有网友碰到这样的问题“人教版乘法分配律说课稿(精编3篇）”。小编为您整理了以下解决方案，希望对您有帮助：
解决方案1：
人教版乘法分配律说课稿（1）
教学目标与流程：
我的教学步骤包括教材分析、学情分析、教学方法、教学目标的阐述。
教材分析：
本单元主要介绍乘法结合律、交换律和分配律，此课是在学生已学习前两者的基础上展开的。
教学方法：
采用复习、探索、验证、比较、归纳等方法，引导学生利用已有知识进行新知识的学习。
教学目标：
通过情境创设，让学生理解乘法分配律在实际生活中的应用，培养问题解决能力和简算意识。
学情分析：
学生对乘法运算有一定的基础，对乘法分配律具有初步接触，需利用已有知识，加强理解。
教学模式：
采用七步式对话模式，鼓励课前预习，提升课堂效率。
教学过程：
引入学习、新课讲解、练习应用、收获感悟。
一、模拟激趣，引入学习
通过观察图片，引导学生提出数学问题，激发探索兴趣。
二、进行新课，迁移新知
1、观看图片，学习铺垫
2、提出问题，解决问题
3、精讲点拨
4、练习应用
三、感悟收获
总结学习收获，提升学习信心。
板书设计：
乘法的分配律
（a+b）？c=a?c+b?c
人教版乘法分配律说课稿（2）
一、说教材
教学目标明确，注重学生观察、分析、概括和推理能力的培养，以及体验学习成功。
二、说教法
采用自主学习模式，综合运用情境教学、操作实验、讨论和评价等方法，促进学生自主发展。
三、说学法
通过“激、感、探、固、评”五字教学法，引导学生通过观察、自主探究、合作交流和归纳总结，构建知识体系。
四、说教学过程
1、借比赛激发兴趣
2、依情境感新知
3、据探究知规律
4、凭练习固新知
5、借评估促发展
人教版乘法分配律说课稿（3）
一说教材
乘法分配律的教学是在学生已有知识基础上进行，旨在提高学生的观察能力、比较能力和概括能力。
二说教学目标
通过观察、类比、归纳、验证、运用等方法深化学生对乘法分配律的理解，培养独立自主解决问题的能力。
三说教学重难点
重点是让学生充分感知并归纳乘法分配律，难点在于理解并应用这一律。
四说教法和学法
采用启发式教学，设计引人入胜的学习情境，激发学生兴趣，通过练习巩固知识，引导学生主动探索。
五说教学过程
回顾已学知识，初步感知规律，观察、激趣导入，联系实际探究规律，质疑联想拓展认识，巩固运用规律。