高中篮球行进间运球教学设计

成都38中 杨春博

一、设计思路

以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好；以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习、积极性学习、创造性学习，养成良好的运动习惯。 二、教材和学生分析

高二学生已有一定的篮球基础，行进间运球是高二篮球教材的重点，也是篮球比赛中一项广泛应用技术，高中生处于思维的成熟期，喜新、好奇、求趣，勤于学习，善于思考，好胜心强，但考虑到本班学生大部分是女生，因此还是要运用一些基础的教学手段，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。

三、教学重点：控制球的能力。

四、教学难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。 五、教学目标

1、认知目标：让学生再次对行进间运球进行了解

2、技能目标：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，

能够在游戏中熟练运用行进间运球技术

3、情感目标：培养学生团队意识以及积极向上的乐观态度

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篮球行进间运球

班教材 篮球：行进间运球 级 教 学 目 标 教学1、 重 2、 难点 教教学学教师主导 过程 内容 学生主体 间 时难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。 重点：控制球能力。 1、认知目标：让学生再次对行进间运球进行了解 2、技能目标：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，能够在游戏中熟练运用行进间运球技术 3、情感目标：培养学生团队意识以及积极向上的乐观态度 高二3班 人数 2

开 始 部 分 一、体委整队 二、师生问好 三、宣布本课内容 四、安全事项 五、安排见习生 一、体委检查人数并想老师汇报出勤情况 二、师生问好 三、列队听老师宣布本课内容 3 组织： 分 ××××××× 钟 ××××××× ××××××× ××××××× ☆ 3

准 备 一、 观看比赛 组织如图： 4 分 钟 部 分 教教学 学教师主导 过程 内容 学生主体 间 时 4

自主练二、熟悉球性练习 二、自主熟悉球性练习 组织：把学生分成两1、在组长安排下进行各种各个小组，每组指定一样的练习 习 个小组长，由小组长2、教师建议练习内容： 负责指挥学生练习。 A 原地运球练习 要求：组长要想好练B运球、抢球、传球练习 习方法，要能够调动C运球接力比赛 学生的积极性。 组织如图 教法：巡回指导 准 备 5 分 钟 部 分 5

相互纠正互 帮互一、相互纠正，互帮一、组织纠正、互帮互学 互助 组织：①让两小组的同学集体相互示范一次。 ②教师讲解行进间运球的动作要领，运球 基 学 是用手指不是手掌、 高度不要高于腰，手腕放松，向下挤压动8 本 作拍球，而不是抽打，分 同时注意触球部位和触球点和全身协调、用力和方向的把握 ③学生纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。 要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的同学学习在虚心。有争议的地方问老师 6

钟 部 分

教学 教学教师主导 过程 内容 学生主体 间 时 7

基 本 部 分

教法：巡回示范法， 及时纠正法和鼓励表 扬法。 二、游戏 二、游戏 A名称：1追逐位移2变方8 分 钟 游戏 组织：让小组长进行向跑 组织指挥 B规则：1追逐位移：必须要求：每一小组成员在半片场内运球，一个无球都要积极认真参与游的同学追运球的同学（有球戏，对老师建议的游的同学必须运球） 戏可以采用，也可以2 变方向跑：同学们先围成选择其中一个，也可一个圈进行原地运球，圈内以自编游戏。 两个同学进行行进间运球教法：积极参与学生追逐，被追到前或被追到，游戏，并对学生存在都可以跑到原地运球的同的问题及时解决 学身边，伸出一只手指向一注意事项：在游戏当位同学则反方向的同学必中不可以推、拉，碰须马上运球跑出。 到即可。 8

教学比赛 三、教学比赛 组织：把班级分成4个小组，在四片球场进行行进间运球应用比赛（以三对三或四对四半场比赛） 规则：同上 要求：每组多的学生做裁判，打4球替换。（强调安全） 全班分俩个篮球场 9 分 钟

教教学 学教师主导 过程 内容 学生主体 间 时 9

结 讲 束 评 部 分 预一、集合队伍对本节课练习进行讲评，同时提出课后的练习要求 二、归还器材 三、师生再见 一、集合队伍，认真听教师讲评 二、归还器材 三、师生再见 组织： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ☆ 分 钟 2个篮球场 3 练习密度40% 实施 计平均心率110次情况 负/分 荷 器材 场地 10

课 后 反 思

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