教学内容 《致橡树》 知识目标 通过诵读和品味，理解诗中丰富的意象内涵，流畅而有感情地诵读本诗。 授课日期 教学重点 理解诗中丰富的意象内涵 感悟诗人提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观，树立正确的爱情观。 教学目标 能力运用 德育目标 感悟诗人提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观，教学难点 树立正确的爱情观。 培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，提高学生的文学修养。 课前准备 教学流程 新课导入---开展活动---整体感知课文---课外拓展---小结 致橡树 舒婷 凌霄花 —— 实用爱情 痴情鸟 —— 爱情至上 —— 依赖攀附，失去自我我 泉源、险峰、日光、春雨 —— 奉献者 橡树 —— 铜枝铁干，刀、剑、戟 （阳刚之气） — 平等独立 木棉 —— 红硕的花朵，叹息、火炬（阴柔之美）— 同甘共苦 板书设计 教 学 过 程 教学环节及时间分配 教师活动（教法） 学生活动过程（学法） 1、爱情，一个亘古不变的人生 话题，古今中外，多少文人墨导入 一、 客尽情歌颂，留下了几多千古 绝唱：“在天愿做比翼鸟，在地 愿为连理枝”、“两情若是久长 时，又岂在朝朝暮暮”。爱情， 让人烦恼并甜蜜着的主题，随 着时代的变迁，人们的爱情观二、开展活 也在不断发生变化，今天让我动 们一起走进舒婷的心灵深处， 听听她的心灵独白。 1、讨论：情为何物 2、老师出示前人爱情语录 三、整体感1、初读诗歌，体会诗歌否定的几种传 学生讨论发言 1
知课文 统爱情观 2．解读第一层：体会作者在诗中否定了哪些世俗的爱情观。 3、精读第二层，了解诗人追求 的爱情观 4、联系实际，学生谈心中的爱情 学生思考，并归纳总结： 否定：一方攀附、单方痴恋： 一味奉献。 肯定：既有独立的人格，又有精神上的默契，灵犀相通，相敬如宾。 四、课外拓展 1、联系实际，学生谈心中的爱情 学生大胆发表对爱情的认识 锐的感受力，那么请大家继续敞开你 们感受美的心灵，男女同学分别来谈 谈你对以上几种爱情观的看法。 2、比较阅读，听朗读《一棵开花的树》，生比赛朗读 想象一幅画面 师：我真的很佩服大家对诗歌敏是啊！爱人是美妙的，被人爱也是幸福的，中学生不乏早恋现象，但同学们思想未定型，心理尚未成熟、经济未独立、事业未确定方向。那么，我们不能轻率地向爱情靠拢，我们必须认识到：我们首先学习文化知识、不断完善自己，使自己成为一棵努力向上，根基牢固的大树，只有这样才能热爱生活、拥有生活，在将来才会懂得什么是真正的爱情。同时，我们还应认识到除了爱情，还有很多值得我们毕生追求的爱，父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱，对理想、生活、社会甚至对未来的爱。我相信，同学们沐浴在爱的阳光里，必定能长成参天大树。 小结 作业
做课后作业，并预习下一课 2
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