幼儿园大班教案《玻璃窗不见了》含反思

1、 能用连贯的语言完整地叙述故事。

2、 乐观参加表演嬉戏，从中去体验、探究和发觉。

3、 懂得水遇冷变成冰，冰遇热会变成水，这些现象都与温度有关。 4、 能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 5、 理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。

教学重点、难点

1、幼儿能完整的叙述故事。

2 懂得水遇冷会变成冰，冰遇热会溶化成水。

活动预备

1、 小白兔图片，磁碟，小白兔，小熊头饰。 2、 冰、水、试管玻璃器皿

活动过程

一、出示小白兔图片导入

小伴侣，你们看谁来了？ 这是一只可爱的小白兔，今日让我们听一听这只小白兔的故事吧！

二、学习故事 1、老师完整叙述故事 2、出示图一 提问：

（1）冬天到了，小白兔用什么做了美丽的房子

（2）小白兔用什么做的窗户？小白兔住在房子里感觉怎样？ （3）指导幼儿叙述第一段。 3、出示图二 提问：

（1）春天来了，小白兔出去做什么？

（2）它回到家里发觉了什么？小白兔知道什么缘由吗？

（3）指导幼儿叙述图二 4、出示图三 提问：

（1）谁来了？小熊对小白兔说了什么？

（2）小白兔知道玻璃窗不见的缘由后对小熊说了什么？ （3）指导幼儿说出玻璃窗不见的缘由。

5、幼儿完整的观赏故事。（老师要求幼儿边看边悄悄的叙述故事） 6、指导幼儿完整的叙述故事。

三、故事表演

1，让幼儿戴上头饰，表演故事第三段，小白兔和小熊的对话。 2、让幼儿明白玻璃窗不见的缘由。

四、活动延长

1、老师用教具试验，幼儿观看（先把试管放入水，放到冰块杯里，过一会水有何变化，再把冰加热，看看有何变化）

2、让幼儿说出水变化的缘由。水加热会变成什么？ 3、学习了这则故事，小伴侣明白了什么道理。

教学反思

幼儿园语言活动中直观性原则特别重要，我转变传统的故事教学模式，不単纯的让幼儿理解故事内容，进行训练，而是充分挖掘故事本身的训练价值，让幼儿在听故事中明白一些简洁的自然现象。站在幼儿进展的角度上制造性的设计本次教学，用幼儿喜爱的碟片、图片直观教具引导幼儿大胆想象、叙述、表演、试验，为幼儿创设一个想说、敢说、喜爱说的机会，充分体验到了学习的乐趣，教学活动进行得生动活泼，轻松的完成训练目标。