关于儿童节教案

关于儿童节教案

儿童节教案1

活动目标：

1、围绕\"六一\"儿童节话题，谈论在节目里的活动 2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话 3、感受\"六一\"儿童节的快乐和幸福

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、体验人们互相关心的美好情感。 活动准备：

1、幼儿参与丰富多彩的\"六一\"活动

2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度\"六一\"的气氛。 活动过程：

1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受\"六一\"儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题

2、教师引导幼儿谈论\"六一\"儿童节收到的礼物

3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的\"六一\"庆祝活动

4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的\"六一\"活动 活动延伸：

集体演唱\"六一\"儿童节的歌曲。 活动反思：

孩子们都非常开心。活跃。如果准备的更充分肯定更好。

儿童节教案2

【教学目标】

１、引导学生掌握和运用“减一笔”、加一笔”、“加两笔”三种识字方法，认识“厂”、“甲”等五个生字。 ２、会读词语，理解词语含义。

３、读准“主”、“祖”等六个字的字音。 ４、熟练地读背儿歌，读邮对祖国的热爱之情。

５、说一说怎样过“六·一”儿童节，体验过“六·一”儿童节的快乐。 【教学重点】

掌握和运用三种识字方法，认识五个生字，会读字词会读背儿歌。

【课时安排】 ２课时。 【课前准备】

１、搜集过“六·一”时的照片。 ２、祖国各地景色课件。 【教学过程】 第一课时 一、我的发现：

１、学生自由读，想一想你发现了什么? ２、同桌互听互读，说出自己的发现。

３、指名读，说说三组字各有什么规律，你是怎么发现的？（学生回答的同时，教师利用课件出示“一笔”、“加一笔”、“加两笔”三种识字方法。）

４、以小组为单位，利用三组字的规律自编儿歌，在编儿歌的过程中识记生字。

５、选出优秀儿歌读一读，在读儿歌过程中识记生字。 二、日积月累： １、我会读

⑴ 自由读，不认识的字请教同桌。 ⑵ 分小组开火车读，看哪组读得又快又好。 ⑶ 自由选词说话。 ２、我会连

⑴ 自由练读，读准平、翘舌音。 ⑵ 同桌互听，纠正读音。 ⑶ 动笔连线。 ３、读读背背

⑴ 教师范读，注意听清“祖”、“岭”、“盛”的读音。 ⑵ 自由练读，借助拼音读准儿歌。

⑶ 教师出示祖国各地景色课件，学生边看边解说读。 ⑷ 学生一边看课件，一边跟背。 ⑸ 以解说员方式背诵。

⑹ 全班齐背。 三、全课小结

儿童节教案3

了更好地展示我乡中小学校艺术和素质教育成果及学生艺术天才、优秀作品和健康向上的精神风貌，经中心学校研究决定5月23日在__溪小学举行“庆六一、展风采”为主题的庆祝活动。为使庆祝活动顺利进行,特制定本方案如下： 一、活动目的

通过开展“庆六一、展风采”活动,使儿童在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福,难忘的“六一”儿童节。使教师、家长在参与gw9080儿童节的活动中进一步感悟儿童教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示学生的风采活动，进一步塑造全乡学校的良好形象。 二、活动内容 1、学生作品展示;

各校在__小学教室展示学生作品。每校单独设立一个展示台，此项工作必须在庆祝会前一天完成。中心学校将派人到实地督促。

2、文艺节目汇演。

三、组织机构 组长： 副组长： 成员：

领导小组下设办公室，__红兼任办公室主任，具体负责此项活动工作。 四、活动安排

时间：20__年5月23日。 地点;__小学、 主办单位：__中心学校 场所布置：会标，宣传标语

出席人员：县局领导、乡党政领导、全乡中小学校校长。 活动程序：

1、8：00-8：30;庆祝仪式、升国旗、领导讲话、__溪小学学生表演校园集体舞、

2、8：40-12：30;上级领导参观学生作品展示及观看文艺节目、

3、8：30-9：00;评委观看各校学生作品，并给作品评分。 4、9：00-12：50;文娱汇演，评委观看文艺节目且给节目评分、

5、12：00-12：30;公布评比结果、颁奖、; 五、活动要求;

(1)、5月22日，各校携带本校学生作品到__溪小学布置展厅、教室安排；__溪小学教学楼一楼教室自西往东，第一个教室__小学、__小学，二个教室__溪小学，三个教室__中学，第四个教室__小学、__小学。

(2)、5月23日上午，:各(提供)校选派20名学生代表(包括演员)及领队和辅导老师参加，__小学、__x中学全体师生参加。各校要求有校旗、队旗，参加活动的学生要佩戴红领巾且服饰整齐、素养良好、

(3)、各校代表必须在5月23日上午7;30之前赶到活动地点、

(4)、活动布置安排由中心学校负责，__小学配合完成、 (5)、各校推荐一名教师作为庆祝活动的评委，组成庆祝活动评审小组、评分方法：去最高分和最低分,取其平均分为该项目得分、

六、活动评比

1、评比项目;(1)学生作品、(2)文娱节目、(3)学校总评 2、奖项设置;

(1)学生作品;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个; (2)文娱节目;一等奖1个;二等奖2个;三等奖3个; (3)学校总评;一等奖1个;二等奖2个;三等奖2个; 3、奖金设置

(1)、学生作品奖：一等奖30元、二等奖20元、三等奖10元。

(2)、文娱节目奖：一等奖50元、二等奖30元、三等奖10元。

(3)、学校总评：一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元。

儿童节教案4

活动目标：

1、能用自然的声音唱歌，吐字清楚，表达欢快、愉悦的心情。

2、乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重难点：

能用自然的声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。 活动准备：

1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。 2、木偶娃娃一个；动物头饰，数量与幼儿人数相同。 活动过程：

一、和木偶娃娃游戏，学习新歌

1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 老师以木偶娃娃的'口吻说：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？ 2、演示木偶娃娃，示范唱歌。

3、幼儿在木偶娃娃的带领下，随琴声学唱歌曲。

二、自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。 师：木偶娃娃想请小朋友为这首歌编动作。

老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。

三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。

幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起演唱，共同庆祝六一儿童节。 活动反思：

在整个活动过程中，幼儿都能很好地学会歌曲，但是本活动的目标：“乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的快乐”完成的不是很好。在环节二讨论完动作后，我引导幼儿可以邀请好朋友跟自己一起唱歌、表演，但是幼儿都比较拘束。经过我的反思、分析，我认为有两点原因：一是刚学完歌曲，幼儿对歌曲内容还不熟悉，不能几个人大胆表演；二是他们的心理没有得到充分的放松。对此，我认为，首先将活动分为两部分，第一部分先学会唱歌，再进行第二部分表演。其次，在表演时，可以提供彩带、鲜花、头饰等道具，对教室环境进行装饰，营造宽松的、愉快的儿童节气氛，再引导幼儿进行歌表演。