幼儿园中班拼图游戏教案

一、教学目标

1. 2. 3. 4.

帮助幼儿提升手眼协调能力。

培养幼儿的观察力、思维逻辑能力和解决问题的能力。 促进幼儿与他人的合作和沟通能力。 增强幼儿的耐心和集中注意力。

二、教学准备

1. 拼图游戏（可以选择适合中班幼儿的拼图，如数字、动物、水果等主题的拼

图）。

2. 提示卡片（写有拼图任务的简短指令，如“将拼图中的数字从小到大排

列”）。

3. 讨论卡片（写有关于拼图的问题，如“你最喜欢的拼图是哪个？”，“你是

如何完成这个拼图的？”）。

4. 记分板和奖品（用于记录幼儿完成拼图任务的成绩和鼓励幼儿的表现）。

三、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

• 引导幼儿回顾拼图游戏的基本规则：

– 拼图游戏是一种需要将零散的拼图片段组合成完整图片的游戏。 – 拼图应该按照正确的颜色、形状或者图案进行组合。 – 拼图过程需要动手操作，并需要观察和思考。

• 向幼儿展示一张已经完成的拼图图片，并与他们进行简单讨论。

– “这是一幅什么图片？你们知道这个拼图是怎样完成的吗？” 2. 游戏操作演示（10分钟）

• 向幼儿演示一种拼图任务的操作方法，例如将数字从小到大排列。 • 在操作过程中，逐步解释并示范正确的组合方式。 • 确保幼儿理解和掌握了游戏的基本操作及规则。 3. 小组活动（20分钟）

• 将幼儿分成若干个小组，每组2-4人。

• 每个小组随机抽取一张拼图任务的提示卡片。

• 小组成员合作完成拼图任务。可以互相讨论和协商。 • 记录小组完成任务的时间，并在记分板上进行计分。

4. 讨论与分享（10分钟）

• 在讨论卡片上提出一些与拼图相关的问题，让幼儿分享他们的观点和经验。 • 鼓励幼儿表达自己的想法和看法，培养他们的思考能力和表达能力。 5. 游戏扩展（15分钟）

• 引导幼儿尝试设计自己的拼图任务，并与其他小组分享。

• 幼儿可以根据自己的兴趣选择数字、动物、字母等主题，并简单描述任务的

要求。 6. 游戏总结（5分钟）

• 总结本节课学到的内容，强调拼图游戏对幼儿发展的重要性。 • 表扬幼儿在游戏中展示的合作、观察和思考能力。 • 鼓励幼儿在以后的活动中继续锻炼和应用这些能力。

四、教学评估

1. 观察幼儿在拼图任务中的表现，包括手眼协调、观察力和解决问题的能力。 2. 记录小组完成任务的时间，评估小组之间的竞争和合作情况。

3. 收集幼儿的讨论卡片和分享任务的记录，评估幼儿的思维和表达能力。

五、教学反思

• •

教师通过观察幼儿的表现和参与度，可及时调整教学策略，根据幼儿的实际情况灵活安排教学内容和时间。

教师应提前准备好讨论卡片和提示卡片，确保内容丰富有趣，并符合幼儿的认知水平和兴趣。