会计专业中职、高职专科及本科人才培养目标模式的研究

Science&TechnologyVision科技视界会计专业中职、高职专科及本科人才培养目标模式的研究姚蕾渊成都职业技术学院袁四川成都610041冤揖摘要铱本文分析了会计专业中职生尧高职生和本科生能力和就业去向的区别袁确定高职毕业生的主要就业单位是中小企业性质袁从就业单位确定高职的人才培养目标袁目的性很强遥揖关键词铱高职曰人才培养曰中小企业目前袁我校现在的定位是高职专科阶段袁招收的是高中毕业生袁大有管理能力和创新意识遥部分学生来自普通高中袁少量学生是对口中职的毕业生遥十几年前袁我那作为高职的我们袁学生的能力应比中职学生高袁同时也是本科校还是本地数一数二的中职学校袁当时袁学校的招生很不错袁学生的出学习的前导袁究竟我们的定位在哪里呢钥近几年袁社会上出现了大量的口也很好袁不少学生都能顺利进入银行等金融机构工作遥因此袁学校的中小企业袁而这种性质的企业需要大量的会计专业人才袁这就是我们社会知名度和认可程度也很高遥当时袁学校宣布要晋升高职的时候袁大高职院校毕业生的出路袁也是高职毕业生培养的方向遥部分老师只是觉得学校升格袁名字要好听些袁并没有细想更多的遥经过大家的共同努力袁我校于2004年升入高职行列袁随之带来了太多改1高职会计专业应以中小企业为培养人才目标定位袁完全符变袁作为普通教师袁最大的体会是学生的层次提高了袁收进来的学生都合市场的需要是高中毕业袁学习习惯比中职生要好很多袁对老师的要求提高很多遥我们只有不断学习袁才能更好地胜任自己的工作遥同时袁我们也在学习中1.1考虑更多的是我们怎样在中职尧高职专科及本科人才的培养体系中找时还具备上岗资格证书高职生有自己的特点袁可直接上岗工作袁他们大多理论基础好袁无需再进行岗前培训尧专业技能娴熟袁这是袁同准自己的定位中小企业看中的遥特别是作为会计专业的教师袁考虑更多的是跟专业相遥同时袁高职属于大专层次袁工作后可以直接参加中级关的人才目标定位或高级技术资格的考评遥会计专业的高职是中职的后续学习阶段袁也为本科培养输送人1.2袁发展前景巨大遥才袁是这个链条的中坚袁培养的学生定位是否正确直接决定着专业的了本科会计教育的竞争高职会计专业确定以中小企业为其培养目标定位袁并且高职生对薪资的要求略低于本科生袁有效地避开袁符发展和学生的个人前途合目前中小企业规模小资金短缺的客观实际遥根据我校的情况袁这几年会计专业的招生都袁为高职会计人才是就业比较火爆提供了较大的市场空间袁无论是会计电算化还是会计审计尧甚至是经管等金融专业都不愁生源袁学生的就业也是比较满意的遥那让我们想想袁到底高职培1.3养出来的学生和中职尧本科毕业的学生有什么样的不同呢钥等又是每一个企业单位所不可或缺的岗位中小企业数量多袁曰地域上处于城乡尧农村等遥不仅如此袁会计袁尧目前大多数的出纳(收银员)我们是从中职走过来的袁对中职的人才培养目标定位是有发言权会计代理记账尧审计助理及税务代理等工作的主要服务对象也都是中的小企业袁中职的学生就是技能型人才袁学生在学校里就是不断训练技能袁会袁而这些高职就是高职毕业生可以胜任的遥也就是说袁高职层次计专业的学生就是练习电脑打字尧小键盘和计算器的使用尧点钞等袁你的会计专业毕业生的需求在大大增加遥的技能好通过上述分析我们可以得到袁就能找到好单位袁能马上发挥你的优势遥中职的学生文化基院避开了本科会计专业毕业生的竞础较差袁讲太多理论知识学生根本听不进去袁也没有效果袁反而让他们争袁具备远胜于中职生在中小企业就业的优势袁我们的高职毕业生必动手练袁他们还乐此不疲袁如果再告诉他们袁技能的好坏是跟工作挂钩定是中小企业会计人才的强大候选力量遥的袁那学生更是有无限动力遥经过两尧三年的训练袁大部分毕业的学生2高职毕业生的人才培养目标定位都是相关专业的技能能手遥所以中职的人才定位就应该是重技能的操作型人才遥基于以上高职会计专业的优势袁高职会计专业培养目标应定位大部分中职学校会计专业人才培养的总体目标是院要求学生具备为院培养面向中小企业袁具有良好职业道德素养袁掌握计算机专业知识良好的会计职业道德袁能熟悉相关财经法律尧法规袁并具备从事会计岗技能和中小企业会计专业技能袁并具有一定的创新精神和综合能力的位工作所必需的基础理论知识及较高的专业技术能力遥中职学校培养高素质技能型专门人才遥的学生从事的工作是操作第一线的会计工作袁对动手能力和职业技能综上所述袁高职院校在培养相关专业毕业生时袁首先要从培养良的训练更为看重袁所以在学校的学习过程中袁一般学校都会让学生去好的社会文化素养和职业道德素养做起袁同时面向中小企业等就业方相关的操作技能的证书袁学生的练习也有目标遥学生的技术娴熟袁就意向袁加大理论基础和专业技能的训练袁注重学生的自我发展意识的形味着可以找到比较满意的工作袁这是几年前的社会情况袁随着社会的成袁找准自己区别于中职生和本科生的优势袁只有这样袁学校培养出来发展和进步袁行业尧企业为新入职的员工的要求也是越来越高袁不仅仅的学生才可能被企业接受和认可袁学校的发展才有后劲袁才能最终实是打字快尧点钞快就能胜任工作的袁中职毕业的学生的简单技能也远现社会尧学校尧学生多赢的局面遥远不能满足单位需要袁这样就带来了高职会计专业发展的春天遥高职培养的学生和本科教育出来的学生又有什么不同呢钥目前袁有不少大学将要姓野职冶袁也就是现在所说的野应用型本科冶遥那么袁本科咱员暂揖参考文献铱阶段的会计专业的学生培养目标也是从毕业生应具备的能力和用人(28).姜大源援中国职业教育改革与发展建言院措施与创新[J]援职业技术教育,2011单位的要求来确定的遥本科的人才定位是应用型尧管理型和技术型人咱圆暂才遥因此袁本科阶段的培养目标是具备良好的思想和文化素质尧扎实的咱猿暂颜淑姬化,2014(3).黄弢援应用型木科与高职会计专业人才培养目标比较研究援本科会计教育改革的新思路[J]援财会月刊,2008(2).[J]援中国管理信息专业理论基础和职业技能尧较强的实践创新能力的高素质技术性人才遥本科的毕业生要求更高袁这些学生是单位的财务管理人员的后备咱责任编辑院汤静暂力量袁甚至会成为企业的领导人员袁除了具有专业知识和技能外袁还应淫基金项目院成都职业技术学院2013年哲学社会科学规划课题野高职财经类专业计算机应用能力培养模式研究冶遥Science&TechnologyVision科技视界23.com.cn. All Rights Reserved.