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北师大版七年级上册《生物》期末测试卷及答案【免费】

2020-01-03 来源:世旅网
北师大版七年级上册《生物》期末测试卷及答案【免费】

考试说明:本试卷五个大题,满分100分,时间90分钟。

题序 一 二 三 四 五 总分 得分

一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)

1、假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统,若把狼杀绝,鹿群的数量将( )

A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.上升后又下降 2、呼吸道不具有的功能是( ) A.温暖气体

B.湿润气体

C.清洁气体

D.交换气体

3、在生活中,有很多平时叫鱼的动物都不是真正的鱼类动物,下列各组动物中,都属于鱼类的一组是( ) A.比目鱼、带鱼、章鱼 B.鲳鱼、娃娃鱼、章鱼 C.鲫鱼、金鱼、草鱼

D.青鱼、鳙鱼、鳄鱼

4、人溺水后易因窒息而死亡,溺水后所影响的呼吸环节是( ) A.肺与外界的气体交换 B.肺泡与血液之间的气体交换 C.气体在血液中的运输

D.血液与组织细胞之间的气体交换

5、下列关于尿的形成与排出的说法中,正确的是( ) A.形成尿液的基本单位是肾单位 B.尿的形成和排出都是连续的

C.婴幼儿期间出现不自主排尿现象的原因是膀胱太小 D.人体排尿的意义在于能够维持体温恒定

6、涡虫和水螅都有口无肛门,但它们却分别属于不同的无脊椎动物类群.这两种动物的主要区别是( )

A.身体呈两侧对称还是辐射对称 B.是单细胞还是多细胞 C.身体有无分节 D.体表有无外骨骼

7、下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中,正确的是( ) A.腔肠动物生活在水中,利用刺细胞帮助捕获猎物

B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内,靠获取寄主体内的养料生存 C.软体动物生活在水中,靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒

D.节肢动物生活在陆地上,利用口器获取食物 8、地球上最大的生态系统叫作( )

A.大气圈 B.生物圈 C.水圈 D.岩石圈

9、端午节吃粽子是中国的传统习俗。糯米是粽子的主要原料,其含量最多的营养物质是( ) A.糖类

B.脂肪

C.蛋白质

D.维生素

10、雨后,常见到地面上有一些蚯蚓,这是因为( ) A.蚯蚓爬出地面呼吸

B.蚯蚓爬出地面饮水 C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行

D.借助潮湿的地面,蚯蚓可以迅速改变生存环境

11、在观察菜豆植株的不同结构时,选取实验材料不正确的是( ) A.观察气孔一一叶表皮 B.观察子房——雄蕊 C.观察根毛——根尖

D.观察子叶——种子 12、人体受精卵形成的部位和胎儿发育的部位分别是( )

A.子宫、子宫 B.输卵管、子宫 C.卵巢、输卵管 D.卵巢、子宫 13、血液流经人体器官b时,血液中某种物质含量的变化用曲线表示,如图。下列说

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1 法错误的是( )

A.若是O2含量的变化,b代表肺 B.若是CO2含量的变化,b可代表脑 C.若是尿素含量的变化,b代表肾脏 D.若是饭后葡萄糖含量的变化,b代表小肠

14、北极熊皮下有厚厚的脂肪,能起到防寒的作用,这厚厚的脂肪属于( ) A.上皮组织

B.肌肉组织

C.结缔组织

D.营养组织

15、法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性,他研究昆虫的方法主要是( ) A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.模拟法

16、依据生物的某些特征,可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是( )

A.类群1可能是病毒,它必须寄生在其他生物的活细胞中生活 B.类群2属于原核生物,其中有些种类可用于酸奶、泡菜的制作 C.类群3中既有单细胞生物,又有多细胞生物,但都是真核生物 D.类群1、2、3的共同点是:都不能利用无机物制造有机物

17、江南星蕨叶背面常有褐色斑状隆起,此结构中产生的颗粒是( ) A.种子

B.果实

C.孢子

D.花粉

18、下列不含消化酶的消化液是( ) A.肠液

B.胆汁

C.胃液

D.胰液

19、以下是对某些血管和血液成分的叙述,正确的是( )

A.医生为病人抽血时,针头刺入的是动脉 B.静脉血管管壁的内面都有静脉瓣

C.伤口流血时,使其止血的是白细胞 D.血浆中含有大分子蛋白质、水等多种成分

20、肾单位是肾脏结构和功能的基本单位,下列关于肾单位组成的叙述,正确的是( )

A.由收集管、肾小囊、肾小球组成 B.由肾小管、肾小囊、肾小球组成 C.由入球小动脉、肾小球、出球小动脉组成 D.由入球小动脉、肾小囊、出球小动脉组成

21、下图是人体心脏解剖示意图,其中1—5代表与心脏相连的不同血管,6—9是心脏的四个腔,下列叙述正确的是( )

