第一单元：熟悉新环境
一、看校园风光，初步认识我们的学校 1、媒体出示校园图景。 你知道这是哪一所小学吗？ 出示以校园为背景的标签： 学校---------------- 地址---------------- 邮编---------------- 电话----------------
谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。 2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？ 说说你进校园看到了些什么？
3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。 观看视频，初步了解。
二、当回小导游，进一步认识我们的学校
播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。 三、有秩序地游览校园，熟悉校园
老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。 ① 老师工作的地方。 ——办公室 ② 每天早上升旗的地方。 ——升旗台 ③ 小朋友进行阳光体育活动的地方。 ——操场 ④ 小朋友不舒服的话，就会来到这里。 ——卫生室 ⑤ 小朋友学做实验的教室。 ——实验室 ⑥ 为我们烧出香喷喷饭菜的地方。 ——食堂 ⑦ 课余可借书阅读的地方。 ——图书室 ⑧ 少先队、儿童团干部开会的地方。 ——少先队室 ⑨ 这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。——电脑房 ⑩ 雨天照样可以活动的地方。 ——体操房、乒乓房 „„ 四、直观感知，落实行动。
情景一：一个小朋友进老师办公室时，轻轻敲门喊“报告”。 情景二：小朋友排队依次玩“儿童乐园”。 情景三：小朋友们安静地用午餐。
情景四：课间时，小朋友在教室里、走道里等文明休息。 情景五：小朋友上下楼梯靠右走。 2、说说你会在什么场所怎么做。
第二课 我爱我“家”
一、校歌十分好听
1、老师祝贺学生已经成为一年级的小学生了，并播放校歌，作为第一次见面的礼物送给学生，请学生听一听。 播放洋泾实验小学校歌。
2、请学生交流听了歌之后的感受。 3、让学生跟着老师读一读校歌的歌词。 4、请一句一句跟着录音，学唱校歌。
5、完整地跟唱校歌。（请音乐组的老师利用唱游课再复习巩固） 二、校标寓意深刻 1、出示幻灯片：校标
①从形状上作介绍：上半部为S，下半部为X，为实小拼音的首起字母。
②校标的寓意：球体的S是英语字母sun（太阳）的表示，X表示为育人的双手，代表全体教工的心愿。 ③校标的主题：双手托起明天的太阳。
2、老师的期望：希望我们小朋友像朝霞那样，在老师双手的精心培育下，能冉冉升起，发出夺目的光芒。 3、在校标旁，拍入学后的第一张全班合影。 三、活动丰富多彩 1、出示活动照片：
迎新义卖、科技节、运动会、语文（数学、英语）活动周、阳光体育活动、“六一”大队集会„„
让学生边看照片，边听老师作介绍，了解学校的各项特色活动，激发对校园生活的热爱之情。
2、请学生看一看，大哥哥大姐姐在各项活动中的出色、精彩的表现。（播放录像）
3、欣赏学生作品。（参观教学楼走道墙上的学生作品） 4、说说参观后的感受。
5、组织讨论：谈谈你最想参加什么特色活动，并说说理由。
第三课 我们的班级
1、音乐响起：《上学歌》
2、小朋友，告别了幼儿园，我们来到了新学校，又和新朋友组成了一个新集体。在这里，同学们将一起学习、活动、愉快地生活。这美妙的地方就是我们的班级。 出示课题《我们的班级》 1、制作班级小卡片 （1）媒体出示树形标签 一年级----------------班 全班共有-----------------同学 班主任--------------------老师 （1）同学制作。 ◆集体活动
活动一：看看、说说、记记我的“家”
1、请小朋友们实地看看我们的教室中，有些什么设施？ 2、师生互动，逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用。 黑板：用于老师和学生板书 讲台：老师讲课的地方
