一,判断题
1. 日本现代学前儿童美术教育发展大致分为：铅笔画时期和毛笔画时期。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B
2. 儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中是静态的，一成不变的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A
3. 幼儿视觉审美教育能力的培养，是通过对幼儿实施美术教案，而不是美术游戏得以实现的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B
4. 在里德看来，美的理性教育是重要的，这是一种教育方式。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A
5. 福禄贝尔认为儿童游戏和艺术活动基本上是同一件事。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B
6. 学前儿童美术教育的社会性功能和目的由个体性功能和目的所决定， 并受其制约。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A
7. 被认为是人类最早的美术遗产的包括非洲发现的洞穴壁画和一些小型雕刻。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A
8. 美术活动必须借助一定的物质材料，也就是说要进行美术活动，不仅需要运用人体的某些部分，如眼、手等等，而且还须借助于人体以外的物质材料。 A. 错误 B. 正确
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正确答案：B
9. 罗恩菲尔德把艺术看成是游戏的一种形式。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B
10. 进步主义教育以人的本能作为教育的出发点。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B
11. 美术创作的目标就是造型，所采用的题材主要是通过外在形状来表现人和事物。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B
12. 曼陀罗是一种结合体或者集合体， 是儿童和成人共同喜爱的、 具有良好视觉形象的、平衡而协调的图形组合。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B
13. 我们可以将儿童喜欢画动的对象（如人、动物等）这一现象直接地演绎为儿童的美术具有动态性的特征。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A
14. 游戏说认为：艺术起源于人类表现和交流情感的需要，情感表现是艺术最主要的功能，也是艺术发生的主要动因。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A
15. 凯洛格认为儿童对图形的组织和平衡的追求是十分重要的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B
16. 涂鸦线指年龄在1―6岁左右的儿童用笔在纸上涂划，画出一些乱而不规则的线条，包括有直线、斜线、弧线、折线等。 A. 错误 B. 正确
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正确答案：A
17. 美术的发生和发展与人类历史的发生发展是同步的。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B
18. 经常采用儿童绘画教案的方法有观察法，实际体验法，联想法，范例法，游戏练习法等。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B
19. 绘画以社会作用和表现形式不同，可分为抽象绘画、具象绘画、装饰绘画等。 A. 错误 B. 正确 正确答案：A
20. 托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B
21. 曼陀罗具有圆满、完整无缺、统合的映象，它包括了深思熟虑和无限的冥想。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B
22. 现代美术教育的工具论是以里德和罗恩菲而德为代表的，其思想基础是卢梭的自然主义和杜威的进步主义教育。 A. 错误 B. 正确 正确答案：B
二,单选题
1. 1904年， 表现主义代表人物之一的奥地利的儿童美术教育者____，供职于维也纳应用艺术学校，创办了儿童美术班。 A. 杜威 B. 富兰克林 C. 夸美纽斯 D. 齐塞克 正确答案：D
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2. 根据____的理论，儿童对图形的选择和安排主要取决于原事物的简洁的“结构”，这些图形表现的是原事物的形式的基本方面。 A. 阿恩海姆 B. 柯思修泰纳 C. 布斯 D. 凯洛格 正确答案：A
3. 中国美育的开创者是____，其美育观即有西方美学的思辩色彩，又有中国美学的直观特点。
A. 王国维 B. 陈鹤琴 C. 蔡元培 D. 陶行知 正确答案：A
