新任河南省厅厅长毛杰，这些教育金句值得收藏！
河南省教育厅厅长毛杰“掏心窝子”的话，原话如下：
同为教育人，我们教育经历都是相似的，所以有几句心里话跟大家交流：
我觉得，目前我们的教育，整个社会讨论越来越多。
我们通俗地说，每家都有孩子，每个人都有自己的“教育学”，所以家庭教育金句，教育经常是众口难调。
但是，我希望我们教育一定要剔除功利，要回归“人之为人”的教育，那么一定要用教育内在的规律去办学，一定要以人成长的规律去育人。
教育应当是生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，此爱与被爱的交融，智慧对智慧的点燃，文化对文化的蕴泽。
所以，我们一定要以“教育家庭”的教师为我们的目标。
去年6月份还看了一本书《你当向（像）鸟飞往你的山》，当时《福布斯》杂志访谈了作者塔拉·韦斯特弗。
访谈的时候有一段话家庭教育金句，我觉得跟我们可以产生共鸣。
她也说出了我们过去应该意识到，也体会到，思考了，但是没有说出的一段话。
给大家分享，说：“教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史，接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。”
这个我觉得对我们名师更适用。
我们在一个区域干的时间长，成了专家之后，我们有时候听不进学生不同的声音，名师尤其要严防。
教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔，教育不应该是你的偏见变得更顽固。
我想说的是，咱们对不同的孩子，一旦学生提出不同的观点，我们不要给学生贴标签。
发生一件事不足以说明这个孩子品德有问题，发生一件事没做好，不足以说明这个孩子能力有问题。
大家知道，每个人来到这个世界上都有自己的位置，也都有自己的价值，所以，我们应该把每个学生都当做人才。
不要轻易给学生贴标签，应该每一个人都是人才。
哪一天学校把进入学校的每一个学生都当做人才培养的时候，这才是我们教育的初衷。
所以，我想如果人们接受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定；他们应该多听少说，对差异满怀激情。
一个孩子说出了不同的观点，我们就说孩子偏激，这是不对的。
我们应该鼓励孩子思考，提出不同的观点。
因为从小我们就是求同教育，孩子的答案跟老师越一致，分数越高。
所以，当孩子提出不同观点的时候，我们要给予鼓励。
因此要对差异满怀激情，热爱那些不同于他们想法的，这才是教育带给我们的新世界家庭教育金句，才是使我们的生命变得有无限可能。
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“金句”集锦
其实，从地理老师到郑外校长，再到郑州市教育局局长，到河南省教育厅厅长，毛杰对教育的思考很深入，说出了不少“金句”。
搜集了一些，分享给各位，以期能对你的“教育学”有所启发。
1.或许一个学生对于郑外来说只是千分之一，但他对于一个家庭来说都是百分之百的。
——毛杰在郑州外国语学校2014届高三毕业典礼上的致辞
2.其实每个孩子都有自己内容丰富的世界。我们的悲哀是家长、老师没有真正能够走进孩子的心里，倾听孩子的心声。
3.每个孩子都是不同的，都有自己与众不同的一面，选拔单一和个体色彩的矛盾要处理好。
4.中学教育有终点，奋斗之路却永远没有终点。只要投入，哪一天开始奋斗都为时不晚。与其惋惜过去，不如抓住当下。
5.父母对孩子的爱与生俱来，但是我更想说爱是一种能力。所以，家长也应该发合格证持证上岗。
6.临近不要再对自己能考入什么样的学校患得患失，你全力以赴了，也就没有遗憾了！
大家听说过一件事吧，对恢复高考以来一部分高考状元进行跟踪调查，无人成为各个领域的领军人物。“唯分数”、“唯名校”逼出了多少悲剧，值得我们深思啊！
7.高考无人可以超脱得若无其事，但心平气和下的高考才可以减少遗憾或者不留遗憾。宁静无价！
8.真正懂得人生的人，是为了欣赏而赶路的。阅历是宝贵的人生财富，贵在经历，贵在品味，贵在融入。
9.真正成就一个人的往往是非智力因素，人们的智商相差不大，但关键时候往往是情商起了决定性的作用。
一个人的道德修养、意志品质、换位思考、同理心、向上向善、知行合一等是无法定量评价的。这恰恰是构成成功人生的要素。
所以，一个人的命运不取决于你考了多少分，也不取决于你被哪所大学录取。
只取决于一个人无论被命运安排到了哪一个位置上，你都能虔诚地对待，用心用情地投入进去，由衷地去做，把每一个细节做到极致，并欣赏享受这种极致，这才是书写成功人生的根本！
10.不要把孩子当作弥补自己人生遗憾的手段，把成长的权利还给孩子。
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