投影仪和白板：上课时给小朋友播放媒体所需要用的 电视机：集体观看录像或电视节目
喇叭：播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声
课桌椅：小朋友用来学习的地方，椅子让我们做得舒服，课桌上我们可以读书写字。
卫生角：（出示扫帚、畚箕、纸篓等实物）逐一说明作用 3、和同桌的小伙伴仪器来指一指，认一认班级中的设施。 活动二：亮眼睛、快嘴巴
1、刚刚通过老师的介绍，大家对我们的班级是不是有了一定的了解了？下面老师要来考考大家，看看是不是对我们的班级已经很熟悉了。我们一起来做个游戏：亮眼睛、快嘴巴。如果你认识这些设施，就大声的叫出它的名字。看谁反应快。
2、媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。老师请第一个说出仪器设施名称的学生说说它的作用。（图片分别为：卫生角的扫帚和纸篓、吃饭的餐桌、电视机、多媒体白板、黑板、钢琴、讲台等） 活动三：学当小裁判
2、刚才大家都知道了哪些设施是属于我们班级的，那么现在老师就请大家来学当一名小裁判，来看看下面的这些情景中的小朋友做得对不对？
情景一：小明下课时，在椅子上摇来摇去，把椅子当成摇摇椅„„ 情景二：小刚在做数学题时，把课桌当做他的草稿本，在桌子上打草稿、写字„„
情景三：放学了，小红在教室里认真地做值日生扫地，而小明却拿着扫帚和小刚在教室里打打闹闹，扫帚上的毛都被打得在教室里满天飞了„„
情景四：小红发现自己的课桌椅有些脏了，先用抹布擦，发现还是擦不干净，于是她用橡皮把桌子上黒黒的铅笔痕迹擦干净了„„ 1、请小朋友来交流各个情景中的小朋友做得是否正确。 2、总结：出示自己班级的照片
这就是我们的班级，我们将在这里共同学习，小朋友们，我们班级里的设施是多么的完善，大家喜欢我们的班级，喜欢我们这个集体吗？我们每个小朋友都应该爱护班级里的这些设施呀！
第四课 我们的老师
◆听音乐，谈话导入： 1、播放《上学歌》 学生齐唱 2、提问：
（1）小朋友，你们每天背上小书包到学校来干什么？ （2）谁教会你们本领？（老师） ◆猜猜说说，认识老师： 1、游戏：猜猜我是谁？
（1）出示8门学科教师上课时的画面（背景中有明显的学科特征）。请学生猜猜这是什么学科？
（2）在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。 2、认识学校的工作人员
（2）在我们的学习生活中，除了有老师的教导以外，还有许多学校的工作人员在帮助我们。他们是谁呢？你们想一想？（门卫、清洁工阿姨、食堂工作人员、花匠„„） （3）他们给了我们哪些帮助？ ◆做游戏：你认识哪些老师？
（2）看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。
（3）完成任务纸：连一连：把任课老师的照片，以及与其所教学科的课本连起来。
◆观察老师，说说对老师的印象
我们已经认识了那么多的老师和学校的工作人员，你最喜欢上什么课？你最喜欢哪位老师？
3、观察老师照片，说说自己喜欢的老师。（把自己最喜欢的老师介绍给大家）
学生交流：我最喜欢语文老师，因为„„
◆发下学习单，知道学生用心观察老师的相貌和特征，并练习说一说。 ◆完成学习单。 我的老师
班级（ ）姓名（ ）学号（ ） 你对老师知道的多不多呢？下面有一些问题考考你哦！ 我最喜欢的老师姓（ ），他教我们（ ）。 老师的头发（请打钩）：长头发（ ）短头发（ ） 老师的身材：胖胖的（ ）、瘦瘦的（ ）、不胖不瘦（ ） 老师的眼睛：大大的（ ）、小小的（ ）、戴眼镜（ ） 我
想
对
老
师
说
的
话
：
（ ） ◆交流 ◆感受老师的爱 1、感受老师的辛苦
教我们语文的是（ ），他每天要上（ ）节课，还要（ ）。 师小结：老师为了让我们掌握扎实的本领，付出了多少心血啊！
2、感受老师对我们的学习、生活的关心与帮助。 （1）思考问题，体会老师的爱
a、想一想，当你遇到困难时，老师是怎样帮助你的？ b、当你生病时，老师怎么说？你怎么想？
c、当你上课不专心听讲时，老师怎么说？你怎么想？ d、当你忘带东西时，老师是怎么做的？
（2）师问：听了这么多老师关心你们的事例，你们最想对老师说什么？
◆表达对老师的喜爱之情
