孩子上课溜号，听课习惯不好，这样会影响到孩子的学习，学习效率不高，常常听不到一节课的重点，也就需要花费更多的课下时间去弥补，得不偿失，所以我们家长需要提醒孩子，让其上课的时候注意精神的高度集中，学与思相结合。
孩子上课溜号怎么办
1、不要强迫孩子去学。家长可以对孩子说：“既然你对这门课不感兴趣，我也不要求你学多好，只要你上课好好听讲，回家及时做作业，我就很高兴了，我不要求你考多少分。”孩子没有家长的压力，就不会那么反感这门功课了。
当孩子考试成绩提高时，家长在肯定孩子的同时，鼓励他再努力一点，争取再提高几分，这样一步步地，孩子就会产生成就感，就容易对不感兴趣的科目产生兴趣。
2、定量学习。让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟，再以同样的方式完成下面的学习。
当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。
3、有学习目标。这是学生需要掌握听课不走神的小技巧。这些学生在学习的时候需要有自己的学习目标，学生知道自己应该怎么做，在课上的时候有目标的学习，才能够避免这些学生上课走神。
4、提高兴趣。俗话说的好，兴趣是最好的老师，孩子之所以注意力不集中，多半是所做之事并不能引起他的兴趣所致，此时我们应该帮助孩子找到学习的兴趣，让他自发的想要去学，这样才是解决问题的根本方法。
如何提高孩子听课效率
1、积极认真地思考。学习离不开思考，听课是学生学习的一种主要形式，也离不开思考。“思则明，不思则暗”，没有思考，理解新概念，掌握新旧知识之间的内在联系便是一句空话，听课的实际意义也就不复存在。
学与思是辩证统一的，相互转换的。学是接收、贮存信息，思是判断、处理信息，思维总得有思维着的东西，思维着的东西即是学得的知识，知识便是思维的“原料”。
2、听课要全神贯注。系统论原理告诉我们，学习新知识是接收信息、信息加工（同化、转化）、信息贮存、信息输出、信息反馈再到接收信息的循环往复的过程。
在一堂课里，这种信息活动的过程不是一次，而是多次。学习效率，取决于信息渠道的畅通与信息活动的质量。听课是接收信息，是信息活动的第一道关口，能否全神贯注，决定信息接收的量和信息活动的质，决定整个学习过程的效率。
怎么帮助孩子重拾学习的自信心
信心一个是来自于内部，一个是来自于外部。
所谓来自于内部，主要是指一个人对自己的综合评价，为什么有的人自信过度，变成了自负。就是对自己缺少一个合适的评价，觉得自己哪方面都比人强，都高人一筹，在一定程度上的自信是有必要的，但是不能切合实际的客观的评价自己，就会出现错觉，导致自己错误的判断。这样的人也需要周边的人去提醒，调低自己的期望值和自信过度情形。
对于信心不足的孩子，我们作为家长和老师就应该多给予一些鼓励和表扬。适时适度的鼓励和表扬，对于一个孩子建立和恢复自信是十分有利的。家长要戴上放大镜来观察孩子的点滴进步。