定》心得体会5篇
篇一
近日， 我校全体教职工在学校领导的带领下共同学习了教育部印发的《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》 的相关内容， 我在学习后体会较多， 这又一次强调了师德师风的重要性， 旨在建设一支廉洁高尚的教师队伍。
通过对相关规定的学习， 我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师， 不仅要教好书， 还要育好人， 各个方面都要为人师表。 师德的形象， 不是简单地说教， 而是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!形象需要培养， 需要教育， 更需要的是——我们每位教师的自我修养! 、“师者， 所以传道、 授业、 解惑也。” 教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提， 也只有对“怎样做一名教师” 这一问题有深刻的认识， 才能提出对自己更高的要求。
树立事业心， 增强责任感热爱教育事业， 忠诚教育事业， 献身教育事业。 因此， 我们教师在任何时候都不能忘记， 自己不单单是为教书而教书人， 而应是一个教育研究者， 是人类灵魂的工程师。尊师爱生， 是一种理性化的高尚情感， 对待学生， 管而不死， 严而不厉， 爱在其中。《规定》 要求对于在
第 1 页 共 10 页
课堂上故意不完成教育教学任务、 课上不讲课后讲并收取补课费的， 以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、 败坏师德的行为要重点查办， 实行“零容忍”。教师等额职业是圣神的， 是爱的共鸣， 是心和心的呼应。 教师只有热爱学生， 才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 可以说， 热爱学生是教师职业道德的根本。 对学生冷漠， 缺乏热情， 决不是一个有良好师德的好教师。 对学生不严不行， 但严要得法， 严要有度， 充分鼓励学生的自尊和自信，
通过对《规定》 的学习， 使我在此认识到作为一名教师的责任重大， 不能被一些社会不良风气感染， 要保持一颗廉洁的心， 在教师的道路上兢兢业业的走下去。
篇二
12 月 4 日， 在学校领导的带领下， 学校全体教职工认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》， 颇有体会， 说到底， 这一规定旨在加强教师的师德师风。 在我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的， 让人民满意的教师队伍， 就必须进一步加强和改进师德建设， 为师德建设注入新的内容， 增加新的内涵
通过师德师风的教育学习， 我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。 师德建设决定教师队伍建设的成败， 也就决定教育事业发展和改革的成败。 教书育人， 教书者必先学为人师， 育人者必先行为世范。 教师职业的特点决定了教师
第 2 页 共 10 页
必须具备更高的素质， 而师德是教师最重要的素质， 是教师的灵魂。 师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚， 决定了教师执着的追求和人格的高尚； 另一方面， 师德直接影响着学生们的成长， 教师的理想信念、 道德情操、 人格魅力直接影响到学生的思想素质、 道德品质和道德行为习惯的养成。 高尚而富有魅力的师德就是一部教科书， 就是一股强大的精神力量， 对学生的影响是耳濡目染的、 潜移默化的、 受益终生的。 因此， 针对师德师风建设中存在的、 人民群众反映比较强烈的热点或突出问题， 开展师德师风教育活动是极有必要的， 加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。对照教师法等法规和教师职业道德规范， 我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养。
一、 热爱教师职业是做好教学工作的前提。 教师职业也是社会的必要组成部分， 我们不应该只把教师作为一种职业， 更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。 每一个人都是平凡的， 在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、 在工作中坚持正确的方向， 树立正确的人生观、 世界观、 价值观； 真正做到淡泊名利， 甘于奉献。
三、 关心学生、 热爱学生、 平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。 现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系， 教师要有服务意识， 这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。 青少年学生都是尚未成年的孩
第 3 页 共 10 页
子， 在教育教学活动中难免有缺点和错误， 作为教师不能一味批评指责他们， 而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题， 和他们谈心， 谈感受，让他们从内心认识到自己的错误， 只有热爱学生、 尊重学生的人格， 才会关心学生， 了解学生， 公正对待每一位学生， 才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、 刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。 只有精通业务， 才能将科学文化知识准确地传授给学生， 而不至于误人子弟。 教师要提高教学业务水平， 就必须自觉坚持学习和参加业务培训， 并在教学实践中锻炼和提高。教师是教育活动的组织者、 领导者， 在教育活动中起主导作用。 教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。 也就是我们说的职业道德。教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下， 通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的， 果实的事业是甜美的， 让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 我想， 教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。“言必行， 行必果”， 行动实践远胜于说教。 师德, 不是简单的说教， 而是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！ 其实， 在日常的教育教学工作中， 我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。 师德需要培养， 需要教育， 更需要
第 4 页 共 10 页
的是――每位教师的自我修养！ 让我们以良好的师德， 共同撑起教育的蓝天。
篇三
上周五， 学校领导组织了全体教职工真学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》， 我深有体会。 说到底， 这一规定旨在加强教师的师德师风。 在我们国家新的历史时期， 要建设一支为人民服务的， 让人民满意的教师队伍， 就必须进一步加强和改进师德建设， 为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。
对照教师法等法规和教师职业道德规范， 我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养。
一、 热爱教师职业是做好教学工作的前提。 教师职业也是社会的必要组成部分， 我们不应该只把教师作为一种职业， 更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。 每一个人都是平凡的， 在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、 在工作中坚持正确的方向， 树立正确的人生观、 世界观、 价值观； 真正做到淡泊名利， 甘于奉献。
三、 关心学生、 热爱学生、 平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的。 现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系， 教师要有服务意识， 这已成为全社会都普遍认同的观点， 爱和责任是师德之魂。 青少年学生都是尚未成年的孩子， 在教育教学活动中难免有缺点和错误， 作为教师不能一味批评指