1、提问：老师这样爱我们，我们该怎样爱老师呢？ 2、学生交流
3、画一画：把你最喜爱的老师的样子画下来。比一比，谁画得最像？ （可把这些画贴在教室的墙上，做成一个专栏，取名为“老师，我们爱你”） 四、总结：
老师相信，今后你们在老师的帮助下一定会学到许多本领，老师也相信小朋友们会用文明礼貌，用勤奋的学习，让老师高兴，你们说对吗？
第五课 学校的一天
（一）联系实际，领悟学校生活的丰富：
1．小学的作息时间与幼儿园的作息时间有什么不同？ 解毒学校作息时间表，了解每个时间段要做的事情。
2．小结：这些都是我们学校生活的一部分。（板书：学校的一天） 3．结合实际，谈谈自己经历过的学校生活。
4．小结：听小朋友这么一说，老师情不自禁地想说：学校生活真丰富，真精彩。
（二）创设情景，了解学校的作息制度 1.观看录象：学校的一天 2.小组交流：什么时间？干什么？ 3.集体练习：我的小闹钟
根据学生回答板书：上学准时不迟到 按时上课不早退 准时好每堂课 课间休息利用好 （三）体验情景，合理安排学习生活：
1.听故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你学习 2．请学生谈谈对这些活动的感受 3．交流各自喜欢的学校生活，并讲讲理由
第六课 我的同伴
三、教学过程： 一、童话故事导入课题 1、师配乐讲述。
2、师提问：听了故事，请想一想，为什么开始小灰兔老是不开心，后来又很开心呢？ 3、媒体出示：同伴
4、你在那些地方认识新伙伴呢？ 5、学生交流 6、小结 4、念儿歌
做好伙伴拍手念儿歌的游戏 二、交流会
1、同桌叫名比赛看谁认识的伙伴多。
2、叫出十个以上小朋友名字的同学给予两颗星，能叫出几个同学名字的学生获得一颗星。
3、击鼓传花，花传到谁手上就由谁来自我介绍。要求说清姓名、特征和喜好以及家庭等简单情况。
4、说说听了同学的介绍。你希望和谁交朋友？为什么？
5、做“找朋友”游戏。介绍自己的好朋友。教会学生善于发现别人的优点。
6、再做找朋友的游戏，和新朋友牵牵手。
7、小结过渡：看来，同学们都喜欢交朋友，知道交朋友是一件开心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？ 三、学习交友方法
学生交流后小结：想交朋友首先要主动、热情。出示场景，想一想在这些地方，或者在其他地方可以用什么好办法交朋友？四人小组合作演一演。 1、小结
2、布置制作名片卡。
第七课 文明礼仪记心间
三、活动过程
（一）儿歌导入，榜样示范 1、儿歌导入 春风吹，春风吹， 吹红了桃花， 吹绿了嫩芽， 吹得苗苗张口笑， 吹得娃娃乐哈哈。 春风春风你好啊！
2、什么时候吹的风是春风？人们为什么喜欢春风？
3、榜样示范：请看哥哥姐姐是怎样做一个春风般可爱的小学生的。（看录像或示范表演） 1）进校门情景演示：
（点评、指导要点：自己背好小书包，有礼貌地和家长说再见。不奔跑、不逗留，抓紧时间进校门。见到老师和同学，面带微笑大方问声好。）
2）出校门情景演示：
（点评、指导要点：安安静静排好队，有礼貌地和老师、同学说再见。不奔跑、不逗留，见到家长问声好。） 4、小结：
小学生首先要明礼仪，今天我们就来学学从进校门起做一个明礼仪的孩子，争做人见人爱的小学生。 5、板书课题：文明礼仪记心间
（二）了解进校、在校、离校的基本礼仪。 1、甜甜笑一笑
训练要求：看见老师、长辈和同学，小脸像花，甜甜笑一笑。 2、热情叫一叫
训练要求：老师早（好）、同学早（好）、爸爸妈妈再见。（老师再见、小朋友再见、爸爸妈妈好。） 3、见面行个礼
训练要求：鞠躬行礼有礼貌。 4、再见把手招
训练要求：热情点头把手招。 （三）快乐学习，行为训练。 1、师生合作练习
一清早，进校门，看见老师：“老师早”；再跟爸妈把手招：“再见！” 校园内，有礼貌，看见老师：“老师好”；遇见同伴挥挥手：“你好！” 放学了，出校门，要跟老师说：“再见！”；同学分手点头把手招。 放学后，回到家，再跟长辈说声：“XX，我回来了。”
2、分组练习。通过师生互动，生生互动，掌握礼貌用语及礼貌行为。 3、讨论交流：我们为什么要这样做？有什么感受？ 平时生活中 对邻居、亲友应该怎么做？
4、儿歌总结： 好孩子，讲礼貌， 甜甜笑一笑，热情叫一叫， 见面互相问声“好”， 告别分手说“再见” 称呼长辈要用“您”， 礼貌用语记心上。 （四）总结：
