟练  精通  您经常借助信息技术帮B3探究性学习活动设助学生进行科学探究从来不 计 吗？ 在课堂教学中，您会鼓B4技术支持的发现与励学生应用信息技术解从来不 解决问题 决问题吗？ 您通常建议学生使用哪没用过任何B5学习小组组织与管些技术工具进行小组讨信息技术工理 论和资源共享呢？ 具  偶尔  一般  经常   会，偶尔  会，不太经常  经常  有道云笔记、超 级表格、石墨等协作编辑工具 qq、微信等互动 交流工具 可以熟练使用线上协 作工具及互动交流工具  6

教学中需要学生展示作很少使用信B6技术支持的展示交品或成果交流时，您通息技术工具流 常支持学生使用哪些技进行成果展术工具？ 示 您通常使用哪些信息技习惯用电话术工具开展家校交流与或短信 合作? 用图片、视频、 PPT等形式进行展示分享 用微博、QQ、微信或其他笔记 软件记录成果并展示分享  上传至学校网站等平台的在线社区  B7家校交流与合作  微信、qq等即时通讯工具  晓黑板等家校互通平台  自己学校的智慧教育平台或工具  组织学生自评和互评B9自评与互评活动的时，您经常使用哪些工测验、考试 组织 具？ B10档案袋评价 您使用电子档案袋对学从来不 生进行评价吗？  量规、评估表、观察记录单  学习契约、电子学档等  虚拟教室、公告栏等互评媒体   偶尔  经常  每天用  没组织过跨C1跨学科学习活动设您借助信息技术工具组学科学习活计 织跨学科学习活动吗？ 动 在课堂教学中，您通常没用过任何C2创造真实学习情境 用哪些技术工具为学生信息技术工创建真实学习情境？ 具 组织跨学科学习 活动时，很少用到信息技术 偶尔借助信息技 术工具组织跨学科学习活动 经常，并可以熟练应 用信息技术组织跨学科学习活动   VR、AR等  虚拟社区平台  借助其他技术驱动实景学习  7

您通常借助哪些信息技没用过任何C3创新解决问题的方术帮助学生学习创新解信息技术工法 决问题的方法？ 具 您是否具备“采取合适C4支持学生创造性学的信息技术支持学生创不具备 习与表达 造性学习、表达与交流展示”的能力？  学校智慧教育平台  学科软件或APP  其他信息技术工具   一般  具备  完全具备  C5基于数据的个别化您诊断学生学习情况的依据学生的指导 主要依据有哪些？ 考试成绩 依据excel对考试成绩分析结果 和平时对学生的了解情况 依据数据平台对学生成绩以及平 时的过程性数据综合分析的结果  基本没有什么客观依 据

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