合素质》考试试卷
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A、顺序性 B、个别差异性 C、不平衡性 D、阶段性
2．学校工作的中心环节是（）
A教学 B管理 C课外活动 D社会实践
3．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）
A课外活动 B社会实践 C教学 D校外活动
4．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。 A、培养目标 B、考试
C、进行美育就是实施素质教育 D、智育是实现人全面发展途径之一
5．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（ ）。 A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则
6．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）
A平行管理 B目标管理 C民主管理 D常规管理
7．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。 A、人文主义教育学 B、存在主义教育学 C、实用主义教育学 D、要素主义教育学
8．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象 B、教育事实和教育问题 C、教育现象和教育问题 D、教育方针和教育事实
9．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度 B、精神和观念 C、组织和制度 D、物质
10．设计教学由（）首创
A赫尔巴特 B夸美纽斯 C杜威 D斯宾塞
11．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力 B、政治经济制度 C、文化 D、科学技术
12．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。 A、贾克森 B、斯宾塞 C、杜威 D、赫尔巴特
13．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。 A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主 B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性 研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
14．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）
A校长 B书记 C班主任 D任课教师
15．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（） A 矛盾性 B多端性 C复杂性 D一致性
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。) 1．良好的师生关系首先取决于。
2．学校的组织和制度文化有三种主要表达方式：，，。
3．常用的复习形式包括、、、。
D、 4．发现教学的代表人物是。
5．制度化的教育指向是各级各类系统。是制度化教育的典型特征。
6．上好课的基本要求为、、、、。
7．直观教具包括两类、。
8．个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要包括、、 和的影响，是一种特殊的环境，它对个体的发展有着特殊的意义。
9．元认知策略包括计划策略、和调节策略。
10．根据课程的表现形式，可分为和。
11．五段教学法包括、、、、五个阶段。
12．德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的与学生已有的之间的矛盾。
13．学校中的师生关系包括两个方面的内涵：和。
14．英国哲学家提出了著名的“白板说”。
15．初中和高中阶段德育目标的要求包括三个方面、、。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。) 1．简述中学生记忆发展的特点。
2．简述德育的途径。
3．如何形成于培养班集体？
4．如何建立以生为本的班级管理机制？
5．简述教师主导作用与学生能动性相结合的规律。
6．简述学生文化的成因。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。) 1．试述利用群体约定培养学生的态度与品德的操作程序。
2．试述学生喜欢的教师特征。
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