今天老师看到了许多春风般可爱的孩子。你们学会了有礼貌的问候、打招呼，那甜甜的笑脸，亲切的话语，如阵阵春风温暖了大家的心。老师相信你们从今天起每天都能做个人见人爱的好孩子，让自己快乐每一天，让长辈、同学也开心每一天。
第八课 快乐的课间十分钟
活动过程 （一）谈话导入
1、丁零零，下课了，小朋友可以休息了，在这十分钟里我们可以做些什么？（学生交流）
2、学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上厕所、喝点儿水，准备下堂课的学习用品，也可以适当地开展一些有益的活动，以便下一节课能精神饱满地学习。 3、板书课题：快乐的课间十分钟 （二）情景再现
1、小朋友，最近我们一直在学游戏做游戏，你们都学会了哪些游戏呢？（学生自由交流）
2、你们学会的游戏可真多呀！让我们重温一下玩游戏时的情景，好吗？（多媒体播放学生游戏时的各种情景）
3、这就奇怪了，一样玩游戏，为什么有的小朋友高兴，有的小朋友不高兴？有的小朋友顺利，有的小朋友却处处遇麻烦呢？那是因为每一项游戏都有它的规则。课间活动时间短，全校同学同时活动，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快乐。 （三）各抒己见
1、刚才我们谈了自己玩游戏时的感受，现在我们来看看录像中的小朋友，他们在哪里玩些什么游戏？（课件出示如下画面）：
①教学楼上追逐打闹。 ②雨天在操场上奔跑。 ③在教室里跳绳。
④上课了，还在用呼拉圈打闹。
⑤玩球的时候，大家一拥而上，个个都想自己先玩。 ⑥下输了棋的小朋友把棋盘弄乱，耍赖皮。
2、他们玩的后果会怎样？你想对他们说些什么？（学生小组讨论） 3、哪位小朋友愿意来告诉大家啊？（指名交流） 4、（根据学生的交流，老师归纳具体的注意点） 5、（出示儿歌，老师带读） 课间游戏保健康。 雨天游戏在室内。 地点合适又安全。 排队游戏守秩序。 勇于认输不赖皮。 收好器具成习惯。 （四）实践游戏
1、老师这儿有几个游戏，请大家来选择一个适合现在玩的游戏（跳绳、造房子、游戏棒、大叉圆圈）并说说理由。（引导学生注意游戏地点是在教室里）
2、（学生分组玩“游戏棒和大叉圆圈”的游戏）
3、同学们，游戏有了规则，大家在玩游戏时守规则，才能玩得更开
心、更有意义。 4、（带领学生齐读儿歌） 课间活动多，有趣又快活。 人人守秩序，个个按规则。 大家休息好，上课有精神。 （五）总结
小朋友，马上要下课了，我们又可以休息游戏了，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个快乐安全的课间10分钟。
第九课 争做“卫生小天使”
（一）情景引入：
1、（观看动画片《邋遢大王厅遇记》片段）
2、小朋友，你们知道为什么没人喜欢邋遢大王的形象?(组织学生进行讲座和交流）
3、小结：所以小朋友要养成勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣的好习惯。
这样同学、老师、爸爸、妈妈才会喜欢你们。 4、板书课题：争做“卫生小天使” （二）故事明理
1、（出示图片，创设情景）最近天气忽冷忽热，班级里的很多小朋友得了感冒，小胖也不例外，天天流鼻涕。可是，他没有带手帕，也没有带餐巾纸，鼻涕流下来，他就用手或袖口去擦。小朋友排队时，都
不愿去牵他的手，他没有人愿意和他一起玩。
2、为什么小朋友都不愿和小胖交朋友呢？（学生讨论） 3、那你们有什么话和小胖说呢？（学生讨论交流）。
4、对呀，如果小胖按照你们说的去做，流鼻涕的时候，用纸巾去擦，而不用袖口或手的话，那么很多小朋友都愿意和他去做朋友的。小胖这样做，不但不卫生，还可能将病菌传染给其他小朋友。
5、（出示部分图片，显示随地吐痰，借用茶杯，用手揉眼睛，用手抠鼻孔„„等不讲卫生的现象，供学生辨析）同学们，说说这样做对不对？为什么？（学生讨论、发言）
6、你们知道正确的做法吗？你们会用手帕或纸巾吗？（学生讨论，请个别同学示范、交流）
7、小结：不讲卫生不但交不到朋友，而且还传统引发疾病，影响自己的身体健康 （三）活动体验
1、（观看《舒肤佳广告》）