4. 对中国现代美育发展作出重大贡献的，首推____。 A. 王国维 B. 巴肯 C. 蔡元培 D. 陶行知 正确答案：C
5. 法国启蒙思想家____在自然教育的基础上，根据自己对于儿童发展的自然进程的理解，将儿童教育划分为四个阶段。 A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 阿恩海姆 D. 卢梭 正确答案：D
6. 专家（）认为当教师要求儿童想象性地运用技能，创造出与众不同的视觉形象的时候，应为儿童设置表现目标。 A. 席勒 B. 斯滕豪斯 C. 艾斯纳 D. 里德 正确答案：C
7. ____被认为是美国教育史上最有影响教育家，其进步主义教育思想在美术教育领域内产生了重大影响作用。 A. 巴肯 B. 富兰克林
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C. 杜威 D. 齐塞克 正确答案：C
8. 在众多的对中国现代美术教育做出作出贡献的人物中，____把创造真善美的人作为教育的最高目标。 A. 陈鹤琴 B. 陶行知 C. 孔子 D. 王国维 正确答案：B
9. 制定美术教育活动评价标准的第一步是要考虑（ ）这个因素。 A. 美术教育目标 B. 实际情况
C. 儿童的发展水平 D. 具体操作 正确答案：A
10. （ ）教授在其著作中提出了儿童智能的发展是他们身上的三个系统（制作系统、知觉系统和感觉系统）不断发展并交互作用的结果。 A. 加登纳 B. 哈里斯 C. 罗恩菲尔德 D. 玛珂菲 正确答案：A
11. 进步美术教育运动的核心和领导人是____。 A. 罗恩菲尔德 B. 里德 C. 斯宾塞 D. 玛珂菲 正确答案：A
12. 50年代， 美国教育家____在他的《教育过程》一书中提出了 “学科结构”的概念。 A. 富兰克林 B. 布鲁纳 C. 夸美纽斯 D. 赫尔巴特 正确答案：B
13. 在儿童手工活动中，一般采用（）的教案模式。 A. 感知——练习——模仿——创造 B. 感知——模仿——练习——创造
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C. 模仿——练习——感知——创造 D. 模仿——感知——练习——创造 正确答案：B
14. 认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是____。 A. 本质论 B. 工具论 C. 感官教育论 D. 社会本位论 正确答案：B
15. 最近发展区这个概念是由学者（ ）提出的。 A. 布鲁纳 B. 斯滕豪斯 C. 维果茨基 D. 杜威 正确答案：C
16. （）是由教师确定某一物体，并教给儿童关于该物体形状、色彩、结构的画法，从而使儿童掌握物体的基本特征。 A. 图案画 B. 意愿画 C. 情节画 D. 物体画 正确答案：D
17. 罗恩菲尔德把儿童美术发展分为（ ）个阶段。 A. 五 B. 六 C. 九 D. 八
正确答案：B
18. 课程论专家（）认为，陈述目标的最为有效的形式，是既指出要使儿童养成的那种行为，又要言明这种行为运用的生活领域或者内容。 A. 泰勒 B. 斯滕豪斯 C. 艾斯纳 D. 里德 正确答案：A
三,多选题
1. 儿童美术欣赏教案方法有____。
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A. 讲解法 B. 提问法 C. 观察比较法 D. 游戏练习法 正确答案：ABC
2. 托幼机构美术教育活动的目标取向包括：____。 A. 认知目标 B. 行为目标 C. 过程目标 D. 表现目标 正确答案：BCD
3. 持“感官教育论”的代表人物有____。 A. 德克罗利 B. 卢梭
C. 罗恩菲而德 D. 蒙台梭利 正确答案：AD
4. 以下关于学前儿童美术教育活动的三种目标的特点的叙述，其中正确的有（）。 A. 行为目标的形式有利于儿童获得基础知识和基本技能。 B. 过程目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力。 C. 表现目标的形式则能鼓励儿童的创造精神。
D. 行为目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力。 正确答案：ABC
5. 以下属于学前儿童绘画经常采用教案的方法的有（ ）。 A. 观察法 B. 联想法 C. 范例法 D. 游戏练习法 正确答案：ABCD
6. 对学前儿童美术活动的评价包括对（ ）等方面的评价。 A. 美术活动目标 B. 内容
C. 幼儿美术能力发展状况的评价 D. 活动过程和活动效果 正确答案：ABD
7. 评价教师在美术活动中的行为的一个重要指标是对活动过程的评价，其包括的内容主要有（ ）。
A. 教师的活动准备
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B. 教师的活动设计 C. 教师的活动组织 D. 教师的活动指导 正确答案：ABCD
8. 关于美术的起源有多种说法，包括____等。 A. 模仿说 B. 游戏说 C. 巫术说 D. 劳动说
正确答案：ABCD
9. 托幼机构美术教育评价大致包括两个方面（ ）。 A. 对幼儿美术活动过程评价 B. 对幼儿美术作品的评价
C. 幼儿美术能力发展状况的评价 D. 对美术活动的评价 正确答案：CD
10. 学前儿童所从事的美术活动从内容上分____。 A. 绘画 B. 手工 C. 雕刻 D. 欣赏
正确答案：ABD
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