record是一个发音为jì的汉语单词lù它指的是通过某种方式保存你所看到、听到、思考和思考的东西，并将它们作为信息传递出去。 以下是为大家整理的关于送教下乡活动过程记录的文章3篇 ,欢迎品鉴！
家访进社区内容：
音乐 八年级 《我的祖国》
语文 八年级 《记承天寺夜游》
一、 王笑微老师讲课授课。
1、 教材分析:八年级第四册音诗音画《我的祖国》
2、 学习分析：分段分层教学
3、 教学目标：从三维目标、学生拒绝接受、内容掌控等方面抓起明晰。
4、 重、难点：6/掌握8拍和熟悉旋律
5、 教学过程：
，目标必须 (1) 引发学生学习兴趣，让学生感受到作者的人生价值观。
(2) 情感体验。
(3) 学中唱，练中学，让学生充分发挥自学能力。
(4) 学生相互配合，多样课堂，减少兴趣，进一步减少对音乐的记忆。
6、总结
曲目很大一节课的时间非常有限，故须要分段教授，为下一节课踢不好伏笔。
二、 李芳老师针对所授内容《记承天寺夜游》进行说课
1、 设计目标
通过诵读、感受，领悟人生态度
2、 过程
3、 反思
课堂后的音乐问题影响了效果
三、 听课教师对这两节课的点评
王晗：听到了这堂音乐课，我真的课堂一环节设计较好，学生参与度低，个人感慨很深，以后必须以这种方法和模式好好对音乐课堂展开研究。
王敏：教师素养高，音乐渗透，重、难点分层突破，学生能较快的接受知识。语文课老师基本功扎实，语文课定位明确、素养、感悟突出。
王颖：学生积极性调动低，学生可以全身心的资金投入，并对照自己的经验体悟存有很多值的自学的地方。
设计科学合理，能体现语文学科的理念。能让学生通过反复阅读，体会本课的中心，形式多样。
目标定位明晰，导课自然，环节坚实，构想大胆和音乐融合轻松。
四、 书院王校长讲话：
1、 非常感谢对应学校领导教师的积极支持，多加缺点。
2、 介绍本工作站情况。
五、 戚氏陈校长讲话：体会差距，必须使学生的水平提升，首先教师的水平必须有所提高。
2022年12月13日，围绕“统编教材背景下的低中段古诗文教学研讨”主题，通过课堂研究、互动点评等形式，探索语文教学，提升教师把握统编教材能力及古诗文课堂教学能力。严丽萍特级教师工作室送教下乡活动在开化县城东小学录播教室开展。
由严丽萍特级教师工作室全体成员、詹小玲名师工作室成员、开化县城东小学全体语文教师、芹阳共同体学校部分语文教师出席了这次活动，使此次活动的自学氛围再上了一个台阶。
上午全体老师进行了儿童诗、古诗课堂研讨。
下午展开了大古文课堂研讨，
每一次的课堂教学都需要梳理，沉淀，反思，上午、下午的示范课结束后，学校都组织了互动交流活动。校领导和各位语文教师分别就展示内容进行了点评，老师们在教研中各抒己见，指出取得的成果，也对存在的问题提出了修改意见。
教师们共研课堂艺术，并融合日常教学加疑惑、想要方法，智慧的思想火花在不断相撞。使我们感受到了蜕变的美好，感受到了身兼语文教师的欢乐!
“教而不研则浅，研而不教则空”。教学是一门不断探索的艺术，在此次严丽萍特级教师工作室送教下乡活动中，每一位老师都受益匪浅。愿我们继续沿着这条路走下去，一点一滴的积累，一步一步地成长，不负冬日暖光，逐梦前行。
家访时间家访教师 家访地点 家中
学生姓名 学生残疾类别 智障
训练内容：自学单韵母aoe教学准备工作：电脑、aoe教学ppt、字母卡片
训练过程：
一、沟通交流情感，展开备考和学生展开交流沟通交流，创建感情，备考上节课自学的数字
二、进行训练
1、引入：从今天已经开始，老师将和你一起，来到有意思而美妙的拼音世界，一起来自学汉语拼音。
2、指导看图，引出字母(屏幕显示：红日初升公鸡啼叫)听!这是什么在叫?对，这是大公鸡在催人们早早起，怎么叫的?亮开嗓门学一学。(同步显示画面：公鸡与字母“o”)学得真像，老师把它编成了一句顺口溜：“公鸡叫，喔喔啼”。(学生跟着说顺口溜)
3、(屏幕显示画面):小河里游去一只大白鹅。)小朋友看看，这就是一只什么动物?谁去研习着叫做一叫做呢?你能够像是刚才一样，也去编成句顺口溜吗?(大白鹅，e、e叫做，同步表明白鹅与字母e)
4、(屏幕显示画面：阿姨和小朋友来到小河边。)阿姨和小朋友来到小河边，小
白鹅见了，朝着小朋友ee地叫，好像在说：“早上好!早上好!”(同步显示阿姨头像与字母a)
5、探究发音(1)尝试发音。(2)示范点发音。
6、认识四线格，规范书写。三、全课总结。在这节课上，我们认识了拼音世界中的3个朋友，并和他们交上了朋友，我们一起来把它们叫出来。在以后的学习中，我们还要去拼音世界认识更多的新朋友呢。
训练内容及过程
送教效果家长签字
通过本次家访活动，该后生能初步重新认识aoe,但是不愿发音，必须进一步强化该后生的语言训练
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