踢完足球，小朋友们身上很脏，他们用舒肤佳洗澡，把身上的细菌全都赶足够了，洗完澡的小朋友们干干净净，漂漂亮亮。
2、我们的身上布满了细菌，特别是我们的双手。我们每天用手做很多事情，写字，吃饭、拍球„„细菌就会趁机蜂拥而来，沾满我们的双手，如果我们不手洗干净，就会拿东西吃，细菌就会爬到我们的肚子里，我们就会生病。
3、（出示两盆清水和洗手液）你们会洗手吗？哪位小朋友愿意上来演
示？
4、（学生演示）先在手上滴一滴洗手液，搓出泡沫，先在一盆清水洗一洗，然后在另外一盆清水里洗干净。 5、我们什么时候要洗手呢？（学生交流讨论） 6、（表演儿歌） 小朋友来洗手， 卷起袖，淋湿手， 抹上手液，搓呀搓， 清清水里冲一冲， 再用纸巾擦一擦， 我的小手真干净！ （四）活动总结
1、同学们，你们想知道邋遢大王后来怎样了吗？后来，邋遢大王自己也不认识到不讲卫生的害处，变成了一个爱清洁的好孩子。（讲《邋遢大王奇遇记》的结尾）
2、我们大家每天都要带好手帕或纸巾，要养成勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣的好习惯，这样，老师和同学们都会愿意和你交朋友的。让我们一起努力吧，争做可爱的“卫生小天使”！
第十课 我是学校的主人
一、看画面情景引入：
1、上课铃响过以后，有位叫明明的小朋友坐在座位上还是说说笑笑，看到老师走进教室，才想起来找学习用品，翻箱倒柜，手忙脚乱，叮叮当当不绝于耳。上课不到几分钟，明明就举手对老师说：“我要上厕所”。
2、食堂的一角：小朋友们正在进餐，有的洒饭粒，有的乱讲话，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃饭和菜。 3、几个男生在厕所里打闹。
二、说一说，议一议，画面中的小朋友们做得对吗？为什么？ （他们的做法不对，这样既影响了学习，又极不文明。）
三、结合实际，讲讲课前准备、文明用餐、正确用厕的一些常规要求。 （一）课前准备 1、课前准备的重要性： ●稳定课堂秩序。 ●提高学习效率。 ●养成良好的学习习惯。 ●树立良好的学习风气。
2、课前准备主要包括以下二个方面：
（1）学习用具准备：每节课结束时都必须准备好下节课的学习用具并整齐地摆放在课桌的左上角。（书本放在左上角，文具盒放在正上方。）
（2）身心准备：在短短的课间休息之后，也许一些小朋友的心还在下课的玩耍之中，因此要求小朋友每节课结束时，先要想想我需不需
要上厕所，上好厕所后才去做一些有益的活动和游戏。上课预备铃一响，马上回到教室静息，等待老师上课，此时由班长带领全班同学或背诵古诗或读行规儿歌等。
3、练习操作：结合实际，表扬做得好的同学。 （二）文明用餐 1、文明用餐的常规要求
（1、）排队依次领取饭菜，不大声说话。
（2）吃饭时不打闹、不讲话。爱惜粮食，努力做到不剩饭菜。 （3）午餐后要清理干净。 （4）养成餐前、餐后洗手的习惯。 2、读儿歌：
用餐前，洗好手，拿饭菜，不出声； 用餐时，坐端正，口含饭，不交谈； 细细嚼，慢慢咽，消化好，身体健； 不挑食，不乱扔，这样做，真文明。 3、发布评选文明用餐小队的信息。
4、展示文明用餐小队的标志牌：希望每位同学天天都能做到文明用餐，看哪个小队能获得“文明用餐小队”的称号。 （三）正确用厕 1、用厕时的不文明现象
刚新建的现代化厕所，短短半学期就出现了许多问题：地面水迹脏污，小便不入池，便后不冲厕，洗手时水哗哗直流，个别男厕所里倒有垃
圾„„
2、正确用则的方法：
（1、）厕所内不得打闹，高声喧哗；若厕所人多，应自觉排队。 （2、）在正确的位置蹲（站），男生小便尽量靠近便斗。 （3、）入厕后，懂得正确的擦拭方法，便后要冲厕、洗手。 （4、）卫生纸要放入垃圾桶内，不能丢到便池内。 （5、）大小便不入池，弄脏地面的，要用卫生纸擦拭干净。 （6、）入厕后，随即整衣（不要忘了拉拉链）。
（7、）洗手时节省洗手液和自来水，避免溅湿地面；洗手后，用手纸将手插干。 四、小结
第二课时：做好值日生
一、说一说：
1、谈话引入让学生知道是值日生把教室打扫得干干净净的。 2、在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？
（在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。）
