科 目 主题单元 数 学 年 级 四年级（上） 课题 授课教师 3.练习三 三、乘 法 教1.通过练习，进一步巩固口算和估算的能力，巩固三位数乘两位数的乘法。 学2.用乘法解决实际问题。 目 3.培养学生仔细审题的良好习惯。 标 教学重点 教 学 用乘法解决实际问题。 难 点 教学准备 主要教法 自主探究，小组合作 与学法 知识连接 数学游戏——抢占阵地 教 案 连 接 第一课时 一、情景创设 通过两节课的学习，你们有什么收获？请你们回忆学习过的知识，讲述自己的收获。 情境创设 探索 发现 乘法竖式、乘法估算。 教 案 连 接 探索 发现 二、探究新知。 （一）乘法口算、竖式练习 做第1题：独立完成，订正时说说口算的方法。 做第2题：独立完成，集体订正。 （二）乘法估算练习 1.第3题：不用计算判断乘法计算的对错。 对计算方法不作要求，注重发展学生的思维能力，重视培养学生解决数学问题的意识 和能力，鼓励学生方法的多样化。 2.第4题 让学生观察图上的信息，特别是两只挂钟上的时间。 学生观察后，可以让他们回答笑笑与淘气的问题。鼓励学生交流估计的方法。 时间：从10时~~10时25分。（25分） 110×25 = 让学生先估算再计算。 3.第5题“神舟”号航天飞船 。 教 案 连 接 探索 发现 独立完成，订正时说估算的方法。 板书设计： 3.练习三 三位数乘两位数 估算 教 案 连 接 探索 发现 第二课时 一、实际应用 通过学习新知，来运用在实践中。 让学生在游戏中 解决该问题的关键是会观察图上的信息。 首先让学生说说图中的信息，其次再让他们估计结果。 二、数学游戏： 巩固知识，体会获胜喜悦。 教 案 连 接 探索 发现 这个游戏的策略主要是两方面：一是，先占领棋盘上的哪个格子；二是，怎样估计格子上的积是哪两个数相乘的结果。 让学生通过自己玩的过程中，逐步体会游戏的策略。 板书设计 3、练习三 观察图上的信息 估计结果
教学反思
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