二年级长度单位题【二年级数学《长度单位》教学反思】

来源：世旅网

《二年级长度单位题【二年级数学《长度单位》教学反思】》

是件容易事，对抽象思维能力还形成感性认识还不够丰富二年级学生说会感到定困难

摘要：二年级数学《长单位》教学反思，《长单位》拉开了二年级数学教学序幕单元容要学理米、厘米概念建立长表象并不二年级数学《长单位》教学反思

《长单位》拉开了二年级数学教学序幕单元容要学理米、厘米概念建立长表象并不是件容易事要使学既轻松又有效地学习知识建立米和厘米表象合理运用知识我们呈现材、组织学习活动就应该具有现实行、情景性

《长单位》是二年级数学上册概念性认知容

对抽象思维能力还形成感性认识还不够丰富二年级学生说会感到定困难

因困难很程上教学要取材生活密切系生活生活操作和实践感知、体会使学生通亲身历学习数学知识

通多种方式助学生建立厘米、米长概念学了《长单位》很多孩子都觉得很有趣很玩

确实这几节课看起似乎直都玩用硬币、图钉、回形针量课、铅笔盒用尺量己身体上数据比如步长、庹长等等用卷尺量教室长、宽还有量估测、观察等活动孩子们玩学学玩不亦乐乎如用三角板量数学宽、用回形针量铅笔长、用硬币量数学宽、用刀量具盒长、用铅笔测量桌宽和椅子高等

让学生历统长单位程感受统长单位必要性引出用边长是厘米正方形作统单位长但每次都拿正方形量不方便由引出直尺认识、厘米和米认识以及两者进率教学

这样安排能按照儿童学习数学特还原数学生动活泼建构程密切系生活生活操作和实践感知、体会使学生通亲身历学习数学知识

通多种方式助学生建立厘米、米长概念体现了课标新理念

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