引入课题：那怎样才能做好值日生呢？ 二、学一学
1、出示课件：认真做值日
小组交流：这些小朋友在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？
小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用黑板擦擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆整齐。 2、请用一句话夸夸这些值日生。
3、想一想：每次做值日时，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？
（全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。） 4、设想一下，如果不做值日，教室会成什么样的？ 5、讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？
（认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。） 6、读儿歌： 值日生，真能干， 洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净， 老师同学都高兴。
爱集体，爱劳动， 做好值日真光荣。 三、议一议 1、出示图1：
这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？
（早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。） 2、出示图2：
同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？
(值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。) 3、出示图3：谁做得对？谁做得不对？为什么？
（小猴子做得不对。它做错了三件事：1不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；2做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；3值日还没做完，就要跑出教室去玩。）
（小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。） 四、布置活动：
分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。
第三单元：养成好习惯
第十一课 我和书包交朋友
活动一：谜语引入 1、出示谜语，猜一猜：
身子方来耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。
2、请学生介绍一下自己的书包。（颜色、谁买的、书包里放了什么等） 3、你喜欢自己的小书包吗？为什么？
4、小结：书包的作用可大啦！我们所有上学时要用到的东西都可以装在它的肚子里，它可是我们的好朋友，我们上学离不开它。
活动二：故事园
1、媒体演示：《两只书包的自述》
内容概要：一只书包很喜欢它的小主人丁丁，因为丁丁很爱惜它，从不把它乱扔乱放，书包里的学习用品也整理得井井有条；另一只书包却很伤心，开学仅仅一个月，它的身上就脏兮兮的，有水彩笔的划痕，有油污，有灰尘„„书包里的东西杂乱无章，它一点也不喜欢小主人军军。
2、你喜欢丁丁还是军军？为什么？
3、请你对军军说说悄悄话，让军军的书包也变得快乐起来。 4、小结：书包是我们的好朋友，我们要爱惜它。
活动三：情景明理
1、视频：秋游时，小明把书包往泥地上一扔，就去玩了。过了一会儿，他吃完东西，手上脏兮兮的，发现没有餐巾纸了，就随手往书包上擦。
2、视频：小军的书包里乱七八糟，他找了半天也没有找到本子，只得把书包里所有的东西都拿了出来。 3、图：小红的书包里还放着一个布娃娃。
4、小品：老师让小丽交本子，小丽没找到本子，老师问她是否把本子带来，她不知道，因为书包是妈妈帮她理的。5、小结：出示儿歌： 小书包，用处大， 学习用品放里面。 天天陪伴我， 时时方便我， 它是我们的好朋友， 我们都要爱惜它。 不乱涂，不乱扔， 书本分层放，文具摆整齐， 自己书包自己理， 自己的事情自己做。