A.7是右心室,其腔壁最厚,连主动脉血管1

B.4、5静脉与右心房8相连 C.与6相连接的血管3是肺动脉 D.9与2肺静脉相连

22、小明这几天刷牙时,牙龈常常出血,你建议他应当多吃一些( ) A.米饭、馒头 B.鱼、肉、奶、蛋 C.新鲜蔬菜 水果

D.奶油、巧克力

23、“绿水青山就是金山银山”。下列选项中不符合此理念的是( ) A.垃圾分类,变废为宝 B.围湖造田,扩展耕地 C.植树造林,净化空气

D.节能减排,绿色出行

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24、肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中,至少通过的细胞层数是( ) A.1层

B.2层

C.3层

D.4层

25、在农业生产实践过程中,有时要促进植物的呼吸作用,有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中,与其他三个不同的是( )

A.低温贮藏水果、蔬菜 B.农田及时松土 C.贮藏粮食时,密闭的粮仓内充加二氧化碳 D.小麦种子晒干入仓

二、填空题(共5个小题,共10分)

1、细胞是生物体______________和_____________的基本单位。

2、叶绿体既是生产__________的“车间”,也是将__________能转变为__________能的“能量转换器”。

3、人体消化和吸收的主要场所是_________。

4、夏天,一般会把水果放在冰箱保存,这主要是为了抑制水果细胞的______。 5、神经系统由脑、________和神经组成、________是神经系统的最高中枢,________是神经系统活动的基本方式.

三、识图分析题(共3个小题,共21分)

1、图依次为家鸽、鲫鱼、青蛙、蝗虫、大熊猫五种动物,请据图回答问题.

(1)A类多数能飞翔,与其生活相适应的特征有:身体呈______型,可以减小飞行时空气的阻力;体表被覆________;前肢变成________;_________发达,牵动两翼完成飞翔动作。

(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鳃,在市场上买鱼,如果鳃的颜色是鲜红色,则是新鲜的鱼,这是由于鳃里面有丰富的___________,可以进行气体交换

(3)C肺不发达,需要借助______辅助呼吸,幼体必须生活在水中,用______呼吸. (4)D的体表有______,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用.

(5)E在生殖发育方面的特点为__________.

(6)图中体内无脊柱的动物是_______________.(请填写字母)

2、根据观察蚯蚓的实验回答下列问题。

(1)蚯蚓身体呈圆筒形,前端和后端可依据上图中[ ]__________________的位置来区分。

(2)在观察中,要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表,是为了保持其体表湿润,有利于蚯蚓的__________________。

(3)用放大镜观察蚯蚓的腹面,发现有许多小突起,叫__________________,它可以辅助蚯蚓运动。

(4)蚯蚓是生态系统中的__________________者,它能把有机物分解为无机物,供给绿色植物再利用。

(5)实验完毕后,我们应将蚯蚓_____________________。

3、下图是被子植物花、受精过程及果实结构示意图,据图回答下列问题。

(1)构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊,图一所示的花的结构中,属于雄蕊结构的有 〔 〕__________和〔 〕__________。

(2)图一中标号〔a〕所示的过程称为传粉,其实质是__________散落到__________

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上的过程。

(3)图二示被子植物的受精过程,即〔7〕_________中的精子与胚珠中的〔 〕_________结合形成受精卵的过程称为受精。

(4)图三示被子植物的果实,标号〔10〕__________来自于图一中的〔 〕__________。

四、实验探究题。(共2个小题,共14分)

1、某校生物学兴趣小组探究“甲状腺激素对蝌蚪发育影响”的实验过程如下:A.取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签甲、乙。(具体实验设计操作见下表)。 实验步骤 甲缸 乙缸 ① 2 000 mL池塘水 2 000 mL自来水 ② 分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只 ③ 加入相同的等量的蝌蚪饲料 加甲状腺激素制剂5mg ④ (每隔1天添加1次、持续不加甲状腺激素制剂 5次) ⑤ 水温同时保持在相同且适宜的范围内 B.每天观察并记录蝌蚪生长发育的情况。请分析并作答:

(1)该生物学兴趣小组提出的探究问题是:______?针对提出的问题,你所作出的假设是:______。

(2)在这个实验设计中,有两个步骤不够严谨。请你帮助该小组改进完善:______;______。

(3)改进完善后的实验中,乙缸起到的作用是:______。

(4)在你的帮助改进完善后,这个探究实验的唯一变量是:______。

(5)若该实验按你修改后的方案进行,根据甲状腺激素的作用,预期的实验结果是:______。

(6)改进完善后,该实验所能得出的结论是:______。 (7)实验结束后,如何处理青蛙?答:______。

(8)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验,你认为最合理的设计是:______。

2、为了探究免疫的产生,某中学生物兴趣小组进行了以下实验: 步骤一:取8只小白鼠做实验,平均分成甲、乙两组。

步骤二:甲组的小白鼠取活的肺炎球菌注入体内;乙组的小白鼠取减毒或灭活的肺炎

球菌注入体内,两周后再取活的肺炎球菌注入体内。

步骤三:观察实验结果。甲组的小白鼠死亡,乙组的小白鼠存活。请回答以下问题:

(1)在步骤一中,取的8只小白鼠健康状况要一致,为什么?______。

(2)乙组实验中小白鼠产生了抵抗肺炎球菌的_____(填“抗原”或“抗体”),从而对这种病原体产生了相应的免疫作用,这种免疫属于______(填“特异性免疫”或

“非特异性免疫”)。

(3)将流感病毒注入乙组小白鼠体内,小白鼠会不会得病?为什么?______。

(4)传染病的预防措施可分为三个方面:①控制______;②切断传播途径;③保护易感人群。人类的计划免疫中,如接种卡介苗,相当于上述实验中______的操作,在传染病预防措施中属于______。

五、资料分析题(共5分)

1、资料分析:阅读以下材料,回答下列问题:

甘蔗以颜色分,有青皮、紫皮二大类,俗称红甘蔗、白甘蔗或青甘蔗、黑甘蔗。甘蔗味道清甜,兼有清热利尿、益血补肝功效等独特优点而深受人们喜爱。甘蔗适合栽种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方。种植甘蔗时,选择大田生长较好,没有病虫危害(尤其是绵蚜虫)的新植蔗梢作种。

(1)甘蔗适合栽种于降雨量充沛、阳光充足、冬夏温差大的地方,这说明非生物因素

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中的______、_____和阳光对甘蔗的生长有重要影响。

(2)甘蔗味道清甜,构成甘蔗结构和功能的基本单位是________,甘甜可口的甘蔗汁主要存在于_______结构中。

(3)吃甘蔗要先把甘蔗“皮”削去,削去的“皮”属于____组织,它与人体的________组织具有相似的功能;吃蔗肉时会吃到许多纤维状的结构,它们主要属于_________组织。

(4)如果甘蔗田里杂草多,会荫蔽甘蔗,抑制幼苗的生长,甘蔗和杂草是________关系;地下的虫害喜欢咬食蔗芽、蔗根,害虫和甘蔗是_______关系。

(5)甘蔗以颜色分,有青皮、紫皮二大类,俗称红甘蔗、白甘蔗或青甘蔗、黑甘蔗。从生物多样性的角度分析,这属于_____多样性。

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参考答案

一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)

1、D 2、D 3、C 4、A 5、A 6、A 7、A 8、B 9、A 10、A 11、B 12、B 13、C 14、C 15、A 16、D 17、C 18、B 19、D 20、B 21、B 22、C 23、B 24、B

25、B

二、填空题(共5个小题,共10分)

1、结构 功能

2、有机物 光能 化学能 3、小肠

4、呼吸作用

5、脊髓; 大脑皮层; 反射

三、识图分析题(共3个小题,共21分)

1、流线 羽毛 翼 胸肌 毛细血管 皮肤 鳃 外骨骼 胎生哺乳 D

2、3环带 呼吸 刚毛 分解 放回大自然

3、(1)〔1〕花药 〔2〕花丝 (2)花粉 柱头 (3)花粉管〔9〕卵细胞 (4)种子 〔6〕胚珠

四、实验探究题。(共2个小题,共14分)

1、甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响吗 甲状腺激素对蝌蚪的发育有(或 没有)影响 第①步中应该在两缸中加同样的池塘水 第②步中加入1只蝌蚪太少,应加入相同数量的蝌蚪若干只 对照(或 对照作用 ) 甲状腺激素制剂 甲缸中的蝌蚪比乙缸中的发育快(或 甲缸中的蝌蚪先于乙缸中的发育成小青蛙) 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育 放回适于它们生存的自然环境中 (或 放回大自然)①选择与甲缸和乙缸数目相同的同时期孵化出的一组蝌蚪②切除甲状腺,置于装有2 000 mL池塘水的丙缸中,不饲喂甲状腺激素制剂③与乙缸对照,观察蝌蚪发育现象 2、控制变量的唯一,排除无关变量对实验结果的影响 抗体 特异性免疫 会,特异性免疫具有专一性,乙组小白鼠体内的肺炎球菌抗体对流感病毒不起作用 传染源 步骤二乙组 保护易感人群

五、资料分析题(共5分)

1、水 温度 细胞 液泡 保护 上皮 输导 竞争 捕食 遗传(基因)

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