教学目标
1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。
3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。 教学重点
小数乘以整数的算理及计算方法。 教学难点
确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学过程 一、复习
① 下面各数去掉小数点有什么变化？ 0.34、3.5、0.201、5.02
② 把 353缩小到时它的是多少？缩小到它的 0 呢？00 呢？ 二、引入尝试
1、小数乘以整数的意义及算理。
出示例 1 的图片，引导学生理解题意，从图中你了解到了哪些数学信息？ （1）例 1：燕子风筝每个 3.5元，买 3 个风筝多少元？ （ 2）汇报结果：谁来汇报你的结果？你是怎样想的？ 用加法计算： 3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5 元=3 元 5 角
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3元x 3=9元 5 角X 3=1角 9 元+15 角 =10.5 元
用乘法计算： 3.5 x 3=10.元5
3.5 元=35 角，35 X 3=10, 105 角=10 元 5 角=10.5 元 倍。）
（ 4）初步理解算理。怎样算的？
（5）买5个 4.8元的风筝要多少元呢 ?会用这种方法算吗？ 2、小数乘以整数的计算方法。
像这样的 3.5元的几倍同学们会算了 ,那不代表钱数的 0.72 X 5你们会算吗？ 能不能将它转化为已学过的知识来解答呢？
使学生得出：先把被乘数 0.72扩大 100倍变成 72，被乘数 0 . 72扩大了 100 倍，积也随着扩大了 100 倍，要求原来的积，就把乘出来的积 360 再缩小到它 的 0。（提示:根据小数的基本性质 ,将小数末尾的 0可以去掉 ）
三、小结
这节课你学到了什么？
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