活动四：活动导行：
实践活动一：认识书本、练习本：
1、表扬班中能自己整理书包，并保持书包整洁的小朋友。 2、出示各种教科书，一起认一认，读一读封面上的字，交流：你有什么好方法记住它们？（书名、图案、里面的内容等） 3、拿出书包里的书，同桌互相说说书名。
4、游戏：老师报本子的名称，同学们找出相应的本子； 按老师的要求，把同一学科的本子叠放在一起。
实践活动二：整理书包
1、示范理书包的顺序和方法：边示范边解说，可按顺序放置，也可按书包的款式分“格”放置
2、请两位会理书包的学生演示，其余学生观察、比较、评析 3、人人尝试、体验： （1）试一试：各自整理书包
（2）每组推选出一位代表进行理书包比赛，学生点评
实践活动三：争当“自我服务小能手”
由每组推选出的理书包能手担任检查员，每天检查谁的书包理得最整齐，谁的桌肚最干净，谁的学习用品最爱惜，每周选出最好的小朋友为“自我服务小能手。”
第十二课 专心听 勤动脑
活动一：故事园：
1、媒体演示《小猫钓鱼》的故事
老师提出要求：看故事时，人坐端正，手脚放平；仔细看，认真听，听清故事内容。
2、说说故事里讲了什么？（及时表扬听故事过程中认真听讲的小朋友，奖励小红花）
3、为什么小猫一开始没钓到鱼，后来钓到了一条大鱼呢？ 小结：小猫一心一意时才能钓到鱼儿，我们学本领也需要专心，课堂上要做到专心听讲。
活动二：小小观察员：
1、小红的学习成绩可棒啦，小红获得好成绩的小秘密是什么呢？仔细看，认真想一想：
录象：上课时，小红坐得端端正正，眼睛一眨不眨地看着老师，别的小朋友发言，她听得很认真，在别人发言后，举手发表自己的意见。 2、小朋友看录象后讨论，教师引导：
（1）秘诀1：专心听讲首先要做到坐端正。为什么？
（2）秘诀2：专心听讲要认真看，把所学的知识拍下来印在脑子里。 出示儿歌，读一读： 老师讲话，眼睛看老师；
老师写字，眼睛看黑板； 同学发言，眼睛看同学； 看在眼里，记在心里； 学会用眼，学好本领。
（3）秘诀3：专心听讲要认真听，还要动脑筋，积极举手发言。 出示儿歌：老师讲课用心听，同学回答仔细听。 边听边想动脑筋，认认真真学本领。
（4）小结：板书：“聪”，聪明的孩子要让自己的小耳朵、小眼睛、小嘴巴都来参加学习，还别忘了开动脑筋，所以，上课时，我们要像小红那样，认真看，专心听，勤动脑，爱发言，这样才能学好本领。 活动三：小小裁判员：
为做得对的小朋友鼓鼓掌，向做错的小朋友摆摆手，并对他说说“悄悄话”
图一：一位小朋友上课时在玩尺和橡皮
图二：一位小朋友坐得端端正正，但脑子里却在想别的东西 图三：一位小朋友在发言，另一位小朋友眼睛看着他，专心听着 图四：一位小朋友正在发言，另一位小朋友探出身子，高举双手，嘴里还叫着：“老师！老师！”
（通过此幅图的辨析，还要让学生懂得认真倾听别人发言，不打断别人的话，是有礼貌的表现）
图五：老师正对一位发言完的同学说：“这个答案刚才小明说过了。” （此图的辨析着重让学生懂得：要听清同学的发言，别人说过的答案
尽量不重复）
情景演示1：一位同学回答完问题坐下后，一会儿玩尺，一会儿东张西望，不再听别人发言
情景演示2：妈妈问小明：“你上课举手发言了吗？”小明回答：“没有，不过我认真听别的小朋友发言了。” 活动四：小舞台
出示儿歌，读一读，演一演： 丁零零，上课了！ 课本左面放，文具摆前面， 身体坐端正，手脚放放好； 睁大眼睛看，竖起耳朵听， 脑子跟着想, 精神要集中； 不做小动作，赶跑瞌睡虫； 发言要举手，声音要响亮， 认真学本领，养成好习惯。 活动五：专心听讲伴我行
1、在刚才的学习中，有的小朋友一直用小眼睛看着老师和发言的小伙伴；有的坐得端端正正，仔细听老师讲课，听小伙伴发言；还有的小朋友积极开动小脑筋，发言声音真响亮，他们都是我们的好榜样。（给这些身边的榜样发小红花。）
2、出示评比表格《专心听讲伴我行》，讲清评比要求，分：“坐端正，认真看，仔细听，多举手，声音响”五个方面，表格张贴于教室内，
定期对表现好的同学予以奖励。
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