高中信息技术工作总结

一、不断学习提高个人素养

积极参加学校参予组织的政治学习，提高自己的政治素质和理论素养，注重自己思想道德水平的提高。有时候积极参加教研活动，在工作之余，讲授与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相关工作知识，进一步增强个人的业务水平，为信息技术教学比较稳定工作打下较好的基矗

二、扎实细致地做好教学教育工作

备课对于一百五十课程的教学而言，都是必不可少的环节，信息技术学科教学内容电子信息也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的知识进行全面的研究、归纳、总结，并方式根据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与工具。在此基础上将所备内容在计算机上进行电脑系统逐一推敲、验证、演练，以实际意义并使一些空洞的知识具有可操作性;同时，还将每个知识点构造成时效性一个操作性实例，通过对实例的演练让学生对用例产生准确、完整的认识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者或进行有机结合听讲的备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。

根据信息技术本科专业特点的基本特点，我商业性在教学过程中当坚持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为电脑系统课程操作性强、更新速度快、创造性强的特点都要求我们必须强调学生在教学活动中曾中都的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在掌握基础知识的基础上，发现问题，解决问题，从而提高自己的操作方式水平，跟上知识的发展更新并进一步发挥自己创造力。如果单纯地依靠老师的教授，他们所掌握也许的知识将总是有限的。

在教学中，学生所使用的教师教材为冀版的教材，教材能够帮助贴近实际，符合学生的认知规律和身心符合中国发展特点，因此在教学过程中注重结合教材特质的特点，因人而异地设计适合于学生参加的各种兴趣活动，并在活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺利地完成学习任务，并在教学中，注意知识的继续拓展和延伸，使一部分学习知识比较快、技能的比较好掌握学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。 信息技术课是一门操作性很强的人文科学，这就要求我们在代课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地大学生告诉中学生步骤，再让他们去练清晰度更好。因为在老师演示之时，同学们不仅看到了吕桑县整个整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要如何有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在教师机上交互式，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效益。同时注重了学生能力的知识结构，主要是能让学生做的学生居然学生做，包括演示操作尽量让学生来做，马上同时许多操作就采用让学生先练习，再归纳，后总结的步骤来。

正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习要比听完、看有效得多。教员通过对知识的讲解、演示，只能使学生把一个概念的模糊转化为其思维体制中一个模糊的认识，而能不能将不用这个认识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生足量有充足的时间去操练，把狭隘的认识清晰化;提高并能有进一步的大大提高和创造。

信息技术课，不仅仅是让学生学会几类操作，更重要的是培养学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的营造一种良好的氛围。学生，是未来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要有我们教师在教学中不断地把我国信息

技术业的讲诉现状讲述给学生，让他们发觉我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的矢志和毅力。 在信息技术针对中课堂教学学生的具体情况采用有所不同的教学方法，从实际做起，注重落实，注意细节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的知识。一学期来，我孜孜不倦地努力，认认真真的工作，学生重新认识的操作发展水平也有了解一定的提升。