第 5 页 共 10 页
责他们， 而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题， 和他们谈心， 谈感受， 让他们从内心认识到自己的错误， 只有热爱学生、 尊重学生的人格， 才会关心学生， 了解学生， 公正对待每一位学生， 才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、 刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。 只有精通业务， 才能将科学文化知识准确地传授给学生， 而不至于误人子弟。 教师要提高教学业务水平， 就必须自觉坚持学习和参加业务培训， 并在教学实践中锻炼和提高。教师是教育活动的组织者、 领导者， 在教育活动中起主导作用。 教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。 也就是我们说的职业道德。 教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下， 通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
篇四
近日， 在学校领导的带领下， 我认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》， 颇有体会， 说到底， 这一规定旨在加强教师的师德师风。 在我们国家新的历史时期， 要建设一支为人民服务的， 让人民满意的教师队伍， 就必须进一步加强和改进师德建设， 为师德建设注入新的内容，增加新的内涵
通过师德师风的教育学习， 我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。 师德建设决定教师队伍建设的成败， 也就决定教育事业发展和改革的成败。 教书育人， 教书者必先
第 6 页 共 10 页
学为人师， 育人者必先行为世范。 教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质， 而师德是教师最重要的素质， 是教师的灵魂。 师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚， 决定了教师执着的追求和人格的高尚； 另一方面， 师德直接影响着学生们的成长， 教师的理想信念、 道德情操、 人格魅力直接影响到学生的思想素质、 道德品质和道德行为习惯的养成。 高尚而富有魅力的师德就是一部教科书， 就是一股强大的精神力量， 对学生的影响是耳濡目染的、 潜移默化的、 受益终生的。 因此， 针对师德师风建设中存在的、 人民群众反映比较强烈的热点或突出问题， 开展师德师风教育活动是极有必要的， 加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。对照教师法等法规和教师职业道德规范， 我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养。
一、 热爱教师职业是做好教学工作的前提。 教师职业也是社会的必要组成部分， 我们不应该只把教师作为一种职业， 更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。 每一个人都是平凡的， 在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、 在工作中坚持正确的方向， 树立正确的人生观、 世界观、 价值观； 真正做到淡泊名利， 甘于奉献。
三、 关心学生、 热爱学生、 平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。 现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系， 教师要有服务意识， 这已成为全社会都普遍认同
第 7 页 共 10 页
的观点，爱和责任是师德之魂。 青少年学生都是尚未成年的孩子， 在教育教学活动中难免有缺点和错误， 作为教师不能一味批评指责他们， 而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题， 和他们谈心， 谈感受，让他们从内心认识到自己的错误， 只有热爱学生、 尊重学生的人格， 才会关心学生， 了解学生， 公正对待每一位学生， 才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、 刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。 只有精通业务， 才能将科学文化知识准确地传授给学生， 而不至于误人子弟。 教师要提高教学业务水平， 就必须自觉坚持学习和参加业务培训， 并在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者、 领导者， 在教育活动中起主导作用。 教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。 也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下， 通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的， 果实的事业是甜美的， 让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 我想， 教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。“言必行， 行必果”， 行动实践远胜于说教。 师德, 不是简单的说教， 而是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！ 其实， 在日常的教育教学工作中， 我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。 师德需要培养， 需要教育， 更需要
第 8 页 共 10 页
的是――每位教师的自我修养！ 让我们以良好的师德， 共同撑起教育的蓝天。
篇五
最近学校组织学习教育部印发了的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》（以下简称《规定》）， 规定里指出治理有偿补课是是全面贯彻党的教育方针， 落实立德树人根本任务的必然要求， 是进一步加强中小学师德师风建设， 规范中小学校办学行为， 大力推进素质教育， 切实减轻学生学业负担， 坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。这个规定让我们广大教师要严格要求自己， 立德树人， 教书育人。《规定》 就中小学校和在职中小学教师有偿补课行为作出六条禁令： 一是严禁中小学校组织、 要求学生参加有偿补课； 二是严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课； 三是严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息； 四是严禁在职中小学教师组织、 推荐和诱导学生参加校内外有偿补课； 五是严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、 家长、 家长委员会等组织的有偿补课； 六是严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、 提供相关信息。
《规定》 就中小学校和教师有偿补课行为作出处罚规定： 对于违反上述规定的中小学校， 视情节轻重， 相应给予通报批评、 取消评奖资格、 撤消荣誉称号等处罚， 并追究学校领导责任及相关部门的监管责任； 对于违反上述规定的在职中小学教
第 9 页 共 10 页
师， 视情节轻重， 分别给予批评教育、 诫勉谈话、责令检查、 通报批评直至相应的行政处分。
通过学习， 我深刻的感受到教师光荣， 教师的伟大， 教师对于在课堂上故意不完成教育教学任务、 课上不讲课后讲并收取补课费的， 以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、 败坏师德的行为要重点查办， 实行“零容忍”。 我们要爱国守法、 爱岗敬业、 热爱学生、 教书育人、 为人师表、终身学习， 做一名人民满意的教师。
第 10 页 共 10 页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容